Шпаргалка по истории психологии

Шпаргалка по истории психологии
Автор книги: id книги: 628120     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 99,9 руб.     (1,08$) Читать книгу Купить и читать книгу Купить бумажную книгу Электронная книга Жанр: Общая психология Правообладатель и/или издательство: ЮРАЙТ Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-9661-0387-3 Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Отрывок из книги

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.

Описание книги

Все выучить – жизни не хватит, а экзамен сдать надо. Это готовая «шпора», написанная реальными преподами. Здесь найдешь все необходимое по Истории психологии, а остальное – дело техники. Ни пуха, ни пера!

Оглавление

Сергей Викторович Захаров. Шпаргалка по истории психологии

1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА И ЕЕ ПРЕДМЕТ

2. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И ЭМПИРИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ

3. ЛОГИКА РАЗВИТИЯ НАУКИ

4. ЛОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА

5. ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ – ОСОБАЯ ОТРАСЛЬ ЗНАНИЯ

6. ВОЗЗРЕНИЕ НА ПРИРОДУ ПСИХИЧЕСКОГО

7. ОБЩЕЕ РАЗВИТИЕ АНТИЧНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

8. СОКРАТ: ПОЗНАЙ САМОГО СЕБЯ

9. ПЛАТОН: ДУША И ЦАРСТВО ИДЕЙ

10. АРИСТОТЕЛЬ: ДУША – СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕЛА

11. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ВОЗЗРЕНИЯ В ЭПОХУ ЭЛЛИНИЗМА

12. АЛЕКСАНДРИЙСКАЯ НАУКА

13. ИТОГИ РАЗВИТИЯ АНТИЧНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

14. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ В АРАБОЯЗЫЧНОЙ НАУКЕ

15. МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (ИБН СИНА)

16. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ЗРЕНИЯ

17. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЕВРОПЫ

18. ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

19. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В ЭПОХИ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ И ВОЗРОЖДЕНИЯ

20. ПРИНЦИПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ XVII В

21. РЕНЕ ДЕКАРТ: РЕФЛЕКСЫ И «СТРАСТИ ДУШИ»

22. БЕНЕДИКТ СПИНОЗА: БОГ-ПРИРОДА

23. ЛЕЙБНИЦ: ОТКРЫТИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЙ ПСИХИКИ

24. ГОББС И ЛОКК: АССОЦИАЦИЯ КАК ГЛАВНОЕ ПОНЯТИЕ

25. МЕХАНИЗМ И ИНДИВИДУАЛИЗМ КАК ПРИНЦИПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ XVII В

26. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ

27. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ ФРАНЦУЗСКИХ ПРОСВЕТИТЕЛЕЙ

28. ЗАРОЖДЕНИЕ ИСТОРИЗМА

29. КАНТ И ПСИХОЛОГИЯ

30. ЗАРОЖДЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ

31. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

32. ПСИХОФИЗИКА

33. ГУСТАВ ТЕОДОР ФЕХНЕР: ОСНОВЫ ПСИХОФИЗИКИ

34. ВИЛЬГЕЛЬМ ВУНДТ: «ОТЕЦ» ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

35. ГЕЛЬМГОЛЬЦ: ЛИДЕР ПСИХОФИЗИОЛОГИИ

36. ГЕРМАН ЭББИНГАУЗ: МЕТОД БЕССМЫСЛЕННЫХ СЛОГОВ

37. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

38. ФРЕНСИС ГАЛЬТОН: НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ ГЕНИЯ

39. ТОРНДАЙК: ЗАКОНЫ ИНТЕЛЛЕКТА КАК НАУЧЕНИЯ

40. А. БИНЕ: ДИАГНОСТИКА УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

41. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ

42. СТЕНЛИ ХОЛЛ: РАЗВИТИЕ ПЕДОЛОГИИ

43. ЗООПСИХОЛОГИЯ

44. ДАРВИН: РЕВОЛЮЦИЯ В БИОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИИ

