Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Предисловие
Введение
Глава 1. Кабинет физики как подсистема школьной образовательной среды
1.1. Кабинетная система обучения
1.2. Дидактические и психологические основы формирования современной образовательной среды по физике
Вопросы и задания к главе 1
Глава 2. История создания и развития физических кабинетов
2.1. Кабинет физики XIX века
2.2. Кабинет физики первой половины XX века
2.3. Кабинет физики второй половины XX века
Вопросы и задания к главе 2
Глава 3. Современный кабинет физики
3.1. Планировка современного кабинета физики. Структура зон кабинета и размещение оборудования
3.2. Мебель кабинета физики
3.3. Специальные системы кабинета физики
3.4. Система электроснабжения кабинета физики
3.5. Зона астрономии в кабинете физики
3.6. Современный кабинет физики малокомплектной школы
Вопросы и задания к главе 3
Глава 4. Учебно-технический комплекс школьного кабинета физики
4.1. Технические средства обучения
4.2. Оборудование общего назначения
4.3. Оборудование демонстрационное
4.4. Лабораторное оборудование
Глава 5. Лабораторное хозяйство кабинета физики
5.1. Хранение оборудования
5.2. Хранение печатных и аудиовизуальных пособий
5.3. Профилактическое обслуживание приборов
5.4. Учет оборудования школьного физического кабинета
Вопросы и задания к главе 5
Глава 6. Конструирование, изготовление и ремонт учебного оборудования
6.1. Конструирование самодельного оборудования по физике
6.2. Изготовление учебных приборов для оснащения физического кабинета
6.3. Ремонт учебного оборудования
6.4. Освоение нового учебного прибора
Вопросы и задания к главе 6
Глава 7. Охрана труда в кабинете физики
7.1. Правовые и организационные вопросы охраны труда. Меры по созданию здоровых и безопасных условий проведения занятий в кабинете физики
7.2. Мероприятия по обеспечению безопасности труда учителя и учащихся
7.3. Порядок и дисциплина в кабинете физики
Вопросы и задания к главе 7
Практические работы по курсу «Оборудование школьного физического кабинета» (примерные инструкции)
Работа № 1. Знакомство с документами, с которыми работает заведующий кабинетом физики
Работа № 2. Изучение особенностей конструкции электрораспределительного щита школьного физического кабинета
Работа № 3. Изучение устройства защитного отключения
Работа № 4. Изучение устройства демонстрационных и лабораторных вольтметров и амперметров
Работа № 5. Изучение особенностей конструкций школьных источников электропитания учебных экспериментальных установок
Работа № 6. Подготовка полного комплекта документации на изготовление прибора для демонстрации физического явления
Работа № 7. Приобретение навыков работы с электрическими проводами
Работа № 8. Приемы обработки стеклянных трубок и резиновых пробок
Работа № 9. Изготовление переходника
Работа № 10. Изготовление гибкого удлинителя-разветвителя
Работа № 11. Ремонт плавкого предохранителя
Работа № 12. Мелкий ремонт электроизмерительных приборов
Работа № 13. Мелкий ремонт источника питания
Работа № 14. Поверка школьных измерителей тока и напряжения
Изучение организации и оборудования школьного физического кабинета во время прохождения педагогической практики
Настоящее учебное пособие написано с целью ознакомления будущих педагогов с кабинетом физики средней школы и, по возможности, со специальными видами теоретических и практических знаний, которые необходимы учителю для успешной работы в условиях кабинетной системы обучения в средней школе. В течение ряда лет курс «Оборудование школьного физического кабинета» преподается в Московском педагогическом государственном университете. Материал, изложенный в пособии, соответствует программе этого курса.
Преподаватель физики, помимо отчетливого знания технологии обучения предмету, должен, прежде всего, владеть навыками работы по оборудованию и совершенствованию своего рабочего места – кабинета физики. Подготовка будущих учителей к этой работе осуществляется в рамках курса «Оборудование школьного физического кабинета». Цель преподавания курса – выработать у студента, будущего учителя физики, представление о школьном кабинете физики как о системе средств, позволяющих обеспечить оптимальную организацию учебно-воспитательного процесса на уроках и во внеурочное время по предмету, помочь ему овладеть общетехническими и методическими знаниями и умениями, повышающими эффективность использования оборудования, технических и дидактических пособий, которыми располагают в настоящее время кабинеты физики средней школы, сформировать умение эксплуатировать и совершенствовать учебный кабинет.
.....
На основе дидактических и эргономических требований к организации предметных кабинетов сформулированы перечисленные ниже требования к оборудованию современного предметного кабинета в общеобразовательной школе:
• оборудование предметного кабинета должно полностью соответствовать содержанию образования и технологиям обучения;
.....