Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
Глава 1. Педагогическая технология тренировочно-соревновательной деятельности боксёров
1.1. Педагогическая технология тренировочно-соревновательной деятельности в боксе
1.1.1. Методологические основы построения эффективных моделей тренировочной деятельности
1.1.2. Управление тренировочным процессом с учётом развития ведущих двигательных качеств квалифицированных боксёров
1.1.3. Построение тренировки с учётом величины и взаимосвязи тренировочных нагрузок на разных по направленности этапах подготовки
1.1.4. Планирование и построение тренировки с учётом календаря соревнований
1.1.5. Системный подход в планировании тренировочного года на основе формирования специальной готовности боксёров
1.2. Организационно-управленческие аспекты планирования тренировки спортсменов-единоборцев
1.2.1. Особенности оперативных планов в тренировке
1.2.2. Планирование микроциклов
1.2.3. Текущие планы тренировки. Планирование мезоцикла
1.2.4. Планирование макроциклов
1.2.5. Планирование спортивной тренировки в течение года
1.2.6. Перспективные планы тренировки
1.2.7. Основы многолетнего планирования
Заключение к главе 1
Глава 2. Основы процесса повышения уровня спортивно-технического мастерства в боксе в Республике Беларусь
2.1. Общепедагогические и специфические принципы обучения
2.2. Основополагающие принципы
2.3. Система методических (дидактических) принципов
2.4. Специфические принципы
2.5. Методы обучения и тренировки
2.6. Общепедагогические методы
2.7. Базовые понятия техники бокса
2.8. Основные положения боксера
2.9. Спортивно-технический арсенал и спортивно-технический потенциал боксера
2.10. Этапы освоения техники бокса
2.11. Основы процесса совершенствования спортивно-технического мастерства боксеров
2.12. Этапы совершенствования спортивно-технического мастерства боксеров
Заключение к главе 2
Глава 3. Компетентность будущих специалистов в технологии разрешения конфликтов в сфере спорта в международном контексте
3.1. Нравственные конфликты как психолого-педагогическое явление
3.2. Индивидуально-личностные факторы, влияющие на поведение в конфликте
3.3. Конфликты в спортивной деятельности
3.4. Конфликты в педагогическом процессе
3.5. Конфликтная компетентность педагога
3.6. Отношение к наказаниям и поощрениям как нравственная составляющая конфликтной компетентности будущего педагога в сфере спорта
Заключение к главе 3
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ
Чемпионы олимпийских игр по боксу
Об авторах монографии
Подготовка спортсмена высокой квалификации сегодня невозможна без учета «модели» сильнейшего спортсмена.
К боксерам высокой квалификации относятся спортсмены старших разрядов (I спортивный разряд, кандидаты в мастера спорта) и высших разрядов (мастера спорта, мастера спорта международного класса). Боксеры высших разрядов – это взрослые спортсмены (старше 19 лет), имеющие большой опыт выступлений на ринге, а также одаренные представители молодежной группы – юниоры (18–19 лет). Лучшие из них входят в сборные команды своих стран или являются кандидатами в них и выступают в составе сборных команд на чемпионатах Европы, мира и Олимпийских играх. Остальные участвуют в менее ответственных соревнованиях. Большинство боксеров старших разрядов являются представителями молодежной группы спортсменов и составляет олимпийский резерв для выступления в национальных и международных молодежных соревнованиях.
.....
Для объяснения вышеизложенных фактов проанализируем содержание тренировочных занятий за время сбора, а также характер и объем применяемых средств силовой подготовки.
Так, для совершенствования силы удара использовались упражнения на лапах, мешках и настенной подушке. Причем за этап было проведено 3–4 раунда на мешке со специальной установкой на силу удара, в остальных случаях внимание спортсменов акцентировалось на совершенствовании быстроты. Совершенствованию силы ударов на лапах было отведено 5–6 раундов за этап. Объем упражнений с отягощениями составил около 2 %, т.е. примерно 20 мин. Из вышеизложенного понятно, что совершенствованию скоростно-силовых качеств на этапе уделялось недостаточно внимания. К сожалению, анализ организации учебно-тренировочного процесса в различных коллективах показал, что подобной формы подготовки боксеров к соревнованиям придерживаются во многих командах. Причины пренебрежения силовой подготовкой на предсоревновательном этапе заключаются в отсутствии научно обоснованной методики скоростно-силовой подготовки боксеров, следствием чего является боязнь тренеров снизить скоростные способности спортсменов к началу турнира.
.....