Оглавление
Робин Хиггинс. Методы анализа клинических случаев. Руководство для начинающих психотерапевтов
Благодарности
Введение
Глава I. Анализ случая: Определение
Случай как статистическая единица
Пациент и случай
Случай относится к отдельному человеку или ситуации
Роли и отношения
Практическое упражнение для исследования ролей
Предварительная ориентировка
Случай как уникальное событие или как типичный пример
Общий подход к анализу случая
Глава II. Направление к специалисту
Преимущества и недостатки прединформирования
Сопроводительное письмо и другие источники получения предварительной информации
Участие в тревогах пациента
Собеседование
Сведения и отношения
Факт, вывод и верификация
Дословная запись и отчет по памяти
Перенос и контрперенос
Неслучившиеся события
Глава III. Жалобы
Формы и способы выражения жалоб
Возникновение болезни
Предъявляемая или скрываемая информация
Глава IV. История семьи
Семья и генетические факторы
Семья и культура
Семейные кризисы
Глава V. Личная история
Внутриутробная жизнь
Рождение
Младенчество
Дошкольный возраст
Школьный возраст
Юношеский возраст
Средний возраст
Третий возраст
Пожилой возраст
Личность
Глава VI. Этапы прогресса
Трансформация
Спады и подъемы
Прогрессия и регрессия
Повторение и вариация
Симметрия и инверсия
Парадокс
Зеркальное отражение
Глава VII. Формулировки
Диагноз, дифференциальный диагноз и прогноз
Медицинские диагностические классификации
Классификации психологических нарушений
Планирование лечения
Исходная и конечная формулировка
Глава VIII. Анализ случая и исследование
Значение и причина
Основные понятия в исследовательской работе
Исследование отдельного случая
Стадии осуществления исследовательского проекта
Глава IX. Анализ случая: Форма представления
Еще раз о трансформации: Средства коммуникации
Средства и способы передачи информации
Основная сюжетная линия
Анализ случая и биография
Жанр и диагноз
Литература
Отрывок из книги
За помощь в подготовке данной книги я глубоко признателен Джессике Кингсли и Элен Скелтон, Дафни Гамильтон-Фэйрли, Мариетте Маркус и Элисон Фисс-Хиггинс, преподавательскому составу и студентам Центра движений и танца в Лабане, а также коллегам и пациентам, без которых я не сумел бы разработать подходы к анализу клинических случаев.
Данная книга содержит множество перечней таких вопросов. К ним можно относиться как к вспомогательной схеме или конспекту, помогающим структурировать анализ случаев или намечать направление дальнейшего исследования (ср. Cox, 1978). В схему анализа входит гораздо больше вопросов, чем реально задается в процессе анализа любого случая (не говоря уже о любой отдельной беседе). Определяя план конкретного интервью, мы всегда должны руководствоваться тем, какие вопросы будут для него уместны и какие потребуют особого такта.
.....
Кто будет здесь объектом изучения? Пятилетняя девочка, ее родители, учителя школы или арт-терапевт?
Арт-терапевт (мужчина 26 лет) выбрал этого человека в качестве объекта для анализа случая – отчасти из-за проблем, которые тот создавал в группе, отчасти из-за ассоциаций «отец – сын», которые возникали у самого арт-терапевта в связи с поведением пациента.
.....
