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Sonia Kliass. El arte de poner límites
Agradecimientos
Prefacio
Índice
Introducción
CAPÍTULO 1. UNA NECESIDAD VITAL
1. UNA NECESIDAD ENTRE OTRAS
2. ¿LES FALTAN LÍMITES?
3. QUEREMOS QUE SEAN FELICES
4. QUEREMOS QUE SEAN LIBRES
5. DISCIPLINA
6. AUTORIDAD
CAPÍTULO 2. EL ADULTO EDUCA
1. ¿POR QUÉ ESTABLECER LÍMITES ES DIFÍCIL PARA EL ADULTO?
2. LA IMPORTANCIA DEL VÍNCULO
3. EL MODELO Y LA IMITACIÓN
CAPÍTULO 3. EL NIÑO APRENDE
1. ES UN PROCESO Y QUIEREN APRENDER
2. PRIMERO NACEN..
3. CUANDO AÚN NO DICEN «YO»
4. LAS FRUSTRACIONES
5. LAS PATALETAS
6. ACEPTAR EL LLANTO DE LOS NIÑOS
7. SER EDUCADOS: PEDIR POR FAVOR, PEDIR DISCULPAS, DECIR GRACIAS, ETC
8. SER OBEDIENTES O COLABORAR CON EL ADULTO
9. ¿TIENEN QUE ENTENDER LAS NORMAS?
10. ¿TIENEN QUE APRENDER A ESPERAR?
CAPÍTULO 4 ¿LO ESTAMOS HACIENDO BIEN? ¿LO PODEMOS HACER MEJOR?
1. HÁBITOS Y RITMOS REGULARES
2. CLARIDAD EN LA COMUNICACIÓN
3. MACHACANDO EN HIERRO FRÍO
4. MOMENTOS PARA JUGAR Y MOMENTOS PARA HACER OTRAS COSAS
5. MOMENTOS DE TRANSICIÓN
6. LOS NIÑOS VIVEN INMERSOS EN LOS SENTIDOS
7. UTILIZAR UN LENGUAJE PERSONAL
8. EVITAR EL NO Y PONER LOS LÍMITES EN POSITIVO
9. PONER LOS LÍMITES CON EMPATÍA
10. LAS AMENAZAS
11. LOS PREMIOS
12. ALABAR
13. CASTIGOS Y CONSECUENCIAS
14. LÍMITES EN LA ETAPA DE LA IMAGINACIÓN
15. CUIDADO CON EXCITARLOS
16. ESTAR SEGUROS DE LO QUE LE ESTAMOS PIDIENDO AL NIÑO
17. UN EJEMPLO PRÁCTICO: UNA MACETA EN EL COMEDOR
CAPÍTULO 5. SITUACIONES ESPECIALES
1. EL MOMENTO DE COMER
2. MOMENTOS PARA DESCANSAR Y DORMIR
3. CONTROL DE ESFÍNTERES
4. PANTALLAS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
5. ANTES DE SALIR DE CASA POR LA MAÑANA
6. UN ESPACIO DE JUEGO PROTEGIDO DURANTE EL PRIMER AÑO DE VIDA
7. MOMENTO DE CAMBIAR PAÑALES, VESTIR Y DESVESTIR, Y BAÑO
8. RECOGER LOS JUGUETES
9. CUANDO QUIEREN QUE JUGUEMOS CON ELLOS
CAPÍTULO 6. CONVIVIENDO CON OTROS NIÑOS
1. CONVIVIR NO SIEMPRE ES FÁCIL
2. EL JUEGO LIBRE
3. COMPARTIR
4. CONFLICTOS POR LOS OBJETOS
5. ¿POR QUÉ TIENEN COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS?
6. LAS PALABROTAS
7. NORMAS EN RELACIÓN CON LA AGRESIVIDAD: ¿PUEDEN JUGAR A SER TIGRES?
8. TIRONES DE PELO, PELLIZCOS Y MORDISCOS
9. ¿CÓMO ATENDER AL NIÑO QUE HA RECIBIDO LA AGRESIÓN?
10. ¿CÓMO ATENDER AL NIÑO QUE HA TENIDO UN COMPORTAMIENTO AGRESIVO?
11. CONFLICTOS ENTRE HERMANOS
12. ESPACIOS FAMILIARES Y GRUPOS DE CRIANZA
CAPÍTULO 7. MOMENTOS ESPECIALMENTE INTENSOS
1. LOS DOS AÑOS
2. LOS CINCO AÑOS
CAPÍTULO 8. PARA TERMINAR. ÚLTIMAS PALABRAS
Bibliografía recomendada. SOBRE LA VISIÓN PIKLERIANA
SOBRE LA NEUROCIENCIA
SOBRE LA PERSPECTIVA DE MAGDA GERBER
OTRAS REFERENCIAS
