Игры и занятия с особым ребенком. Руководство для родителей

Оглавление

Сара Ньюмен. Игры и занятия с особым ребенком. Руководство для родителей

Предисловие

Как построена эта книга

Как пользоваться этой книгой

1. Как выжить

Как принять ситуацию

Как сохранить здравый рассудок

Что могут родители

Отношения с вашим супругом

Отношения с родными и друзьями

Родные

Друзья

Реакции посторонних

Диагноз

2. То, что нужно знать каждому

Введение

Создание обстановки для игры

Выбор времени

Шум

Отвлекающие факторы

Поза ребенка

Освещение

Ваша поза во время занятий

Как облегчить путь к успеху

Разбивайте задачу на маленькие шаги

Начинайте с легкого

Прямая и обратная последовательность

Следите за уровнем развития ребенка

Мотивация

Используйте интересы ребенка

Как хвалить и поощрять ребенка

Вознаграждение

Разнообразие и постоянная смена игрушек

Что важно помнить, когда занимаешься с особым ребенком

Давайте ребенку больше времени для ответа, чем вам кажется достаточным

Повторение и настойчивость

Недостаток отклика

Мультисенсорный подход

Постоянство и предсказуемость

Важность обобщения приобретенных навыков

Не «застревайте» на одном навыке

Выполнение заданий

Чувствуйте своего ребенка

Большие надежды

3. Когнитивные навыки

Теория

Что такое когнитивные навыки?

Хронологическое развитие

Развитие параллельных навыков

Игры и занятия

Общие рекомендации

Хронологическое развитие

Параллельное развитие

Методика «Хайскоуп» («Мягкий старт»)

4. Развитие речи

Теория

Что такое развитие речи?

Хронологическое развитие

Параллельное развитие

Игры и занятия

Общие рекомендации

Хронологическое развитие

Параллельное развитие

5. Физическое развитие

Теория

Что такое физическое развитие?

Крупная моторика. Хронологическое развитие

Мелкая моторика. Хронологическое развитие

Игры и занятия

Крупная моторика. Хронологическое развитие

Параллельное развитие

Мелкая моторика. Хронологическое развитие

Параллельное развитие

6. Сенсорное развитие

Теория

Зрение

Слух

Вкус

Игры и занятия

Зрение. Общие рекомендации для детей с нарушениями зрения

Слух. Общие рекомендации

7. Социальное развитие

Теория

Параллельное развитие

Игры и занятия

8. Эмоциональное развитие

Теория

Что такое эмоциональное развитие?

Хронологическое развитие

Игры и занятия

Понимание чувств

9. Дополнительные практические советы

Поведение

Как изменить поведение ребенка к лучшему

Другие вопросы, связанные с поведением

Сон

Теория

Практика

Приучение к туалету

Подготовка и практические условия

Теория

Практика

Некоторые термины, использованные в книге

Стихи и песенки из английского издания

Отрывок из книги

Когда Кристоферу было немногим менее года, мы, обеспокоенные тем, что он слишком медленно развивается, обратились к педиатру. Вердикт был неутешительным: у Кристофера задержка в развитии, чтобы поставить диагноз, необходимо пройти всевозможные тесты и анализы, в том числе генетические тесты и сканирование мозга. По счастью, уже через неделю нам удалось устроить Кристофера в Группу поддержки[1], и постепенно нам стали доступны все виды помощи: программа «Портедж», верховая езда, занятия с логопедом, со специалистом по движению и другие. Вспоминая то время, я вновь и вновь переживаю глубочайшее отчаяние, опустошенность и чувство беспомощности, которое испытывали мы с Дэвидом. Кристофер был нашим первым ребенком; беременность и роды прошли, казалось, нормально. Правда, Кристофер медленно развивался, но нам казалось, что это его естественное свойство; нам и в голову не приходило, что у него серьезные проблемы с развитием. Теперь, когда у нас растут еще два сына – Николас и Уильям, я вижу, что Кристофер был не таким, как другие дети, с самого рождения, но это уже совсем другая история. К одиннадцати месяцам Кристофер не умел сидеть, поддерживать зрительный контакт и ни к кому и ни к чему, если не считать связки ключей, не проявлял интереса.

Узнав, что у Кристофера проблемы с развитием, я, разумеется, захотела узнать, что я могу сделать, чтобы ему помочь. Я начала искать книги, но не нашла ни одной, где бы простым и практичным языком объяснялось, как помочь ребенку овладеть первоначальными навыками. Просить помощи у специализированных организаций мы не могли, так как не знали диагноза Кристофера. В конце концов я начала просто спрашивать совета у разных профессионалов: как установить зрительный контакт, как помочь ребенку понять, что предметы существуют постоянно, и т. п. Все это помогло мне чувствовать себя полезной и, несомненно, помогало Кристоферу. Начиная с двадцати месяцев он начал быстро развиваться и успешно развивается до сего дня.

.....

Отношения с супругом и другими членами семьи

Посвящая себя заботам о ребенке, нельзя забывать и об отношениях с вашим супругом, родителями и другими членами семьи.

.....