Оглавление
Сергей Сергеевич Коняшин. Соловецкие этюды
Вступление – или кому и для чего предназначены «Соловецкие этюды»
Раздел I. Тишина Соловков – или немного о нашем гуманитарном отряде
Этюд 1. Ступая на соловецкую землю
Этюд 2. Осоловение
Этюд 3. «Записки на парте»
Этюд 4. Не по учебникам
Этюд 5. «Кто не бывал на Соловках – тот не видал России»
Этюд 6. Раздвигая границы
Этюд 7. С чего начинается вторая малая родина?
Этюд 8. Свет в конце
Раздел II. Соль земли – или короткие очерки о страницах истории Соловецкого архипелага
Этюд 9. Расстрелян в порядке перевыполнения плана
Этюд 10. Острова лабиринтов
Первая экспедиция
Вторая экспедиция
Третья экспедиция
Интервью с А. Я. Мартыновым
Этюд 11. Юные археологи Соловков
Трудная задача
Начало пути
Настоящие археологи
«Искать надо всегда…»
Этюд 12. На Соловках снова начнут сажать… картошку
Этюд 13. Морские волчата
Этюд 14. Брошенный остров
Раздел III. Семь футов под килем – или рассказы о соловецких юнгах
Этюд 15. Соловецкий фарватер морского флота
Первые шаги по соловецкой земле
Курсанты-строители
Универсальные солдаты
Этюд 16. Их закалило море
Этюд 17. От Соловков и до Владивостока
Этюд 18. Море и дипломатия – ступени одной лестницы
Этюд 19. Островок памяти
Раздел IV. Над куполами и лабиринтами – или непутевые заметки о путешествиях по Соловецким островам
Этюд 20. Кремль
Этюд 21. Озера
Этюд 22. Сергиевский скит и Большая Муксалма
Этюд 23. Савватьево
Этюд 24. Отдаленные острова
Этюд 25. Реболда
Этюд 26. Из озера в озеро – или воспоминания гребущего
Этюд 27. Свеча одинокого острова
Этюд 28. К развалинам Фавора
Этюд 29. Поход к вечности
Раздел V. Поход на край земли – или избранные стихи о Соловках
Секирная гора
Воспоминания о Соловках
Соловки
Одинок
Зима на Соловках
Память
Соловецким юнгам
Мы и они
Уходя с Соловков
Поход к Соловкам
Тишина Соловков (песня)
Владимиру Львовичу Артёмову
Дело № 123…
Документ № 1. Первое письмо соловецкого школьника Вовки Раздолбаева гуманитарному отряду факультета МЖ МГИМО
Документ № 2. Воспоминания студента МГИМО Ростика Вылегжанина, пересказанные Вовкой Раздолбаевым с середины
Документ № 3. Фрагмент мемуаров студентки МГИМО Светки Соколовой, отредактированный Вовкой Раздолбаевым для школьной газеты «Записки на парте»
Документ № 4. Фрагмент письма Вовки Раздолбаева однокласснику после занятий танцами с московским светским львом Димой Степанюком
Документ № 5. Рассказ Вовки Раздолбаева студенту из гуманитарного отряда Сереже Батищеву о своих занятиях в соловецкой археологической школе
Документ № 6. Бизнес-план газеты «Записки на парте», представленный Вовкой Раздолбаевым координатору журналистского кружка Тане Романенко
Документ № 7. Конспект Вовки Раздолбаева на лекции известного московского профессора Владимира Львовича
Документ № 8. Второе и, к счастью, последнее письмо соловецкого школьника Вовки Раздолбаева гуманитарному отряду
Отрывок из книги
Больше пятнадцати лет прошло с того момента, когда я в составе гуманитарной экспедиции Факультета международной журналистики (МЖ) МГИМО в последний раз посетил Соловецкие острова. Они подарили мне самые восторженные и светлые воспоминания, какими сейчас наполняется сердце в грустные минуты. Время работы там стало одним из наиболее ярких и интересных периодов моей жизни.
Купание в Северном Ледовитом океане, где вода в июле холоднее, чем в родном Новороссийске в январе. Закутанная в два грязных дырявых пальто девочка, которая днями напролет продает у монастырской стены открытки, чтобы купить себе школьные учебники. Магазины, не закрывающиеся до четырех часов утра. Нападение на нашу группу стаи огромных поморников (хищные серо-коричневые птицы). Свежий, еще дымящийся душистым паром, хлеб из пекарни, построенной в XVI веке. Многочисленные встречи с интереснейшими людьми, энтузиастами, великими знатоками своей малой, но очень славной, родины…
.....
Наши занятия ни в коей мере не становились подменой регулярных уроков. Напротив, мы с учителями старались взаимодополнять работу друг друга. Предлагаемое нами сосредоточение на каком-то одном узком аспекте того или иного предмета быстро пробуждало любознательность и мотивировало детей к учебе в целом.
Приятельское общение с соловчанами, начавшееся с долгих (порой и за полночь) посиделок в школе и продолжавшееся в переписке и телефонных звонках после нашего возвращения в Москву, переросло в подлинную дружбу. Тем поразительнее и приятнее стала для нас зимой 2004 года (четвертая экспедиция) неожиданная просьба старшеклассников научить их танцевать вальс. Они хотели как можно более красиво провести свой выпускной вечер.
.....
