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Sharon L. Bowman. Training from the Back of the Room!
Training from the Back of the Room!
Vorwort
Inhaltsverzeichnis
Aufwärmübungen für das Training from the BACK of the Room!
Das Nachschlagewerk für die 4 Cs
1Was springt für Sie dabei raus?
Verbindungen
1.1Stellen Sie sich vor …
Konzepte. 1.2Wollen Sie, dass Ihre Teilnehmenden etwas hören oder dass sie etwas lernen?
1.3Wer übernimmt das Reden?
1.4Die Macht des Paradigmas
1.5Dieses Buch wird Sie dahin bringen
1.6Wie dieses Buch aufgebaut ist
1.7Das Konzept benutzen, um das Konzept zu lehren
Konkretes Üben
Schlussfolgerungen
Bonus
Werkzeugkasten für Trainer
2Hirnfreundliches Training
Verbindungen
2.1Stellen Sie sich vor …
Konzepte
2.2Von langweilig zu nützlich
2.3Gehirnfreundliches Lernen und Training
2.4Positive emotionale Erfahrungen: von Emotionen zur Aufmerksamkeit beim Lernen
2.5Multisensorische Stimulation und neue Reize: Timing und Bewegung
2.6Unterrichtsvielfalt und Wahlmöglichkeiten: wie man möglichst viele Lernende möglichst lange erreicht
2.7Aktive Teilnahme und Zusammenarbeit: beiseitetreten und sie währenddessen lernen lassen
2.8Informelle Lernumgebungen: »Nicht anfassen« versus »Fühlen Sie sich wie zu Hause«
Konkretes Üben
Schlussfolgerungen
Bonus
Werkzeugkasten für Trainer
3Die 4 Cs
Verbindungen
3.1Stellen Sie sich vor …
Konzepte
3.2Die 4 Cs und Accelerated Learning
3.3Anmerkungen zu Entwurf und Durchführung
Konkretes Üben
Schlussfolgerungen
Werkzeugkasten des Trainers
Das 4-C-Unterrichtsentwurfsmodell
4Was Sie über Verbindungen wissen müssen
4.1Basis-Konzeptlandkarte für dieses Kapitel
Verbindungen
4.2Stellen Sie sich vor …
Konzepte
4.3Lernende mit anderen Lernenden verbinden
4.4Lernende mit dem Thema verbinden
4.5Lernende mit ihren eigenen Lernzielen verbinden
4.6Lernende mit den Lernergebnissen verbinden
4.7Der serielle Positionseffekt (Primacy-Regency-Effekt)
4.8Verbindungen, nicht Eisbrecher
Konkretes Üben
Schlussfolgerungen
Bonus
Werkzeugkasten für Trainer
5Warm-up-Aktivitäten. 5.1Was ist ein Warm-up?
5.2Was bewirkt ein Warm-up?
5.3Vorbereitung
5.4Fünf Warm-up-Aktivitäten
Sie sind dran!
6Schnellstart-Aktivitäten. 6.1Was ist ein Schnellstart?
6.2Was bewirkt ein Schnellstart?
6.3Vorbereitung
6.4Fünf Schnellstart-Aktivitäten
Sie sind dran!
7Eröffnungsaktivitäten. 7.1Was ist eine Eröffnung?
7.2Was geschieht bei einer Eröffnung?
7.3Vorbereitung
7.4Fünf Eröffnungsaktivitäten
Sie sind dran!
8Was Sie über Konzepte wissen müssen
8.1Flussdiagramm-Konzeptkarte für dieses Kapitel
Verbindungen
8.2Stellen Sie sich vor …
Konzepte
8.3Lehren Sie nur die unbedingt notwendigen Informationen
8.4Grafische Organisatoren zur Verfügung stellen
8.5Die Zehn-Minuten-Regel anwenden
8.6Interaktive Vortragsstrategien verwenden
8.7Eine-Minute-Reviews integrieren
Konkretes Üben
Schlussfolgerungen
Werkzeugkasten für Trainer
9Konzeptlandkarten. 9.1Was ist eine Konzeptlandkarte?
9.2Was ist die Wirkung einer Konzeptlandkarte?
9.3Vorbereitung
9.4Fünf Konzeptlandkarten
Sie sind dran!
10Interaktive Vortragsstrategien. 10.1Was ist ein interaktiver Vortrag?
10.2Was bewirkt ein interaktiver Vortrag?
10.3Vorbereitung
10.4Fünf interaktive Vortragsstrategien
Sie sind dran!
11Puzzleaktivitäten. 11.1Was ist ein Puzzle?
