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Sara Sierra Jaramillo. Bildung gegen den Strich - eBook
Hartwig Weber · Sor Sara Sierra Jaramillo. Bildung gegen den Strich. Lebensort Straße. als pädagogische Herausforderung
Inhalt
Vorwort
1 Verschenkt, missbraucht, vergessen: Mädchen im Straßenmilieu. Flor
Marina
Azucena
María-Isabel
Leydi
2 Babystrich – Kinderprostitution. Ein kleiner Platz im Zentrum der Stadt
Ausgegrenzte Zonen, unsichtbare Grenzen
»Sol y luna«
Weitere Informationen über »Sol y luna«:
Prostitution, stigmatisierter Raum
Straßenverhältnisse
Kinderprostitution, tabuisiert
Gefährdete Mädchen, weltweit
Weitere Informationen zum Thema Kinderprostitution: in Kolumbien:
Netzwerke der Ausbeutung
Kinderprostitution an der deutsch-tschechischen Grenze
Kinderrechte und sexuelle Ausbeutung
3 Kindermütter: Kinder, die Kinder bekommen. Immer mehr schwangere Mädchen
Mehr Informationen zum Thema Schwangerschaften Minderjähriger:
Gründe und Folgen
Chor der jungen Straßenmütter1
»Du fühlst dich wie im Himmel«
4 Flüchtlingskinder
Carlos Mário: Leben mit den Gangs1
Menschlicher Abfall
Weitere Informationen über Vertreibung und Flüchtlinge in Kolumbien:
5 Kriegskinder – Kindersoldaten. Entführte Kinder1
»Ich war Paramilitär«1
Zum Thema Kindersoldaten:
6 Was ist das – ein »Straßenkind«? Lebensmittelpunkt Straße: Kolumbianische Verhältnisse. Carlos Ramírez: »Ich bin ein Straßenbewohner«
»Kind« und »Straße«. Definitionsversuche
Straßenjugendliche in Deutschland
Markus: Schnorren, dealen, klauen1
Mehr Informationen über deutsche Jugendliche im Straßenmilieu:
»Malunde« in Südafrika
Patricia: »Es schreit noch«1
Mehr Informationen über Straßenjugendliche in Südafrika:
Mädchen in Indien, an den Rand gedrängt
7 Verstoßene Kinder: Historische Streiflichter. Geschichte der Kindheit, ein Alptraum
Informationen zur Geschichte der Kindheit:
Ammenwesen: Wie man sich unliebsamer Kinder entledigte1
Kindestötung, religiös motiviert1
Bettelkinder, Vorläufer der Straßenkinder
Vaganten- und Zigeunerkinder
Weitere Informationen zum Thema Bettelkinder:
»Kinderhexen«1
Rettung durch Zucht: Sorge um verlassene Kinder
»Bastarde von geringem menschlichem Wert«: Kolumbianische Straßenkinder in der Geschichte
8 Hintergründe. Armut, Exklusion
Informationen über Armut und Bildungsarmut:
Globalisierter Kapitalismus
Kultur der Globalisierung
Globalisierter Kapitalismus – ein Monster1
Mehr Informationen zum Thema Globalisierung:
9 Kinderrechte. Bildung als Weg in die Zukunft
10 Patio 13 – Schule für Straßenkinder
Vorbereitung auf den ersten Straßenkontakt. Brief einer Studentin an die neuen Projektmitglieder
»Während der Arbeit mit Straßenkindern habe ich mich selbst verändert.« Studentinnen berichten, was ihnen Patio 13 bedeutet
11 Straßenpädagogik. Selbstvertrauen, persönliche Ressourcen
Persönliche Ressourcen1
Literatur:
Verwirklichungschancen
Was charakterisiert Straßenpädagogik?
Menschliche Wesensmerkmale
Sterblichkeit
Körperlichkeit
Freude und Kummer ausdrücken
Wahrnehmung, Vorstellung, Denken
Abhängigkeit, Bedürftigkeit, Zuwendung
Vernünftig handeln
Verbundenheit mit Menschen, Tieren und der Natur
Humor und Spiel
Individualismus – Selbst sein
Wozu befähigt Straßenpädagogik?
12 Straßenpädagogische. Methoden. Alltag, Erfahrungsraum, Lerninhalt
Lebenskompetenzen1
Ethnographische Haltung
Lebensgeschichten erkunden
Mehr Informationen zum Thema »Lebensgeschichten erkunden«:
Fragen richtig stellen
Straßenprojekte: Lebensdienliche Bildungsangebote
Orientierung an Tun und Handeln
Mehr über Projekte:
Straßenpädagogik studieren?
13 Erkunden, festhalten, weitergeben: Die Methode der Fotoethnographie
»Damit ich mich später daran erinnern kann« Vom Wert fotografischer Bilder
Informationen zum Thema Fotografie:
Das Fotointerview
Die substitutive fotografische Befragung
Straßenpädagogische Fotoprojekte
14 Wer bin ich? Wohin gehe ich? Ein Straßenprojekt mit. schwangeren Teenagern. und Kindermüttern. Die Problemlage
Peer Education: Jugendliche begegnen Jugendlichen
Jugendliche beraten sich gegenseitig
Literatur:
Internetadresse:
Der Tag, der mich verändert hat
Über Sexualität und Verhütung sprechen. Aus dem pädagogischen Tagebuch einer Studentin
Das Projekt »Mein Lebensbuch«
Mehr Informationen zum Thema »Lebensbuch«:
Die Projektphasen
Der erste Baustein: Wer bin ich?
Meine Herkunft
Der zweite Baustein: Ich werde Mutter
Der dritte Baustein: Mein Lebensprojekt
Der vierte Baustein: Nachdenken über die erreichten Ziele
15 Postscriptum
Textnachweis
»Hoffentlich besuchst du mich mal wieder« Patio 13 und die Straßenpädagogik Don Boscos
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