Оглавление
Сергей Моряхин. Наука вождения
Предисловие
О чем книга. Какие вопросы она раскрывает
Обо мне
Предупреждение
Глава 1. Что такое теория обучения вождению и насколько она важна
Что я подразумеваю под теорией обучения вождению
О важности знания и понимания теории при обучении
К чему приводит незнание (непонимание) теории
Отбросим заблуждение
Итоги главы
Глава 2. Разбор полетов
Суть проблемы «Теорию знаю, а применить не могу»
Думать, что знаешь теорию, – не значит действительно ее знать
Знать теорию – не значит ее понимать
Знать и понимать – не значит сделать
Причины, которые мешают применять теорию на практике
Правильный алгоритм обучения
Итоги главы
Глава 3. Получение информации
Правило трех П
Где получать и как изучать информацию
Причины, препятствующие получению и запоминанию информации
Десять правил получения и изучения информации
Еще один совет
Особенность нашего мозга
Как понять, что я знаю теорию, которую изучил
Итоги главы
Глава 4. Понимание информации
Потребление информации не является обучением
Семь советов для понимания теории при ее изучении
Ошибка при изучении теории
Итоги главы
Глава 5. Как разбирать сложные и спорные вопросы
Есть ли вопросы при обучении, которые действительно нужно заучивать
Как вникать в вопрос на примере с пешеходным переходом. Пропускать или не пропускать
Как вникать в вопрос на примере кругового движения. Какой поворотник включать при въезде
Это непросто, но выбор за вами
Парковка методом 45 градусов
Разбираемся в вопросах на примере парковки под углом 45 градусов
Итоги главы
Глава 6. Психология ученика
Что мешает применять теорию на практике с точки зрения психологии
Что происходит с вниманием ученика в момент управления автомобилем
Оказывается, внимания хватает
Пример «Ученик в ожидании зеленого сигнала светофора»
Распределяй внимание правильно
Проговаривай свои движения и предстоящие действия
Что заставляет ученика нервничать и бояться
Отказываемся от заблуждений
Не зацикливаемся на теории
Пользуемся услугами грамотного автоинструктора
Итоги главы
Глава 7. Метод обучения «Пять П»
Это еще не конец
Пример «Ищи место для остановки»
Резюмируем. Алгоритм обучения. Метод «Пять П»
Заключение
Отрывок из книги
Здравствуйте, друзья. Вы наверняка не раз задумывались, почему иногда человек, окончивший учебное заведение по какой-то специальности, в работе оказывается практически полным нулем. Не может в рамках своей профессии сделать самостоятельно даже элементарных вещей. Почему выпускник автошколы, знающий теорию почти наизусть, отвечая на все 800 вопросов без единой ошибки, на практике же допускает их огромное количество и не способен проехать без подсказок по самому легкому маршруту. Или целыми днями просматривает ролики на YouTube-канале, изучает какую-то определенную тему, а за рулем не может повторить даже половины того, что увидел. И вроде бы человек старается, снова и снова перечитывает правила, решает билеты, пересматривает ролики, но результаты далеки от желаемых, а на практике полноценно применить приобретенные знания не выходит.
И если вы периодически говорите себе: «В теории знаю, но на практике применить не получается» или «Я знаю, но объяснить не могу», то вы тоже стали заложниками подобной ситуации и эта книга точно для вас.
.....
К сожалению, ученики недооценивают важность знания теории и больше внимания уделяют именно практике: «Ну так же быстрее, зачем читать заумные книжки и слушать скучные лекции?» Поэтому тот же ученик в автошколе, как правило, просто зубрит материал. А многие это делают только потому, что придется сдавать теоретический экзамен. И здесь я точно не шучу, друзья: если бы не экзамен в ГИБДД, многие вообще не учили бы теорию в автошколе. «А что там, красный – стой, зеленый – езжай», – рассуждают некоторые. Расскажу вам одну историю из моей практики, после которой вы поймете, что это так.
Пример. Приходит как-то ко мне на вождение парень лет тридцати. Водительское удостоверение, как оказалось, получил десять лет назад, но за руль так и не сел. Для меня на самом деле это классическая история. Так вот, после первого занятия, которое прошло на свободной площадке, он у меня спрашивает: «Ну что, как мое вождение? Когда в город? И с чего вообще мне начинать восстанавливать навык?» На что я ответил: «Чтобы восстанавливать навык, он должен быть в принципе, а ты после получения прав за руль не садился десять лет, соответственно, никакого навыка у тебя просто нет, его нужно нарабатывать с нуля. Поэтому обучение вождению необходимо начинать с изучения теоретической части». В общем, все вроде бы правильно и логично сказал, да? Но не было предела моему удивлению, когда я услышал его ответ: «А зачем мне изучать теорию? У меня есть права, мне же экзамен не сдавать. Мне просто нужно научиться ездить». Как вам такой ответ?
.....
