Основы и практика скорочтения. Экспресс-курс

Оглавление

Светлана Маркова. Основы и практика скорочтения. Экспресс-курс

Об авторе

Скорочтение – нужно или нет?

Скорочтение? Нет!

Скорочтение? Да!

Скорочтение – навык номер один для успешного читателя

Немного истории

Техника скорочтения знаменитостей

Навыки скорочтения

Чтение как самостоятельный вид речевой деятельности

Виды чтения

Ознакомительное

Изучающее

Просмотровое

Поисковое

Наиболее распространенные ошибки при чтении

Регрессия как одна из наиболее часто распространенных ошибок чтения

Отсутствие гибкой программы

Явление артикуляции

Отсутствие концентрации внимания

5 советов по подготовке к чтению книги (предварительная работа)

Рациональное чтение

Фазы рационального чтения

Техника рационального чтения на примере книг

Как освоить навыки динамического чтения?

Освоение навыков быстрого чтения с таблицами Шульте

Особенности скорочтения с метрономом

Выстукивание ритма

Чтение с карандашом

Сканридинг и фоточтение

Методика сканридинг

Что представляет собой фоточтение?

Техника фоточтения

Полезные советы по скорочтению

Как улучшить навыки скорочтения: топ-5 правил

Как научиться быстро читать (советы для начинающих)

ТОП-100 книг или как составить свой список книг для чтения

Отрывок из книги

Светлана Маркова – эксперт в области инновационного образования, директор Центра быстрого обучения, журналист, писатель, создатель авторской методики по интенсивному изучению иностранных языков, специалист по быстрому обучению, соавтор учебных пособий по изучению иностранных языков, автор научных публикаций по быстрому изучению иностранных языков, методике изучения и преподавания иностранных языков, автор блога www.svetlanamarkova.ru

По образованию филолог (бакалавр филологии, специальность – русская филология), эдуколог, то есть специалист в сфере образования (магистр эдукологии, специализация – политика просвещения), учитель религии.

.....

Четвертая группа – аудиалы, визуалы или кинестетики. Вы не любите читать, так как чтение Вам почти не приносит никакой пользы. Вы не воспринимаете знаки, не представляете того, о чем читаете, не понимаете смысла и не видите происходящих в книге событий. Тому виной или неправильная техника чтения, или отсутствие фантазии (которую можно и нужно тренировать). Вместо книг Вы слушаете аудиокниги, смотрите обучающие программы, обращаетесь за советом к экспертам. Надо признаться, что, во-первых, сейчас у нас поколение визуалов, поэтому нам и проще посмотреть фильм, чем прочесть книгу. Думаю, что учителя литературы видят это каждый день в своей практике. А, во-вторых, стоит признаться, я и сама принадлежу к этой категории людей. Поэтому для меня было прорывом именно скорочтение. Именно оно помогло мне полюбить чтение.

Вот мы и подошли к тому, кому же скорочтение все-таки нужно.

.....