В пособии показаны теория и практика применения различных методов познания в решении практических управленческих и технических задач. Показаны основные методы формальной и диалектической логики, ориентированные на решение практических проблем. Особое внимание уделено инструментальным методам работы над проблемами, таким как системный, функциональный, семантический, психологический подход, и алгоритмическим методам. Пособие направлено на поддержку слушателей в процессе дистанционного обучения и способствует лучшему пониманию познавательно-творческой деятельности с использованием элементов ТРИЗ. Пособие предназначено для слушателей дистанционных курсов.
Оглавление
Станислав Львович Горобченко. Наука логики для менеджеров с элементами ТРИЗ. Том 2. Современные подходы к познавательно-творческой деятельности
Введение и обзор курсового пособия
1. Введение в теорию познания
1.1. Процесс познания
1.2. Истина и заблуждение
2. Формальная логика
3. Диалектическая логика
2.1. Категориальный аппарат исследователя
2.2. Принципы диалектического метода познания
4. Методы и приемы познания
5. Понятие проблемы и ее анализ
Список рекомендуемой литературы
Об авторе
Отрывок из книги
Знать о познании все совершенно необходимо. Не имея знаний обо всех достижениях в теории познания, мы будем постоянно натыкаться на проблемы противоречивости и отсутствия связи понятий между собой. Мы не сможем перевести наши представления в понятия и модели и оперировать ими так, чтобы уяснить осваиваемый материал или сформировать новые мысли. В связи с этим мы должны перед тем, как перейти к собственно логике, получить представление об общих путях человеческого познания.
Познание – это деятельность высших животных. Оно непосредственно связано с активным и развитым сознанием.
.....
Понятие – этот обобщенный образ действительности, которым оперирует человек.
Суждение – это предложения, отражающие взаимосвязь и взаимодействие понятий.
Нет рецензий.Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу Наука логики для менеджеров с элементами ТРИЗ. Том 2. Современные подходы к познавательно-творческой деятельности