Психологические основы отбора персонала

Оглавление

С. Т. Джанерьян. Психологические основы отбора персонала

Введение

Модуль 1. Профотбор: определения, виды, методы

Тема 1.1. Профессиональный отбор: факторы, определения, функции, принципы, виды

1.1.1. Факторы, определения отбора

1.1.2. Функции, принципы и виды отбора

1.1.3. Этапы отбора

1.1.4. Эффективность отбора, дискриминативно-моральные аспекты отбора

Тема 1.2. Собеседование (интервью) как метод отбора

1.2.1. Цель и требования к методам отбора

1.2.2. Традиционные и структурированные собеседования

1.2.3. Виды структурированного интервью

Тема 1.3. Инструментальные методы отбора

1.3.1. Инструментальные методы отбора

1.3.2. Другие методы отбора

1.3.3. Факторы, влияющие на результаты отбора

Проектные задания к модулю 1

Материал для самопроверки к модулю 1

Модуль 2. Анализ деятельности и индивидуально-психологических особенностей кандидатов для практики отбора

Тема 2.1. Анализ профессиональной деятельности для целей отбора

2.1.1. Цель и задачи анализа профессиональной деятельности. Понятие «требование деятельности»

2.1.2. Методы наблюдения и опросов

2.1.3. Профессиографические методы анализа деятельности

2.1.4. Метод критических инцидентов

Тема 2.2. Критерии успешности деятельности

2.2.1.Функции и показатели критериев успешности. деятельности

2.2.2. Принципы установления критериев, виды критериев успешности деятельности

Тема 2.3. Описание индивидуально-психологических особенностей претендентов в целях профотбора

2.3.1. Модели личности профессионала

2.3.2. Теоретико-психологические подходы к исследованию личности профессионала

Тема 2.4. Профессиональная компетентность и профессиональная пригодность

2.4.1. Определения и виды профессиональной компетентности

2.4.2. Профессиональная пригодность: трактовки, компоненты, виды

Тема 2.5. Профессионально важные свойства (качества) и профессиональные способности

2.5.1. Профессионально важные свойства

2.5.2. Способности, профессиональные способности

Проектные задания к модулю 2

Материал для самопроверки к модулю 2

Литература

Отрывок из книги

Систематический отбор берет начало от Первой мировой войны, наиболее полно научно обосновывается в 50—70-х гг. XX в., является повсеместным явлением в современном мире. Первоначально ограниченные профессиональные сферы его применения – военные профессии (особенно, практика авиационных образовательных учреждений) – расширились таким образом, что уже нет деления на абсолютные и относительные для внедрения отбора профессии, а действующие специалисты по отбору не всегда обладают серьезной базовой подготовкой для его ведения. На сегодняшний день приходится констатировать отсутствие необходимых для подготовки и разработки отбора для конкретной профессиональной вакансии даже не профессиограмм, а должностных инструкций. Многие функционирующие работники признаются в самостоятельной разработке этих инструкций. Отмечаются влияние на результаты отбора мздоимства, непотизма, а также невостребованность (игнорирование) действительно профессионально важных качеств.

Просчеты и ошибки отбора вызывают нарекания его потребителей, разочарование непосредственных участников отбора, лишний раз убеждая граждан в существовании дискриминации в сфере трудовой занятости. Исследователи обвиняют разработчиков процедур и методов отбора в эмпиризме, убеждая их вести научно обоснованную, систематическую работу на всех этапах отбора и призывая усилить психологическую компетентность и общую психологическую подготовленность.

.....

В каждый из модулей настоящего учебного пособия включены проектные задания, затем материал для самопроверки в форме тестовых заданий, правильные ответы, список литературы. Самостоятельное решение тестовых заданий, представленных в материалах для самопроверки, сыграет решающую роль в подготовке читателей к экзаменам, в достижении прогресса в изучении дисциплины «Психологические основы отбора персонала».

4) изменение системы оплаты (по результатам, а не по рабочему времени) и критериев вознаграждения (поощряется способность, а не количество произведенной работы);

.....