Оглавление
Саймон Вайн. Успех и счастье. Чему учить ребенка, чтобы он достиг всего, чего хочет
От автора
Введение
«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»
Образы, относящиеся к мышлению
Образы, относящиеся к коммуникациям между людьми
Образы, относящиеся к среде обитания
Образы, относящиеся к человеческим качествам
Образы, относящиеся к общим взглядам на воспитание ребенка
Выводы
Часть I. Знаем ли мы, кого именно собираемся воспитывать?
Глава 1. Знаем ли мы, кого именно собираемся воспитывать?
Зачем быть самим собой?
Сознание и подсознание
Препятствия, стоящие на пути и самопознания, и познания ребенка
Выводы
Глава 2. Рычажки и механизмы человеческой психологии
Эвристики и отклонения
Эвристика подобия: «Лучший философ провинции, а значит, и всего мира»
Эвристика наличия: «Ложки нашлись, а осадок остался»
Эвристика якоря: «Уж если чего решил, то выпью обязательно»
Образы
Предпосылки теории возможностей
Выводы
Часть II. Процессы: выбор, решения, ошибки, исправление ошибок
Глава 3. Процессы и цели
Процессы
Цели
Инструменты
Выводы
Глава 4. Выбор
Процесс сбора и переработки информации
Процесс выбора
Выводы
Глава 5. Составные элементы принятия «правильных» решений
Риск
Здравый смысл
Опыт
Интуиция
Терпение
Реакция
Выводы
Глава 6. Наши ошибки и как мы пытаемся с ними справляться
Одна запомнившаяся ошибка
Некоторые причины ошибок и как мы на них реагируем
Некоторые другие эвристики и отклонения, влияющие на нашу способность контролировать ошибки
Распространенные методы борьбы с ошибками
Выводы
Часть III. Жизненные категории
Глава 7. Популярные теории, полезные для управления восприятием жизни
Теория возможностей
Иерархия потребностей Маслоу
Выводы
Глава 8. История концепции счастья
Древние концепции счастья: основа всего – добродетель
Христианские и мусульманские взгляды на концепцию счастья: основа всего – вера в бога
Некоторые концепции счастья, возникшие после XVII века: основа всего – совмещение личного и общественного интереса
Выводы
Глава 9. Современные представления о факторах, воздействующих на счастье
Практические соображения о счастье
Можно ли поднять уровень счастья?
Уровень счастья и продолжительность жизни
Счастье и привычка
Счастье и отношение людей к выбору
Счастье и культура, к которой принадлежит человек
Выводы
Глава 10. Что же нужно кроме удовлетворения базовых потребностей…
Успех
Удача
Удовольствие
Настроение
Здоровье
Все лучшее в жизни – бесплатное
Выводы
Глава 11. Путаница в основных жизненных понятиях
Чувство собственного достоинства, а не собственной важности
Гордость за успех, а не гордыня
Признание и известность
Уверенность, а не самоуверенность
Рациональность или эффективность?
Талант и его применение
Национальная гордость и национализм
Выводы
Глава 12. Еще несколько важных категорий
Жизнь
Добро
Вера
Жизненные принципы
Выводы
Часть IV. Это непростое занятие – построение счастливой жизни
Глава 13. Семья и родственники
Смерть и потери
Расставание
«Очень ранимые наши любимые»
О родителях
Трансформация[49]
О женщинах и мужчинах, в общем
Женитьба или другие формы партнерства – необходимость предварительного моделирования поведения человека в сложных ситуациях
Брак
Роли
Поведение женщин и мужчин в критических ситуациях
В чужой монастырь со своим уставом
Выводы
Глава 14. Конфликты
Причины скандалов
Всегда ли вредны раздражение и упреки
Некоторые способы умиротворения
Прощать или нет
Выводы
Глава 15. Как выживать
Мир, в котором мы живем
Приемы защиты
Выводы
Глава 16. Заметки для воспитания
Охранять детей от рисков – не то же самое, что подменять аппарат защиты своих детей
Боритесь с ложным комфортом и боязнью нового
Ставьте цели «на вырост», но поддерживайте детей в начале полета
Доводите начатое дело до конца
Психологические «комплексы», полезные для успеха
Еще раз о важности правильного направления
Выбирайте своим детям модели для подражания
Простота мышления и ясность изложения
Выводы
Глава 17. Выводы: отправные точки для воспитания родителей и детей
Базовые идеи, которые, как кажется, важны для родителя
Базовые идеи, которые важны для воспитания ребенка
Выводы
Заключение
Если…
Литература
Отрывок из книги
Идея написать эту книгу появилась у меня после того, как давнее желание иметь ребенка перешло из стадии долгосрочного планирования в стадию реального ожидания. Когда на УЗИ ребеночек начал выделывать сальто и закрывать ручкой лицо, я понял, что абстрактная идея об отцовстве наконец преобразовалась в толкающееся в животе жены маленькое существо.
Как, наверное, и многие другие люди, в ожидании рождения ребенка я начал читать книги по воспитанию детей. Просмотрев много литературы на эту тему, я не нашел ответа на вопрос о том, как мне обобщить свой жизненный опыт и передать сыну те знания, которые помогут ему в дальнейшем достичь в жизни счастья и успеха. Подобная литература фокусируется на трех ключевых темах: особенностях детской психики, приемах по воспитанию детей и советах родителям о том, как себя вести. Моя книга больше подпадает под последнюю категорию.
.....
Мир, окружающий современного человека, полон глобальных явлений, которые раньше воспринимались бы как катаклизмы, а наше поколение относится к ним как к чему-то обыденному и неизбежному. Новые технологии, миграция населения, глобализация и т. д. приведут к тому, что следующему поколению придется все чаще сталкиваться с падением «метеоритов».
В жизни наших детей будет больше случайностей, но меньше предсказуемости, с одной стороны, и больше выбора и информации, но меньше стабильности – с другой. Нашим потомкам придется реагировать на «метеориты» гораздо чаще, чем нам.
.....
