Социально-психологические проблемы университетской интеллигенции во времена реформ. Взгляд преподавателя

Оглавление

С. А. Дружилов. Социально-психологические проблемы университетской интеллигенции во времена реформ. Взгляд преподавателя

Предисловие

Введение

Глава 1. Историческая подоплека кризиса высшей школы в России

1.1 Трагедия высшей школы в период послереволюционной разрухи

Вузовская и научная интеллигенция – объект террора

«Философский пароход»: высылка интеллигенции

Истоки: вузовская и академическая среда в начале XX века

Высшая школа в период НЭПА: «передышка»

Взаимоотношение государства и преподавателей вузов

Повышения квалификации научно-педагогических кадров через аспирантуру

Политика властей по проведению стратификации научно-педагогического сообщества

1.2 Экстенсивное развитие высшей школы в период форсированной реконструкции экономики

1-я пятилетка: «Техника в период реконструкции решает всё»

2-я пятилетка: «Кадры, овладевшие техникой, решают все»

1.3 Высшая школа в послевоенные годы

Десятилетие наибольшего подъема высшей школы

Отечественная высшая школа в 60-е -70-е годы XX века

«Перестройка» в СССР и высшая школа

«Лихие» 1990-е годы

1.4 Кризис высшей школы ак следствие деструктивных реформаций

Усиленная деградация отечественной системы ВПО

Бюрократизация вузовских структур

Имитация властями попыток изменить положение

Трудное будущее вузовской интеллигенции

Глава 2. Почему и как сегодня преподаватель ВУЗа может лишиться работы

2.1 Демография и проблемы российских вузов

Демографический «яма» и безработица преподавателей

Демографический кризис и сокращение числа вузов

Пилим сук, на котором сидим

Заочное высшее образование – чем оно настораживает?

2.2 Перспективы ВПО в условиях кризиса

Сколько вузов требуется современной России

Возможные пути решения проблем с загрузкой преподавателей

Кризис ВПО как симптом системного кризиса

Обучение и образование: дефиниции понятий

Качество высшего профессионального образования

Системный кризис и его составляющие

Концепция развития образования в России и перспективы отечественной высшей школы

2.3 Безработица преподавателей как социально-психологический феномен

Причины безработицы: краткий исторический экскурс

Виды, формы и последствия безработицы

Кто считается безработным

Негативные последствия безработицы

Глава 3 «Борьба за существование» – деструктивный элемент образовательной среды

3.1 Кафедра вуза в новых условиях

Вузовские традиции и роль кафедры

Кафедра вуза как коллектив преподавателей и сотрудников

Работа и смысл жизни

3.2 Моббинг и боссинг на кафедре вуза

Особенности моббинга на кафедре вуза

Формы проявления боссинга на учебной кафедре

Основные причины возникновения моббинга

Последствия моббинга

Прогноз развития ситуации

Некоторые рекомендации жертвам моббинга

Печальные выводы

Глава 4. Если вы остались без работы…

4.1 Статус безработного: правовые аспекты

Регистрация в органах Службы занятости

Официальное признание гражданина безработным

Назначение пособия по безработице

Дополнительные возможности и условия

Продление сроков выплаты пособия по безработице

Возможности назначения досрочной пенсии

4.2 Психические состояния людей, потерявших работу

Ситуация: Психологическое понимание

Стресс

Фрустрация

Депрессия

Конфликт и кризис

4.3 Безработица как ситуация личностного кризиса

4.4 Стресс безработицы и способы его преодоления

Динамика развития стресса безработицы

Как справиться со стрессом при потере работы

Поверьте, что, рано или поздно, все разрешится

Перестаньте себя «накручивать»!

Не ныть, а действовать!

Безработица и семья

Психология бедности

4.5 Как обрести себя заново

Сделайте решительный шаг вперед

Перестаньте думать о себе, как о безработном

Получите квалификацию в интересующем Вас направлении

Исправьте своё резюме

Получите работу с неполной занятостью

Верьте в себя

Возвращаемся на почву под ногами, чтобы реализовать мечту

Самоорганизация при поиске работы

Резюме или немного о себе

Планирование времени и дел

Подготовка к собеседованию с работодателем

Заключение

Персоналии

Список литературы

Приложение А. Шкала оценки стрессогенных факторов

Приложение Б. Шкала самооценки депрессии Цунга

Приложение В (лирическое) Строки в скобках

Об авторе. Дружилов Сергей Александрович

Отрывок из книги

Китайская народная мудрость говорит: не дай Бог жить во времена перемен!

В этом смысле нашим соотечественникам за век досталось сполна – первая Мировая война, революция 1917 г., Гражданская война, периоды репрессий, коллективизаций, индустриализаций, Великая отечественная война, периоды восстановления, застоя, перестройки, полная смена 1991 г., разрушение СССР, разруха, реформы, кризисы и т.д.

.....

Специфика политики большевиков в 1917-1923 гг. состояла в установке, согласно которой люди подлежали уничтожению по самому факту принадлежности к определенным социальным слоям, кроме тех их представителей, кто «докажет делом» преданность советской власти.

Официальным началом Красного террора принято считать Декрет СНК от 5 сентября 1918 г. «О красном терроре». Поводом к началу большевистского («красного» террора) стало покушение на В.И. Ленина еврейки Ф. Каплан и убийство эсером Л. Канегиссером ненавистного всем председателя Петроградского ЧК Моисея Урицкого, произошедших в один день – 30 августа 1918 г.

.....