Психология развития. Методические указания по курсу для факультетов психологии

Оглавление

Римма Павловна Ефимкина. Психология развития. Методические указания по курсу для факультетов психологии

1. Теории развития

1.1. Психоаналитическая теория

1.2. Когнитивная теория

1.3. Теория поведения

1.4. Биологическая теория

1.5. Гуманистическая теория

1.6. Культурно-историческая теория Л. С. Выготского

2. Детство

2.1. Периодизация и закономерности психического развития ребенка

2.2. Младенчество (до 1 года)

Младенческий возраст (2 месяца – 1 год)

Кризис одного года

2.3. Раннее детство (1—3 года)

Кризис трех лет

2.4. Дошкольное детство (3—7 лет)

Кризис семи лет

2.5. Младший школьный возраст (7—13 лет)

Кризис подросткового возраста

2.6. Подростковый возраст (13—16 лет)

Кризис юношеского возраста

3. Зрелость

3.1. Ранняя зрелость

Кризис тридцати лет

3.2. Нормальная зрелость

Кризис середины жизни

3.3. Поздняя зрелость

Кризис поздней зрелости

Библиографический список ко всему курсу

Отрывок из книги

На сегодняшний день не существует единой теории, способной дать всеобъемлющее представление о психическом развитии человека. Чтобы получить более или менее полную картину, нужно познакомиться с несколькими теориями, которые выражаются в типе периодизации.

Ее предмет – человеческие эмоции и межличностные отношения. Наиболее известны две периодизации представителей психоаналитической теории: Зигмунда Фрейда и Эрика Эриксона.

.....

Стремление к интимным отношениям – изолированность от окружающих (ранняя зрелость);

Жизненная активность – сосредоточенность на себе, возрастные проблемы (нормальная зрелость);

.....