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Ambiente de aprendizaje
Dedicado a:
Introducción
Capítulo 1. La escuela es un mundo
Bucear en los recuerdos…
Acuerdos conceptuales
¿Por qué hablar de “ambiente”?
Revisando los orígenes
La historia de la educación en la cosmovisión cristiana
Otras formas de enseñar, otras formas de aprender
Recalculando…
Bibliografía del capítulo 1
Capítulo 2. Escuelas que sienten: el ambiente emocional
¿Emociones en la escuela?
¿Qué son las emociones?
Clasificación de las emociones
Propósitos de la educación emocional
Puntos de partida para una educación emocional
Promotores del desarrollo emocional
Ambientes de paz
Las emociones en el aula: Banco de ideas
Bibliografía del capítulo 2
Capítulo 3. Escuelas que respiran: el ambiente físico
Ambientes que hacen florecer
¿Qué es un aula?
El espacio que reconfigura el rol
Cuando las sillas hablan
Los detalles suman
El Gusanillo de la Lectura
El bibliopatio
Sencillas acciones para favorecer la identidad del espacio
Ideas para favorecer aulas con niveles saludables de ruido
El ambiente físico es cosa de todos
Bibliografía del capítulo 3
Capítulo 4. Escuelas que trascienden: El ambiente y los valores
Cosmovisión: un marco desde donde mirar el mundo
¿Educación desintegradora?
Las diferencias cuentan
Un ambiente que respira valores
Enseñar valores es cosa seria
Los valores en el aula: Banco de ideas
Bibliografía del capítulo 4
Capítulo 5. Escuelas que piensan: el ambiente cognitivo
Tener ganas de aprender
Magia en tu aula
La realidad en el aula
Preguntas, siempre preguntas
Bibliografía del capítulo 5
Capítulo 6. Escuelas que enseñan a aprender: el ambiente metacognitivo
La metacognición
Hacer visible lo que está bajo el sombrero
Reflexiones “bajo del sombrero”
Los lápices piensan
Generar motivación por la escritura: Banco de ideas
Desarrollo espiritual y metacognición
Estrategias de aprendizaje que ayudan a entender cómo pensamos
Bibliografía del capítulo 6
Capítulo 7. Escuelas que entusiasman: el ambiente de juego y trabajo
¿Qué pasa con el juego en las escuelas?
Obstáculos para el juego
¿Qué es el juego?
Tipos de juego
¿Por qué jugar?
El arte de contagiar ganas
El encuentro de la creatividad y el trabajo
Su majestad, el proyecto
¿Es suficiente con los proyectos institucionales?
¿En todas las disciplinas es posible generar proyectos?
¿Los proyectos reemplazan a la unidad didáctica como estructura organizadora de los contenidos?
¿Cada asignatura debe desarrollar sus propios proyectos?
Bibliografía del capítulo 7
Capítulo 8. Escuelas que crecen: el ambiente institucional
Gestión y ambiente de aprendizaje institucional
Trabajando en red
Cómo liderar cambios en el ambiente
Competencias: clave para saber hacer
Ambientes que preparan en competencias para el presente y el futuro
La vida cotidiana en la escuela
Ambiente de aprendizaje y currículum
Bibliografía del capítulo 8
Educación integral en entornos favorables
Sonia Krumm
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Preguntas, siempre preguntas
Bibliografía del capítulo 5
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