Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
Ее главные открытия
Внутренний учитель
Важность ручного труда
Самостоятельность
Впитывающий ум
Сензитивные периоды
Конкретные действия
Роль работы в жизни ребенка
Сенсорные ощущения
Концентрация и нормализация
1. Концентрация внимания
Глава 1. Функционирование мозга
Глава 2. Четыре столпа обучения с точки зрения нейронаук
Внимание
Активное вовлечение
Возврат информации
Консолидация
Память
2. Правила, которые следует соблюдать
Глава 3. Начиная с первых дней жизни
Глава 4. Подготовленная среда
Мебель по росту ребенка
Гармония и порядок
У каждого пособия должно быть свое место
Ребенок несет ответственность за окружающую его среду
Среда, которая эволюционирует
Конкретный материал
Материалы из реальной жизни
Глава 5. Роль взрослого
Поведение взрослого и его отношение к ребенку
Наблюдение
Создание обстановки, способствующей концентрации внимания
Подготовка взрослым адаптированной окружающей среды
Деятельность ребенка не должна прерываться
Развитие самостоятельности у ребенка
Цель – приобретение знаний
Определение границ
Глава 6. Один элемент, вызывающий затруднение, за один раз
Глава 7. Свободный выбор
Очевидность, вытекающая из наблюдений
«Ограниченность» свободного выбора
Глава 8. Движение
Общая моторика
Развитие мелкой моторики
Глава 9. Развитие восприятия
3. Упражнения Монтессори
Глава 10. Практическая жизнь
Подготовка упражнений
Презентация упражнений
Упражнения «Практическая жизнь»
Очистка фрукта
Развешивание белья
Упражнения по пересыпанию/переливанию
Поднос с предметами к упражнению по переливанию воды
Упражнения с прищепками, щипцами, пинцетами
Простое упражнение с щипцами
Упражнение с щипцами для эпиляции
Упражнение с пипеткой
Переливание воды в мыльницу при помощи пипетки
Упражнение, в котором сочетаются работа с щипцами и сортировка по сенсорным признакам
Откручивание и закручивание крышек на банках с горловинами разного диаметра
Гайки и болты
Ключи и навесные замки
Упражнение по плетению косы
Другие упражнения этого типа с элементами усложнения
Упражнения по уходу за окружающей средой
Мытье зеркала
Протирание листьев растения
Упражнения по уходу за собой
Мытье рук
Рамки-застежки
Рамка-застежка «большие пуговицы»
Рамка-застежка со шнурками
Глава 11. Сенсорная жизнь
Подготовка материала
Презентация сенсорного материала
Материал
Материалы для развития визуального восприятия
Сенсорные пробирки
Знакомство с различными цветами
Цветные таблички
Отрезки бумаги и бельевые прищепки
Смешение красок
Третья коробка с табличками разных цветов
Материалы для развития осязания
Маленькие сенсорные подушечки
Чудесный мешочек
Биномиальный куб
Триномиальный куб
Ткани
Материал для развития слухового восприятия
Шумовые коробки Монтессори
Упражнение по определению тональности звуков
Материал для развития вкусовых ощущений
Материал для развития обоняния
Флаконы Монтессори с запахами
Упражнения в группе
Ходьба по линии
Игра в тишину
Ходьба вокруг ковра
Упражнения на тренировку памяти
Упражнение с блоками цилиндров
Цветные таблички
Флаконы с разными вкусами и запахами для развития вкусовых и обонятельных рецепторов
Розовая башня
Распределение по парам предметов из повседневной жизни ребенка
Игра в цифры
Игра в слова
Карты с картинками (номенклатурные карты)
«Мемори»
Упражнение, выполняемое в группе
Заключение
ИЗ ЭТОЙ КНИГИ ВЫ УЗНАЕТЕ:
• какие материалы и предметы необходимы для занятий
.....
Еще Аристотель говорил: «В нашем сознании не существует ничего, чего сначала не было бы в чувствах».
Ребенок познает мир с помощью рук и органов чувств. Именно поэтому Мария Монтессори разрабатывала обширный педагогический материал, предназначенный для развития органов чувств и тонкости ощущений. Этот дидактический материал дает ребенку возможность – в частности, в ходе сравнения и распределения по парам – овладевать многими навыками и умениями, основанными на чувственной информации. В его мозге в это время формируются миллионы новых связей, которые способствуют развитию концентрации внимания и тонкости ощущений.
.....