Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
Глава 1. Дети поколения Z сегодня за школьной партой
Дети поколения Z глазами ученых и педагогов
Характерные особенности личности детей «цифрового поколения», детско-родительские отношения, особенности семьи в век цифровых технологий
Аутизация цифрового общества как способ защиты и отгораживания от окружающих, отпечатки деструктивных групп
Подсказки для педагогов и родителей Дж. Коатса. Как эффективно выстроить процесс обучения
Глава 2. Развиваем мышление детей – достигаем успеха во всем! Учимся всегда, каждый день, целую жизнь, без перерывов!
Роль знаний в жизни успешного ученика
Просто о мышлении, эффективных методах, способах развития
Как развивать мышление?
Некоторые методы развития мышления
Маленькие советы для внимательных родителей
Рекомендации школьникам: условия успешного усвоения содержания учебной дисциплины
Как поддерживать инициативу и желание детей хорошо учиться
Рекомендации для родителей и учителей, как научить детей понимать текст
Глава 3. Творчество, инициатива, свобода выбора – платформа амбиций и процветания школьников
О творчестве, одаренности, вундеркиндах, талантах и гениальности
Примеры детской гениальности и одаренности
Как распознать, обладает ли ваш ребенок способностью к творчеству
Уважайте выбор ребенка, или Воспитание осознанного поведения, ответственности
Творчество и здоровье ребенка как условия успешного обучения и развития
Родителям на заметку: успейте увидеть, не пропустите – ваш ребенок интеллектуально развит и, возможно, одарен
Так как же развивать творчество у детей и подростков?
Правила для родителей. Как воспитать творческого ребенка
Советы родителям. Создавайте особые условия для развития творческих способностей своих детей
Как формировать критическое мышление ребенка? (О безопасности ребенка)
Глава 4. Учимся уважать и почитать старших (родителей, бабушек и дедушек), окружающих людей независимо от их национальной принадлежности и вероисповедания. Развиваем в детях толерантность как способ сохранения мира на планете Земля
Основные понятия респектологического мышления
Что такое уважение, почему оно так важно для воспитания детей
О разных видах уважения
Рекомендации родителям и педагогам. Как добиться уважения к себе других людей
Советы для родителей и педагогов. Как заслужить уважение ребенка
Чтобы сделать мир добрее, учимся вместе (инклюзивное образование)
Как принимает общество детей-инвалидов, как воспринимают различия по инвалидности?
Что такое толерантность и что значит быть толерантным?
Категория толерантности в определениях
Толерантность в других культурах и иностранных языках
Формирование толерантности
Условия толерантного воспитания ребенка в семье
Наши советы в воспитании толерантности
Глава 5. Формируем этический тип мышления детей – воспитываем ответственность за собственные поступки и действия, взращиваем осознание необходимости выполнения гражданского долга, чувства патриотизма
Как воспитать человека, ответственного за свои действия, работу, учебу, поведение, отношение ко всему тому и всем тем, что и кто его окружает…
Как подружиться родителю с учителем и найти с ним общий язык?
Воспитание у детей нравственных добродетелей: чести и достоинства, ответственности и уважения, порядочности и справедливости, благородства и мудрости
Шестнадцать правил искусства развития нравственности Я.А. Коменского[45]
Учим детей отвечать за свои поступки, формируем моральное поведение
Школьные поступки детей в иллюстрациях
Наставления молодежи профессора Г. Гарднера к достижению успеха
Приложение к главе
Пословицы и поговорки, отражающие нравственные ценности
Глава 6 От мышления к знаниям. Учимся познавать мир целостно (синтезирующий тип мышления)
Размышления об эмоциональных преградах к успеху
Притчи от Шалвы Александровича Амонашвили
Как ребенок познает целостность мира, суть и формы синтезирующего мышления
Как провести успешный синтез и кто это может сделать?
Пошаговый алгоритм проведения синтеза
Важно помнить!
Глава 7 Великие педагоги разных времен о воспитании детей
Педагоги о взглядах и способах воспитания, содействующих успеху в жизни детей
Алгоритм выполнения дела, порученного ребенку родителями
Вместо пустых нравоучений поговорим о нравственности. В гостях у Льва Николаевича Толстого
Учимся у великого швейцарского педагога И.Г. Песталоцци, как воспитать ответственность и почитание у детей
Обращение И.Г. Песталоцци к детям[65]
Глава 8 Правила для родителей о воспитании успешных детей
Правила для вас, родители!
Родителям «под стекло»
Вместо заключения
Список литературы
Идея написания книги с названием «Отличник по собственному желанию» родилась давно, еще во времена моей трудовой деятельности директором средней школы, где я проработала более 33 лет. Это были годы интереснейшей жизни, окруженной сменяющимися каждый раз новыми поколениями детей, не похожими одно на другое. Школьная жизнь, что называется, была бурной, «била ключом». В моем понимании школа – это всегда новые открытия, родник радости и счастья для всех тех, кто с ней когда-либо соприкасался. И, конечно же, это то место, где ребенок растет и развивается по своим законам, где формируется его сознание, проходит становление и определяется будущее. Соприкосновение с ребенком, как прикосновение к Истине, рождало в моей душе особый внутренний трепет. И в такие моменты привычные явления и проблемы представали в совершенно ином свете, с этих мгновений начинался отсчет другой жизни, по-новому открывался некогда знакомый мир – мир творческого познания детской сущности.
Вопросы: как ребенка понять; как и чему его учить; о чем он думает, о чем переживает; что он думает обо мне, – не давали покоя. Каждый раз я задумывалась: если я до сих пор ищу ответы на эти вопросы, будучи специально образованным человеком и ученым, то как быть большинству родителей, которые этому искусству не обучались и поэтому часто недостаточно глубоко понимают то, что происходит в определенной ситуации с их ребенком и что «вытворяют» учителя. В свою очередь, и среди педагогов встречаются личности с разным уровнем компетенции. Естественно, что при столкновении их позиций часто возникают конфликты. Кто страдает от этого? Ну конечно же, не только ребенок, нет, главное – ребенок. Собственно, для того, чтобы ответить на многие вопросы родителей, учителей, и была написана эта книга.
.....
– социальные ценности (карьера, материальное положение);
– ценности духовные (образование, культура).
.....