Перспективные направления психологической науки. Сборник научных статей. Выпуск 2

Оглавление

Сборник статей. Перспективные направления психологической науки. Сборник научных статей. Выпуск 2

Предисловие

Теоретические И экспериментальные исследования

В. Д. Шадриков. Категория деятельности и ее применение к изучению качества профессионального образования[1]

Литература

В. П. Зинченко. Доопытная готовность овладения словом и приобщения к культуре

Литература

А. К. Болотова. Динамичность самосознания и изменение его компонентов во времени

Литература

О. Н. Молчанова. Низкая самооценка: восемь проблем

Литература

Е. Н. Осин, Е. А. Орел. Возрастная динамика временной перспективы (на материале российских женщин)[2]

План исследования

Результаты и обсуждение

Полученные данные

Связи показателей временной перспективы с другими переменными

Профили временной перспективы

Общее обсуждение

Литература

А. Н. Поддьяков. Особенности совладания с преднамеренно созданными трудностями: возможности эмпирического исследования[3]

Методика

Процедура

Обработка данных

Результаты

Выводы

Литература

Ю. Г. Овчинникова. Психологическая помощь в ситуации кризиса личности: возможности и ограничения кризисных интервенций

Литература

И. Н. Семенов. Исследование рефлексивности духовного самоопределения личности студентов – будущих профессионалов

Литература

Ю. М. Стакина. Жизнестойкость студентов с различной профессиональной направленностью

Проблема

Задачи

Испытуемые

Методика

Результаты

Обсуждение результатов

Выводы

Литература

И. С. Уточкин. Зрительный поиск изменений: от чего зависит его эффективность?

Введение

Исследование 1. Свободный поиск изменений[6]

Основные задачи исследования

Методика

Испытуемые

Аппаратура и стимуляция

Процедура

Предъявление стимулов

Самоотчеты

Результаты и обсуждение

Данные самоотчетов

Время поиска изменений

Ошибки

Исследование 2. Сравнительный анализ пространственной и объектной стратегий поиска изменений

Основные задачи исследования

Методика

Испытуемые

Аппаратура и стимуляция

Процедура

«Объектная» инструкция

«Пространственная» инструкция

Обработка результатов

Результаты

Время поиска

Ошибки

Ошибки пропуска

Ошибки опознания

Ошибки локализации

Обсуждение результатов

Выводы

Литература

С. Р. Яголковский. Иновационность как детерминанта успешности процессов интернационализации в сфере образования

Инновационность как психологическая категория

Личностная и организационная инновационность в условиях интернационализации образования

Литература

А. М. Улановский. Проекты описательных психологий и описательные исследования в психологии

Описательная психология Дильтея

Феноменологическая психология Гуссерля

Описательный метод в гештальт-психологии

«Описательная психология» Оссорио

Описательная феноменология и методология науки

Проект описательной науки Джорджи

Проект описательных исследований в психологии

Заключение

Литература

Новые диссертационные исследования

М. Д. Кузнецова. Перспективы разработки малопараметрических моделей субъектности в психологии

Литература

А. К. Захарова. Временные детерминанты профессиональной адаптации

Литература

Ю. В. Брисева, Ю. Д. Бабаева, М. Б. Маркина. Соотношение перфекционизма и ценностных ориентаций у представителей сферы информационных технологий

Основные гипотезы исследования

Анализ и интерпретация результатов

Выводы

Литература

Т. Ю. Некрасова. Модели поддержания самооценки в ситуациях угрозы Я (по материалам зарубежных исследований)

Литература

П. Б. Селюгина. Личностная идентичность: проблема адаптации или целостности?

Литература

М. Р. Хачатурова. Стратегии совладания с конфликтными ситуациями в организациях

Литература

Отрывок из книги

Первый выпуск сборника научных статей кафедры общей и экспериментальной психологии вышел в свет в Издательском доме ВШЭ в 2007 г. под названием «Человек в ситуации неопределенности». Очередной научный сборник кафедры выходит в знаменательное время – это юбилейный год 20-летия НИУ ВШЭ и одновременно юбилейный год 10-летия нашего факультета. За десятилетие наш факультет достаточно динамично вписался в пространства Вышки не только как учебный факультет, но прежде всего как научное сообщество выдающихся деятелей науки и образования, среди которых целая плеяда истинных корифеев современной отечественной психологии, основателей уникальных научных школ – В. Д. Шадриков, В. П. Зинченко, В. А. Петровский. Интерес представляет и тот факт, что из пяти ординарных профессоров факультета психологии, наделенных особым профессорским статусом Вышки, четверо являются профессорами кафедры общей и экспериментальной психологии – В. Д. Шадриков, В. П. Зинченко, А. К. Болотова, А. Н. Поддьяков.

Энергия и талант, интеллигентность и энциклопедичность, востребованность и сопричастность вызовам современной науки и практики позволяет нашим профессорам высоко держать планку научного знания, быть примером для молодых, начинающих ученых в освоении и исследовании самых актуальных и перспективных направлений современной психологии.

.....

Для того чтобы что-то сделать, совершить конкретное действие, необходимо:

• воспринять ситуацию, в которой должно совершаться действие;

.....