Einführung in die Religionspädagogik

Einführung in die Religionspädagogik
Автор книги: id книги: 2300839     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 1060,31 руб.     (10,78$) Читать книгу Купить и скачать книгу Электронная книга Жанр: Документальная литература Правообладатель и/или издательство: Bookwire Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 9783534740710 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Отрывок из книги

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.

Описание книги

Die Religionspädagogik steht an zentraler Stelle von Religion und Glauben, denn sie bildet den Schnittpunkt zwischen Glaubensinhalten und den konkreten Menschen. Forschung und Lehre in der Theologie, Glaubensweitergabe in den Gemeinden, aber auch Religions- und Ethikunterricht werden von religionspädagogischen Überlegungen geprägt. Dieser Band, der mittlerweile in zweiter, durchgesehener Auflage vorliegt, liefert eine grundlegende Einführung in die Grundlagen religionspädagogischen Denkens und Handelns. Er vermittelt in präziser und klarer Sprache einerseits die theoretischen Grundlagen der Religionspädagogik, andererseits führt er zu einem vertieften Verständnis konkreter Praxisfelder religiösen Lehrens und Lernens. An zentralen Leitbegriffen wie ›Bildung‹, ›Identität‹, ›Beziehung‹, etc. werden die Grundprinzipien und Arbeitsweisen der Religionspädagogik abgesteckt. Überblickwissen und exemplarische Vertiefungen wechseln sich ab und bieten so einen fundierten Zugang zur gesamten Disziplin und ihren Praxisfeldern. Zahlreiche Schemata visualisieren zentrale Inhalte des Buches.

Оглавление

Reinhold Boschki. Einführung in die Religionspädagogik

Einführung in die Religionspädagogik

Impressum

Menü

Inhalt

Allgemeines Vorwort

Vorwort zur dritten Auflage

Einführende Begründung für religiöse Bildung in der ‚flüchtigen Moderne‘

Leitbegriff ‚Transformation‘

Religionspädagogische Grundoptionen

Erste Begriffsklärungen

A. Biblische, historische und systematischtheologische Zugänge

1. Religiöses Lehren und Lernen in der Bibel. 1.1. Altes (Erstes) Testament

1.2. Neues Testament

2. Religiöses Lehren und Lernen von der frühen Kirche bis zur Entstehung der Religionspädagogik als wissenschaftlicher Disziplin. 2.1. Frühe Kirche bis zum ausgehenden Mittelalter

2.2. Bildungsschub durch Reformation und Aufklärung

2.3. Entstehung der Religionspädagogik als wissenschaftliche Disziplin innerhalb der Theologie

3. Theologische Anthropologie als Grundlage religionspädagogischen Denkens und Handelns

Ertrag: Religionspädagogische Grundoptionen (I)

B. Sozial- und erziehungswissenschaftliche Zugänge

4. Soziologische, religionssoziologische Perspektive. 4.1. Wie ‚religiös‘ sind die Menschen heute? – Zentrale (religions-) soziologische Stichworte

4.2. Religiöse Phänomene der Gegenwart

4.3. Leitbegriff Sozialisation

4.4. Religionspädagogische Konsequenzen

5. Entwicklungspsychologische, religionspsychologische Perspektive

5.1. Leitbegriffe Entwicklung und Beziehung

5.2. Leitbegriff Identität

5.3. Entwicklung der religiösen Identität

5.4. Religionspädagogische Konsequenzen

6. Erziehungswissenschaftliche Perspektive

6.1. Leitbegriff (religiöse) Erziehung

6.2. Leitbegriffe (religiöses) Lernen und (religiöse) Bildung

6.3. Exkurs: Martin Buber und Janusz Korczak als Impulsgeber für (religions-)pädagogisches Denken und Handeln

6.4. Ein dialogischer Bildungsbegriff: Bildung als Selbstbildung in Beziehung

6.5. Religionspädagogische Konsequenzen

Ertrag: Religionspädagogische Grundoptionen (II)

C. Übergreifende Theorie religiöser Bildung. 7. Heutige Religionspädagogik im Überblick

7.1. Wissenschaftstheorie/Methodologie der Religionspädagogik

7.2. Definition Religionspädagogik

7.3. Ausgewählte religionspädagogische Prinzipien

8. Aktuelle religionspädagogische Diskussionsfelder. 8.1. Ziele und Kompetenzen religiöser Bildung

8.2. Ausgewählte weitere Diskussionsfelder der aktuellen Religionspädagogik

9. Religiöse Bildung: inhalts-, subjekt- und beziehungsorientiert

9.1. Theorie religiöser Bildung im Horizont einer inhalts-, subjekt- und beziehungsorientierten Hermeneutik

9.2. Zentrale Inhaltsbereiche religionspädagogischen Denkens und Handelns

Beziehung zu Gott

Beziehung zur Welt

Beziehung zu anderen Menschen

Beziehung zu sich selbst

Beziehung zur Zeit

9.3. Religiöse Bildung: Drei Unterbrechungen

Die Gottesklage als Beispiel für die Verletzbarkeit von Beziehungen

Einsatz für Bildungsgerechtigkeit

Religiöse Bildung als Fragment

Ertrag: Religionspädagogische Grundoptionen (III)

D. Religionsdidaktische Realisierungen. 10. Lernorte

10.1. Familie als religionsproduktiver Ort. Orientieren: Standortbestimmung und Blickrichtung

Sehen: Situationsanalyse

Urteilen: religionspädagogische Reflexion

Handeln: Impulse für die Praxis

10.2. Gemeinde als Ort neuer Formen der Katechese. Orientieren: Standortbestimmung und Blickrichtung

Sehen: Situationsanalyse

Urteilen: religionspädagogische Reflexion

Handeln: Impulse für die Praxis

10.3. Schule als religiöser Lernort fürs Leben. Orientieren: Standortbestimmung und Blickrichtung

Sehen: Situationsanalyse

Urteilen: religionspädagogische Reflexion

Handeln: Impulse für die Praxis

10.4. Weitere Lernorte

Religiöse Erwachsenenbildung

Elektronische Medien als Lernorte

Berufsschule

Kita (Kindertagesstätte)

11. Lernarten: Religionsdidaktische Realisierungen. 11.1. Begriffsklärungen und Zusammenhänge

11.2. Professionalität der Lehrenden

11.3. Zwischen Vermittlung, Aneignung und Beziehung: Exemplarische religionsdidaktische Grundkonzepte

Zusammenfassung: dialogisch-kreative Religionsdidaktik

12. Lernwege

Ertrag: Religionspädagogische Grundoptionen (IV)

Literaturverzeichnis

Register

Informationen zum Buch

Informationen zum Autor

Отрывок из книги

Reinhold Boschki

In Zusammenarbeit mit Stefan Altmeyer, Julia Münch-Wirtz und Lukas Ricken

.....

9.1. Theorie religiöser Bildung im Horizont einer inhalts-, subjekt- und beziehungsorientierten Hermeneutik

9.2. Zentrale Inhaltsbereiche religionspädagogischen Denkens und Handelns

.....

Добавление нового отзыва

Комментарий Поле, отмеченное звёздочкой  — обязательно к заполнению

Отзывы и комментарии читателей

Нет рецензий. Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу Einführung in die Religionspädagogik
Подняться наверх