Оглавление
Сборник статей. Традиции и инновации в современном культурно-образовательном пространстве
Социокультурные проблемы образовательного пространства
Освоение культурной типологии русской музыки. как методологическая основа сохранения. культурной идентичности студентов-музыкантов. зарубежных русскоязычных вузов
О приоритете традиции в современном. образовательном пространстве
Основы развития современного. дополнительного музыкального образования
Музейные практики в современном. социокультурном пространстве России
Природа маркетинга в сфере культуры: основные направления анализа
Культура досуга: трансформация в условиях глобализации
Система музыкального образования. в хоровой школе мальчиков и юношей «дубна»
Вокальное эстрадное искусство как социокультурное явление
Инновационные процессы в современном музыкальном образовании
Роль ансамблевого музицирования в реализации принципов. развивающего обучения в классе общего фортепиано
Современные педагогические аспекты работы. с оркестром русских народных инструментов
Средства вербальной и невербальной коммуникации. в вокальной педагогике
Развитие музыкальных способностей у детей. дошкольного возраста
Как предупредить профессиональные заболевания. рук гитаристов: из опыта работы
Детская фортепианная педагогика (методы работы с одаренными детьми)
Ансамблевое фортепианное исполнительство. как инновационное направление в развитии. современного музыкального образования
Некоторые вопросы обучения. джазовой импровизации вокалиста
Педагогические условия обучения игре на гитаре. в детской музыкальной школе
Игровая деятельность на уроках музыки в школе
Формирование вокальных навыков на уроках сольного пения
Музыкально-продуктивная деятельность мальчиков шести лет. на уроках сольфеджио
Роль музыкальных занятий в развитии. современных дошкольников
Kонцертмейстерское мастерство как педагогический феномен
Формирование вокально-хоровых навыков у младших. школьников на примере хора мальчиков «Дубна»
Методика реабилитации детского голоса при обучении пению
Профессиональные качества вокалиста-исполнителя
Музыкальное образование. как феномен духовной культуры
Историко-патриотическая тема в хоровом творчестве. Д.Д. Шостаковича
Музыкально-исполнительский компонент. в профессиональной подготовке педагога-музыканта
Профессиональная деквалификация педагога-музыканта: духовно-нравственный аспект
Духовно-нравственное воспитание русских детей средствами. музыкального фольклора в иноязычной среде Литвы
Музыкальный театр «эпохи А.Н. Верстовского»
Гусли звончатые в истории русской культуры и образования
Об особенностях стиля Д.Д. Шостаковича (на примере сонаты для фортепиано си-минор, соч. 61)
Изобразительное искусство. и художественное образование. в современном мире
Синтез искусства в русском балете начала ХХ века
Информационно-компьютерные технологии. в обучении теории и истории изобразительного искусства
Общехудожественные знания как проблема. гуманитарной подготовки учителя-музыканта
Преподавание истории искусства в процессе подготовки. художника-педагога: традиции и современные проблемы
Культура, искусство и образование. глазами молодых исследователей (для студентов, абитуриентов и учащихся)
Семейный обрядовый фольклор как часть обрядового фольклора
Романс на русской театральной сцене рубежа XIX–XX веков
Орден иезуитов: духовно-исторический контекст возникновения
Средства развития музыкальных способностей. у учащихся младшего школьного возраста. в классе эстрадного пения
Артикуляционные признаки звуков речи
Принципы и методы репетиционной работы Б.А. Покровского. с вокалистами музыкального театра
Воспитательный потенциал авторской песни
Биология как учебный предмет. в зеркале христианского мировосприятия
Становление народной песни как концертного жанра
Сведения об авторах
Отрывок из книги
Аннотация: в статье поставлена проблема освоения культурной типологии русского музыкального искусства как методологической основы сохранения культурной идентичности студентов-музыкантов зарубежных русскоязычных университетов. Выделена система типологических характеристик русской музыкальной культуры в цивилизационном контексте: православная духовность, традиционализм и целостность, открытость и диалогичность, являющихся основанием для развития современной педагогики музыкального образования, как в отечественных, так и в зарубежных русскоязычных вузах.
Ключевые слова: зарубежные русскоязычные университеты, музыкально-педагогическое образование, типология русской музыкальной культуры, православная духовность, традиционализм, целостность, открытость, диалогичность, «русская европейскость», ориентализм.
.....
5. Рапацкая Л.А. Культурно-типологический анализ музыкального ориентализма в курсе «История русской музыки» // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». 2018. № 3 (23). С.76–91.
1) внедрение научной формы разработки юридического быта русского народа в его историческом развитии;
.....
