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Óscar Mejía Quintana. Problemática jurídica posdoctoral: Debates iusfilosóficos, iusteóricos y iusdogmáticos
Presentación
Posontológico, posfundacional, posjurídico. Más allá (de la filosofía y teoría) del derecho en la sociedad glocal* Óscar Mejía Quintana** Introducción
El ámbito de lo posontológico. El giro ontológico social. Marx: reapropiación de la autoactividad
Lukács: reconstrucción marxista de la ontología
Heidegger: la existencia auténtica
Agnes Heller: ontología de la vida cotidiana
Racionalidades prácticas y pluriversos. MacIntyre: ontologías y racionalidades prácticas
Janke: posontología
El ámbito de lo posfundacional. Ontologías políticas: más allá de la política. La pregunta por la ontología política
Castro-Gómez: ontología del poder
Pospolítica y subpolítica. Crítica de la pospolítica: ĐiĐek
Beck: la subpolítica
Crítica de la alienación y democracia radical. Crítica de la enajenación
Habermas, cosificación y democracia radical. RACIONALIZACIÓN Y COSIFICACIÓN
DEMOCRACIA RADICAL QUA PATRIOTISMO CONSTITUCIONAL
Reificación y democracia en la tercera Escuela de Fráncfort. LO POLÍTICO COMO ETICIDAD DEMOCRÁTICA: WELLMER
DUBIEL: LO POLÍTICO COMO ALTERNANCIA DEMOCRÁTICA
HONNETH: LO POLÍTICO COMO RECONOCIMIENTO
El pensamiento francés y la democracia posfundacional
Pensamiento político posfundacional
Ricoeur: la paradoja política
De Schmitt a Arendt
ARENDT: LO POLÍTICO COMO ASOCIACIÓN
Democracia posfundacional
El ámbito de lo posjurídico. Más allá del autoritarismo jurídico: libertad y justicia posjurídicas
Habermas: sistema y mundo de la vida. Mundo de la vida y desacoplamiento sistémico
Colonización del mundo de la vida
Racionalización del lenguaje y ética discursiva
Beck: la individualización. Las libertades precarias
Vivir la propia vida
La dimensión de lo posjurídico: Honneth. El derecho de libertad
La condición posjurídica
Hartmut Rosa: alienación y aceleración
Conclusión
Formación ciudadana en el sistema educativo colombiano, en el marco de las ciencias de la complejidad, a partir de los fines del Estado social de derecho* Omar Huertas Díaz** Introducción
Herramientas educativas para la incidencia. en la educación ciudadana. Educación para la ciudadanía
Estado social de derecho y educación ciudadana
Sustento constitucional de la educación en el marco del Estado social de derecho
Elementos constitutivos y característicos del Estado social de derecho
Interpretación constitucional del derecho a la educación
Desafíos educativos en Colombia desde un enfoque complejo. Pensamiento complejo
Aplicación de las ciencias de la. complejidad al sistema educativo
Conclusión. Elementos pedagógicos complejos aplicados al sistema educativo colombiano para el desarrollo de ciudadanía, en el marco del Estado social de derecho
Sistema educativo colombiano en el marco de las ciencias de la complejidad, a partir de los fines del Estado social de derecho
Referencias
Los métodos de la ciencia de la historia del derecho * Bernd Marquardt**
La concepción empírica de constitución: la teoría de los factores reales de poder de Lassalle* Andrés Abel Rodríguez Villabona**
Debido proceso con enfoque de género* María Luisa Rodríguez Peñaranda**
Debido proceso en la justicia étnica andina* Camilo Alberto Borrero García**
Los derechos humanos y el paradigma de la seguridad: escenarios en disputa* Jorge Enrique Carvajal Martínez**
Aristóteles y la amistad. Una virtud para el relacionamiento ético-político* Luis Fernando Garcés Giraldo**
El diálogo y el perdón como estrategias de formación interdisciplinar para promover la cultura de acuerdos* Adriana Patricia Arboleda López**
Justicia constitucional multinivel: la articulación de los controles de constitucionalidad y convencionalidad en el modelo colombiano* Édgar Andrés Quiroga Natale**
La situación actual de la justicia transicional en Colombia. ¿Es coherente el desarrollo del programa integral de justicia transicional?* Augusto Castañeda Díaz**
Desafíos de la extradición pasiva de nacionales en el posacuerdo desde el derecho internacional penal* Jean Carlo Mejía Azuero**
Sociedad, medios y sistema: realidad y percepción de los delitos sexuales en niños, niñas y adolescentes en Colombia* César Ramírez Corzo**
Delito político en tiempos de paz: su noción en el acuerdo final de paz* María Martina Sánchez Triana**
Práctica judicial compleja e interdisciplinar: estrategia de gestión de fallos en la administración de justicia. (Humanización de las decisiones judiciales; enfoque dialógico, sistémico, complejo e interdisciplinar)* Astelio de Jesús Silvera Sarmiento**
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La Universidad Nacional de Colombia, a través de la Vicedecanatura de Investigación y Extensión de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales y entre los años 2017 y 2018, llevó a cabo el primer Curso Posdoctoral de Derecho-Cohorte Sesquicentenario Posdoctorado en Derecho (2017), mismo que contó con la participación de Ph. D. titulados que vinieron de diferentes lugares de la geografía nacional y que, a través del continuo ejercicio académico, permitió explorar nuevos horizontes transtemáticos, transdisciplinarios y multidisciplinares de investigación desde diferentes líneas y grupos de investigación, que posibilitaron la generación de una comunidad académica y científica cualificada que hoy en día contribuye a la resolución de los problemas del país.
La Cohorte Sesquicentenario contó con la participación de los profesores Ph. D. Óscar Mejía Quintana, Ph. D. Omar Huertas Díaz, Ph. D. Andrés Abel Rodríguez Villabona, Ph. D. Camilo Alberto Borrero García, Ph. D. María Luisa Rodríguez Peñaranda, Ph. D. Bernd Marquardt y Ph. D. Jorge Enrique Carvajal Martínez, así como de los estudiantes Ph. D. Luis Fernando Garcés Giraldo, Ph. D. Adriana Patricia Arboleda López, Ph. D. Édgar Andrés Quiroga Natale, Ph. D. Augusto Castañeda Díaz, Ph. D. Jean Carlo Mejía Azuero, Ph. D. César Ramírez Corzo, Ph. D. María Martina Sánchez Triana y Ph. D. Astelio de Jesús Silvera Sarmiento, quienes, por medio del ejercicio y la reflexión académica, encontraron un confortable espacio de discusión intelectual, respetuoso de su autonomía y de su libertad de pensamiento y disertación, para, de esta manera, buscar respuestas a los diferentes problemas de investigación posdoctorales planteados.
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103.Hartmann, Tyrell citado en Ibid., p. 45.
104.Ibid., p. 58.
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