11.2Welche Wirkung hat ein Puzzle?
11.3Vorbereitung
11.4Fünf Puzzleaktivitäten
Sie sind dran!
12Lernstationen. 12.1Was ist eine Lernstation?
12.2Was macht eine Lernstation?
12.3Vorbereitung
12.4Fünf Aktivitäten für Lernstationen
Sie sind dran!
12.5Beispiele für Tischstationen
13Was Sie über konkretes Üben wissen müssen
13.1Zeitleisten-Konzeptlandkarte für dieses Kapitel
Verbindungen
13.2Stellen Sie sich vor …
Konzepte
13.3Was das konkrete Üben nicht ist
13.4Fehler sind erlaubt
13.5Elemente des konkreten Übens
13.5.1Aktive Teilnahme
13.5.2Kollaborative gegenseitige Abhängigkeit
13.5.3Individuelle Verantwortlichkeit
Konkretes Üben
Schlussfolgerungen
Werkzeugkasten für Trainer
14Lernen durch Lehren. 14.1Was ist Lernen durch Lehren?
14.2Was bewirkt Lernen durch Lehren?
14.3Vorbereitung
14.4Fünf Lernen-durch-Lehren-Aktivitäten
Sie sind dran
15Auf Fertigkeiten basierende Aktivitäten. 15.1Was ist eine auf Fertigkeiten basierende Aktivität?
15.2Was bewirkt eine auf Fertigkeiten basierende Aktivität?
15.3Vorbereitung
15.4Fünf auf Fertigkeiten basierende Aktivitäten
Sie sind dran!
16Von Lernenden entwickelte Spiele. 16.1Was ist ein von Lernenden entwickeltes Spiel?
16.2Welche Wirkung hat ein von den Lernenden entwickeltes Spiel?
16.3Vorbereitung
16.4Fünf von Lernenden entwickelte Spiele
Sie sind dran!
17Was Sie über Schlussfolgerungen wissen müssen
17.1Hamburger-Diagramm für dieses Kapitel
Verbindungen
17.2Stellen Sie sich vor …
Konzepte
17.3Von den Lernenden erstellte Zusammenfassungen
17.4Evaluationen mit Fokus auf die Lernenden
17.5Von Lernenden erstellte Aktionspläne
17.6Von Lernenden geleitete Feiern
Konkretes Üben
Schlussfolgerungen
Werkzeugkasten für Trainer
18Von Lernenden geleitete Zusammenfassungen. 18.1Was ist eine von Lernenden geleitete Zusammenfassung?
18.2Welche Wirkung haben von Lernenden geleitete Zusammenfassungen?
18.3Vorbereitung
18.4Fünf von Lernenden geleitete Zusammenfassungen
Sie sind dran
19Evaluationsstrategien. 19.1Was ist eine Evaluierung?
19.2Was bewirkt eine Evaluation?
19.3Vorbereitung
19.4Fünf Evaluationsstrategien
Sie sind dran!
20Feiern. 20.1Was ist eine Feier?
20.2Was bewirkt eine Feier?
20.3Vorbereitung
20.4Fünf Feieraktivitäten
Sie sind dran!
21Das Geheimnis des Lernens im Erwachsenenalter
21.1Es war einmal
21.2Pädagogik versus Andragogik
21.3Erwachsene versus Kinder
21.4Von »Wie lernen Erwachsene?« hin zu »Wie lernen Menschen?«
21.5Übertragen Sie es auf Ihre Arbeit
22Beginnen Sie mit dem Ende
22.1Was Sie sehen, ist das, was sie gelernt haben
22.2Was sie unbedingt wissen müssen
22.3Verwenden Sie die Formel
22.4Echte Ergebnisse bei echtem Training
22.5Zurück zum Anfang
23Weck sie auf! Zehn Tipps für interaktives E-Learning
23.1Die Tipps in die Tat umsetzen
24Epilog der Autorin
24.1Die Orangensaft-Kur
24.2Seien Sie selbst die Veränderung, die Sie anstreben
24.3Lehren ist Lernen, Lernen ist Lehren
25Gute Quellen. 25.1Anmerkung der Autorin
25.2Bücher, die man kennen muss: die fünf besten Bücher aus Sicht der Autorin
25.3Quellen, die in Training from the BACK of the Room! zitiert wurden
25.4Weitere Ressourcen
25.5Zusätzliche Quellen. 25.5.1Internetseiten
25.5.2Magazine and Newsletter (auf Abonnementbasis)
25.5.3Kataloge
Ein Wort des Dankes
Index
