Мама, мне пора в школу! Идем в первый класс без стресса и слез

Оглавление

Светлана Дмитриева. Мама, мне пора в школу! Идем в первый класс без стресса и слез

От автора

Глава 1. «А где Миша?» Помогаем ориентироваться в пространстве

Школьные потеряшки

Зачем первокласснику пространственная ориентация

Как помочь ребенку овладеть пространством

Глава 2. «Сколько еще ждать?» Развиваем чувство времени

Делу – время

Как чувство времени влияет на адаптацию к школе

Как помочь ребенку научиться обращаться со временем

Глава 3. «Отступили три клеточки…» Тренируем пересчет

Ночной кошмар учителя

Связан ли навык пересчета с успехом в учебе

Как помочь ребенку освоить пересчет

Глава 4. «Коля, я же здесь!» Учим «видеть» учителя

На одной волне

Как ориентация на взрослого влияет на школьные успехи ребенка

Как научить ребенка ориентироваться на учителя

Глава 5. «Как пройти в библиотеку?» Учим обращаться за помощью

Молчание – золото?

Почему важно уметь обращаться к взрослому

Как научить ребенка обращаться к взрослым

Глава 6. «Как тебя зовут?» Помогаем знакомиться с другими детьми

Вместе весело шагать…

Зачем первокласснику навыки общения

Как помочь ребенку найти друзей

Глава 7. «Закрасьте два квадрата синим цветом» Учим следовать простым инструкциям

Делай раз, делай два…

Как выполнение простых инструкций помогает в учебе

Как научить ребенка следовать простым инструкциям

Глава 8. «Не бегай по коридору!» Готовимся соблюдать школьные правила

Не хочу и не буду

Зачем первокласснику соблюдать правила

Как подготовить ребенка к выполнению школьных правил

Глава 9. «Мама, я потерял рюкзак» Развиваем бережное отношение к личным вещам

Вот какой рассеянный…

Почему первокласснику важно уметь следить за своими вещами

Как помочь ребенку научиться обращаться со своими вещами

Глава 10. «Можно выйти?» Закрепляем навыки личной гигиены

Маленькие тайны с большими последствиями

Почему навыки личной гигиены важны для адаптации к школе

Как помочь ребенку избежать «туалетной проблемы»

Заключение

Благодарности

Отрывок из книги

Дорогие читатели, давайте знакомиться, я – педагог-психолог. Да, именно в таком порядке. Так называлась моя должность в школе. И образование у меня первое – педагогическое, а второе – психологическое.

В разных московских школах я провела тридцать лет и три года, прямо как в сказке! Сначала была ученицей, ну а потом учителем физики, мамой школьницы, психологом, наставником молодых специалистов, руководителем психологической службы. Даже моя научная деятельность – я кандидат психологических наук – была связана с вопросами педагогики.

.....

Существует и еще одна сложность, о которой мы, взрослые, особо не задумываемся. Для ребенка ориентация в трехмерном пространстве и на плоскости – это разные вещи. Он может уверенно владеть понятиями «верх», «низ», «право», «лево» в быту, но не понимать, что это такое на листе бумаги. Ведь лист лежит на столе горизонтально, где же у него верх? А где верх у страницы учебника или тетради? Вы думаете, это так очевидно? Увы, нет, важнейший в школе навык ориентации на плоскости ребенку нужно осваивать отдельно.

Надеюсь, я убедила вас, что первый «гвоздик» для вашего любимого будущего школьника принципиально важен. Как его развивать? Поговорим о способах, которые помогут вам его ковать. И у меня для вас хорошая новость – большинство упражнений не потребуют от вас большого количества времени и дополнительных усилий, разве что совсем немного.

.....