Читать книгу Доктор Шифр - Рома Ньюман - Страница 1

Впервые цветовые галлюцинации настигли Андрея Волошина в возрасте тринадцати лет.

Жутковатые, но интригующие видения начались примерно через две недели после того, как в автоаварии погибли его отец и старший брат Петр. Возможно, именно это событие послужило катализатором и запустило цепь психофизиологических изменений в мозгу подростка. А может, просто время пришло.

Сам Андрей постоянное присутствие в своих снах красного и зеленого кругов никак не связывал с событием, наложившим глубокий траур на семейство Волошиных. Он даже не рассматривал это как недуг, требующий оперативного медицинского вмешательства, и воспринимал галлюцинации в качестве спасительной шлюпки в буре непростого периода.

Каждый вечер Андрей укладывался в постель, зная, что едва он уснет, перед внутренним взором запляшет красно-зеленое светопреставление, которое принесет покой в мятущуюся подростковую душу. Иногда Андрею казалось, что он не только видит свет, но и ощущает исходящие от него тепло, и благодать, и заботу.

Разноцветные сферы всегда приближались издалека, будто продирались сквозь глубины космоса. Сначала они напоминали два ока далеких кинопроекторов, затем – фары автомобиля. И лишь через несколько минут принимали окончательный облик: сферы превращались в красную и зеленую линзы светофора, который будто поднесли к самому носу Андрея.

Волошин не боялся постоянных ночных спутников. Мягкий свет, исходивший от сфер, излучал только положительные эмоции. Красный окутывал сознание мальчика убаюкивающим теплом, зеленый предвещал таинство грядущих открытий. А после того, как Андрей успокаивался, избавлялся от тревожности минувшего дня, «светофор» начинал свой монолог.

Размеренно и не спеша, он поочередно подмигивал то зеленой линзой, то красной. Два огромных круга играли с Волошиным, заставляя сердце мальчика восторгаться и ликовать, и был в этой игре некий смысл, который Андрей не столько понимал, сколько ощущал.

В том, что сферы пытаются с ним общаться, у Андрея не было ни малейших сомнений – слишком уж красноречиво подмигивали они, словно стараясь указать на что-то важное. Это напоминало сцены из фильмов про моряков, где экипажи двух кораблей слали друг другу немые сообщения при помощи ламп Олдиса.

Следуя догадке, Андрей отыскал в школьной библиотеке учебник по азбуке Морзе и, выучив все эти «точки – тире», по утрам хватался за карандаш и листок бумаги, куда переносил запомнившиеся фрагменты цветового монолога. Выходила откровенная белиберда, но Андрей не оставлял надежды разгадать таинственный шифр и продолжал упорно записывать вероятные послания.

Увлеченность «цветошифром» помогала мальчику справиться с чувством утраты и безнадеги, затопившим его дом.

До трагедии Волошины жили достаточно дружно. В трехкомнатной квартире обитали бабушка и дед Андрея, мама, он сам и старший брат Петр. Отец давно сожительствовал с другой женщиной.

Родители разошлись, когда Андрею было три года, а Петру шесть лет, но продолжали общаться, если отец приезжал повидаться с мальчиками. Причин развода Андрей не знал и никогда не горел желанием узнать. Петр был в курсе, несколько раз порывался просветить и его, но младший брат интуитивно понимал, что подобное знание ранит, и сознательно закрывался.

К счастью, Петр не настаивал. Их отношения вообще не походили на те ситуации, когда старший брат всячески подтрунивает и измывается над младшим. Наоборот, после развода родителей Петр взял над Андреем шефство, и чем старше становились ребята, тем заметней проглядывало его влияние.

Петр говорил о важности занятий спортом, учил, как нужно вести себя на улице, в коллективе пацанов и с девочками. Возможно, именно поэтому в глазах не только семьи Волошиных, но и окружающих он казался едва ли не святым.

По правде говоря, Андрей жил со смутным ощущением, что все любили Петра сильнее, чем его. Братья оказались совершенно разными. Два с половиной года разницы будто разбросали их на разные полушария планеты.

Петр всегда и во всем старался доминировать. Создавалось впечатление, будто к шестнадцати годам достижение неоспоримого лидерства стало его жизненным кредо. Он демонстрировал великолепные успехи в разных видах спорта, возглавлял сразу несколько школьных команд.

Петр испытывал некоторые сложности в усвоении учебной программы, но, благодаря упорству и цветущему обаянию, к выпускному классу стал одним из претендентов на золотую медаль.

Мальчишки признавали его первенство, девчонки охотно тянулись к нему, а учителя восхищались неиссякаемой энергией парня и выдающейся способностью выстраивать партнерские отношения практически с любым человеком. Все были уверены: оставь Петра Волошина с ножом и компасом на острове, и через год он сформирует свое государство, наладив торговые отношения с другими островами.

«У Петьки есть хватка, – сказал однажды отец в разговоре с матерью. – Ее надо развивать».