Оглавление
Светлана Кривцова. Искусство понимать ребенка. 7 шагов к хорошей жизни
О чем эта книга?
Зачем читать эту книгу?
Итак, мы начинаем
Благодарности
Глава 1. Внимательно смотреть на ребенка. Что это значит?
Два модуса отношений: забота и воспитание
Почему так трудно понимать детей?
Стоит ли доверять своему восприятию?
Смотреть и видеть это не одно и то же
Четыре шага к открытому восприятию
На что мы смотрим, когда смотрим на ребенка?
Что мешает открытому взгляду на ребенка?
Глава 2. Учиться в увиденном замечать себя
Препятствия на пути к истине
Важный ориентир для понимания себя
Знаем ли мы свои слабости?
Дети отражают нас такими, какие мы есть
Уровни коммуникации между взрослым и ребенком
Наши слабости – это то, что мы не признали в себе
Все начинается с принятия
Принять себя и ситуацию: три предпосылки
Дети в своем темпе накапливают опыт «я могу»
Осваивая пространства, они открывают мир
Глава 3. Ухаживать за своими чувствами: так начинается забота о ребенке
«Не нравится» – это очень полезное переживание
Зачем заниматься своими чувствами
Хорошая жизнь – та, в которой есть много «нравится»
Парадоксы «нравится»
Как обходиться со своими «не нравится»?
Несколько слов о депрессии
Три предпосылки вернуть способность чувствовать
Что значит относиться к себе хорошо
Разделять с ребенком свои «нравится»
Глава 4. Заниматься конфликтами – в них открывается суть вещей
Как возникают обиды
О природе агрессии
Опасные мысли, провоцирующие аффект
Три переживания, необходимые для жизни
Опасности «я-сообщений» в конфликте
Что делать с обидами?
Время заняться своими взрослыми отношениями
Искусство деликатно добиваться своего
Боль из детства: «точки непереносимости»
Глава 5. Увидеть происходящее глазами ребенка
Внимательно смотреть и выносить справедливое суждение
Завершить конфликт по-настоящему
Три конфликтные ситуации с детьми: как прийти к конструктивной позиции
Немного о тайм-ауте
Глава 6. Быть взрослым рядом с детьми
Не позволять делать с собой все что угодно
Укрепить Я ребенка. Три главных условия
1. Уважительное внимание
2. Справедливая оценка
3. Признание ценности без всяких условий
Глава 7. Понимать жизненные задачи детей
У их поступков, слов и интересов есть внутренняя логика
Младенцы. От 0 до 9 (10) месяцев
«Жизненные навыки» – зачем?
Навык 1. Умение слушать
Ранний возраст. От 9 (10) до 36 месяцев
Навык 2. Умение обратиться за помощью
Навык 3. Умение следовать полученной инструкции
Игровой период. От 3 до 5,5 лет
Навык 4. Умение доводить дело до конца
Навык 5. Умение вступать в обсуждение
Навык 6. Умение предлагать помощь другому
Навык 7. Умение задавать вопросы
Навык 8. Умение заявлять о своих потребностях
Навык 9. Умение проявлять инициативу
Завершение первого семилетия. От 5,5 до 7 лет
Ловушка ответственности
А что дальше?
Узнать больше
Отрывок из книги
Моя дочь выросла. Теперь, когда я смотрю на нее – талантливую, ответственную, полную жизни, – я вновь испытываю те же чувства, что и в тот момент, когда увидела ее впервые: это настоящее чудо, что мы встретились, что она оказалась связана со мной, что мы мама и дочка.
Конечно, на пути к сегодняшнему положению вещей мы пережили немало бурь. Самыми тревожными были подростковые годы – с 11 до примерно 19 лет. Когда уже казалось, наше «противостояние» не кончится никогда, все вдруг успокоилось, устроилось. Сейчас я с нежностью и грустью вспоминаю эти сложные времена. Какими бы ни были пристрастия дочери, сложности ее характера, нам (и мне, и мужу) было интересно все, что ее влекло, в кого она была влюблена, с кем боролась, кого защищала. Нам было интересно обсуждать это с ней – с чем-то соглашаться, о чем-то спорить, сердиться, но в глубине души отмечать и глубокую совестливость, и внутреннюю готовность защищать справедливость, и готовность сопереживать слабым и обделенным. Хотя и эгоизма тоже хватало, куда без этого в период поисков себя! На поверхности часто был треш, внутри – как правило, чистые стремления.
.....
Аня: «Мама! Мальчишки – гадкие вонючки!»
Мама: «Ты хочешь покататься на велосипеде, но не знаешь, как попросить его у Виталика и Миши?» Аня внимательно смотрит на маму, легко читается ее ответ: «Точно! Именно это». С этого момента девочка открыта для помощи со стороны мамы.
.....