45. СПЕНСЕР: ПРИНЦИПЫ АДАПТАЦИИ К СРЕДЕ

46. СОЦИАЛЬНАЯ И КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

47. ПСИХОТЕХНИКА

48. КРИЗИС ПСИХОЛОГИИ

49. СТРУКТУРАЛИЗМ

50. ВЮРЦБУРГСКАЯ ШКОЛА

51. ФУНКЦИОНАЛИЗМ

52. БИХЕВИОРИЗМ

53. НЕОБИВЕХИОРИЗМ

54. СКИННЕР: ОПЕРАНТНЫЙ БИХЕВИОРИЗМ

55. СОЦИАЛЬНЫЙ БИХЕВИОРИЗМ

56. ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ

57. ТЕОРИЯ «ПОЛЯ» КУРТА ЛЕВИНА

58. ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЖАНА ПИАЖЕ

59. ПСИХОАНАЛИЗ

60. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ – КАРЛ ГУСТАВ ЮНГ

61. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ – АЛЬФРЕД АДЛЕР

62. НЕОФРЕЙДИЗМ

63. ЭРИХ ФРОММ: «БЕГСТВО ОТ СВОБОДЫ»

64. ГАРРИ СПОК САЛЛИВЕН: МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

65. ЭРИК ЭРИКСОН: ЭГОПСИХОЛОГИЯ

66. ТЕОРИЯ ШТЕРНА

67. КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

68. ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

69. РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИИ В РОССИИ – СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ КОРНИ

70. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в

71. УНИВЕРСИТЕТСКИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ

72. РАЗВИТИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ В РОССИИ

73. РУССКИЙ ПУТЬ В НАУКЕ О ПОВЕДЕНИИ

74. И.М. СЕЧЕНОВ: ПСИХИЧЕСКИЙ АКТ ПОДОБЕН РЕФЛЕКСУ

75. И.П. ПАВЛОВ – СОЗДАТЕЛЬ УЧЕНИЯ ОБ УСЛОВНО-РЕФЛЕКТОРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

76. ОБЪЕКТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В.М. БЕХТЕРЕВА

77. УЧЕНИЕ О ДОМИНАНТЕ А.А. УХТОМСКОГО

78. А.А. ПОТЕБНЯ: ЯЗЫК НАРОДА КАК ОРГАН, ОБРАЗУЮЩИЙ МЫСЛЬ

79. ПУТИ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ В 20-50-е гг. XX в

80. П.П. БЛОНСКИЙ: ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

81. ТЕОРИЯ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ Л.С. ВЫГОТСКОГО

82. ПРИНЦИП ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ

83. М.Я. БАСОВ: ЧЕЛОВЕК КАК ДЕЯТЕЛЬ В СРЕДЕ

84. С.Л. РУБИНШТЕЙН: ЕДИНСТВО СОЗНАНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

85. ПЕРВАЯ ВОЛНА РЕПРЕССИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ И РАЗГРОМ ПЕДОЛОГИИ

86. ВТОРАЯ ВОЛНА РЕПРЕССИЙ ПСИХОЛОГИИ В СОВЕТСКОМ СОЮЗЕ

87. РОССИЙСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В НОВЫХ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ

88. ПРОБЛЕМА ДЕИДЕОЛОГИЗАЦИИ ПСИХОЛОГИИ

89. ОТ «ФУНКЦИОНАЛИЗМА» К ИЗУЧЕНИЮ ЧЕЛОВЕКА

90. ПСИХОЛОГИЯ В УСЛОВИЯХ ВОСТРЕБОВАННОСТИ

Отрывок из книги

Научное знание принято делить на теоретическое и эмпирическое. Слово «теория» греческого происхождения. Оно означает систематически изложенное обобщение, позволяющее объяснять и предсказывать явления. Обобщение соотносится с данными опыта, или эмпирии, т. е. наблюдений и экспериментов, требующих прямого контакта с изучаемыми объектами.

Полученное благодаря теории способно дать верную картину действительности, тогда как эмпирические свидетельства органов чувств – иллюзорную.

.....

Здесь выступает еще один решающий признак научного знания – его опосредованность. Оно строится посредством присущих науке интеллектуальных операций, структур и методов. Это целиком относится к научным представлениям о психике.

На первый взгляд, ни о чем субъект не имеет столь достоверных сведений, как о фактах своей душевной жизни. Причем такого мнения придерживались и некоторые ученые, согласно которым психологию отличает от других дисциплин субъективный метод, или интроспекция, особое «внутреннее зрение», позволяющее человеку выделить элементы, из которых образуется структура сознания.

.....

Добавление нового отзыва

Комментарий Поле, отмеченное звёздочкой  — обязательно к заполнению

Отзывы и комментарии читателей

Нет рецензий. Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу Шпаргалка по истории психологии
Подняться наверх