Начальная школа Монтессори

Оглавление

Сборник. Начальная школа Монтессори

К. Сумнительный. Начальная школа М. Монтессори в современном образовательном пространстве

О чем спор?

Что же такое начальная школа Монтессори?

Начальная школа в России от Ю.И. Фаусек до современности

Учитель Монтессори-школы

Теория школы Монтессори

М. Монтессори. Формирование человеческого потенциала

Ознакомление шестилетнего ребенка с космическим планом

Правильное использование воображения

Новая психология бессознательного

Вселенная перед лицом детского воображения

Безграничные возможности человека

Заключение

К. Сумнительный. Космическое воспитание (в педагогической системе Марии Монтессори)

Что такое космическое воспитание?

Практика школы М.Монтессори

Ю. Фаусек. Самостоятельные занятия учащихся I–IV классов школы

Введение

Организация самостоятельных занятий

Значение самостоятельных занятий для развития и воспитания детей

Ю. Фаусек. Школьный материал Монтессори

К. Сумнительный. Космические планы детства

Большие истории

Общие замечания к Большим историям[4]

У бога нет рук

Мы все живем на земле

Мы – люди

Нам нужны буквы, чтобы писать

Нам нужны цифры, чтобы считать

Дополнительные истории

История растений

Биологические эксперименты

История одной гармоничной страны

Библиография

Отрывок из книги

Эта книга посвящена такому малоизвестному в России феномену, как начальная школа М. Монтессори (школа для детей от 6 до 12 лет). Только в последние десять лет в нашей стране начали предприниматься попытки открыть такие школы в разных условиях и с разным методическим и дидактическим сопровождением.

Сейчас о педагогике М. Монтессори принято говорить и писать исключительно в умилительных тонах, восхищаясь непринужденностью работы детей в Монтессори-классах и одухотворенностью учителей. Почему-то забывается, что сама Мария Монтессори называла то, что она делала, методом научной педагогики. Забывают и то, что современники итальянского педагога упрекали ее, что в ее группах значительно меньше той свободы, о которой она пишет в своих первых книгах. И, наконец, можно ли подвести под этот уже модный «педагогический бренд» все, что производится под его флагом? На фоне создания школ, «основанных на идеях» М. Монтессори, этот вопрос кажется мне ключевым.

.....

Остается только один вопрос. Он связан с космическим воспитанием. Что означает этот термин и как он применяется в педагогике Монтессори? Сама Мария говорит о космическом плане воспитания так: «В рамках этого плана детям сначала рассказывают о создании мира и говорят о месте человека в нем настолько, насколько на эти вопросы отвечает религия и философия. Ответ этот был всегда одинаков: «Бог поместил тебя на землю работать и выполнять свой долг». Итак, М. Монтессори четко указывает нам, что космическое воспитание – это не предмет и даже не предметная область, а принцип, которому подчинено воспитание и обучение в начальной школе. Все содержание образования, предложенное самой Монтессори, подчинено этому принципу. Она раскрывает перед ребенком мир в его единстве и разнообразии, начиная с зарождения Вселенной и до современной жизни человека.

Стоит отметить, что в этих рамках совершенно по-другому выглядит история. В обычном, классическом изложении это описание властителей и героев, а также их подвигов и поражений, битв и завоеваний, значимость которых оценивается очень часто с точки зрения конкретного народа или этноса, вовлеченного в исторический процесс. Для М. Монтессори история говорит об открытиях и достижениях человеческого духа, которые стали достоянием всего человечества и дали толчок в его развитии. Ей интересно не имя и факт.

.....