Читать книгу Интересные занятия - Светлана Владимировна Злизина - Страница 1

Глава I

первоцветы

Тема занятия. Первоцветы. Цель. Формировать представление о первоцветах. Задачи. Обучающая. Формировать у ребят представление о первоцветах. Познакомить с мерами по охране природы. Развивающая. Развивать умение различать первоцветы, развитие навыков наблюдательности; интерес к ботанике, биологии, энтомологии; творческие способности. Воспитывающая. Воспитать бережное и заботливое отношение к первоцветам. Выяснить причины исчезновения первоцветов в наших лесах. Обратить внимание на экологически неграмотное поведение в лесу. Умение видеть красоту природы и потребность защищать ее. Оборудование. Компьютер, мультемидийный проектор, экран, презентация. Первоцветы. Выставка книг, карточки, листы белой бумаги, карандаши. План. Организационный момент. Мотивационная направленность занятия. Сообщение темы, цели занятия. Работа по теме занятия. Сообщение ведущего. Закрепление. Итог занятия. Награждение победителей. Домашнее задание.

Эпиграф. – Отличительная черта первых вестников весны кроме прелести раннего цветения – неприхотливость. Они способны жить в самых суровых условиях. За внимание и доброту щедро платят обильным цветением. Организационный момент. Мотивационная направленность занятия.

Педагог. – Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку. Первым вылез из земли на проталинке! Он мороза не боится, хоть и маленький. Стоит в белой шапчонке и зеленой распашонке. Ответ. – Подснежник. – Правильно, ребята, это первоцвет подснежник. Сообщение темы занятия, цели. Сегодня мы поговорим о первоцветах, появляющихся рано весной. Вот весенние цветы или первоцветы. Их запомнить должен ты как весны примету. Назови их! Ребята дружно называют раннецветущие цветы. – Подснежник Воронова. – Подснежник кавказский. – Пролески. – Мать – и – мачеха. – Хохлатка. – Медуница. – Ветреница лютиковая. Педагог. – Подснежники появляются на первых проталинах, не дожидаясь, когда снег растает полностью. Научное название подснежника произошло от греческих слов молоко и цветок, то есть цветок молочно – белого цвета. В русском языке свое название – пробивший снег. Русская легенда утверждает, что однажды старуха Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю Весну. Но смелый подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у солнца. Солнце заметило подснежник, согрело землю и открыло дорогу Весне. Еще одна прекрасная легенда живет в нашем народе о подснежнике. Собираясь на карнавал, подснежник надел белый наряд, который подарила ему Богиня Флора. Снег, который тоже хотел пойти на праздник, никакого наряда не получил. И никто из цветов, кроме подснежника, не захотел поделиться со снегом. А подснежник укрыл снег своим белым хитоном и они веселились на празднике вместе. С тех пор снег, в благодарность, укрывает подснежник от последних зимних морозов. Подснежник знают все. Подснежник стал как бы символом весны. Сколько сложено о нем стихов и песен. Подснежники разные. Насчитывается восемнадцать видов подснежника, среди которых есть и греческий, и византийский, и кавказский, цветущий так высоко в горах, что дойти до него также трудно, как до эдельвейса. Подснежники бывают самых разных цветов и форм. Больше узнать о первоцветах мне помогут сегодня юные ботаники. Сейчас я приглашаю юных ботаников, которые расскажут нам много интересного и важного о первоцветах.

Юный ботаник номер один. – Подснежник Воронова, многолетнее луковичное растение до тридцати сантиметров высоты. Луковица подснежника Воронова в диаметре до трех сантиметров. Листья узкие линейные. Цветки белые до двадцати миллиметров длины и до тринадцати миллиметров ширины, с зеленым сердцевидным пятном на верху. Цветет подснежник Воронова в феврале. Растение это лекарственное, декоративное. Растет в широколиственных лесах, зарослях кустарников, на опушках. Встречается единично. Растение занесено в Красную книгу. Лимитирующие факторы, это хозяйственное освоение территории, заготовка луковиц как лекарственного сырья и как декоративного растения. Меры охраны. Необходимо запретить сбор цветов в целях продажи. Вести заготовку лекарственного сырья только по специальным лицензиям в небольшом объеме.

Педагог. – Растет подснежник Воронова на богатой наносной почве с обильной лесной подстилкой. Луковица этого вида подснежника содержит алколоиды, поэтому медицинская промышленность выпускает препараты. Подснежник Воронова относится к ранневесенним декоративным растениям, которые в естественных условиях произрастания нуждаются в охране.

Продолжит рассказ юный ботаник номер два. – Подснежник кавказский или галантус. Два длинных узких листа, выходящих прямо из земли. Над ними как белый фонарик, цветок на тонкой, легко качающейся ножке. Подснежник кавказский, травянистый многолетник до двадцати сантиметров высоты. Луковица этого первоцвета до полутора сантиметров. Луковичка у галантуса маленькая, коричневая, для растения она подземная кладовая, которую за весну и лето пополняет растение, позволяет ему так рано пробуждаться. Стебель у подснежника кавказского, галантуса, цилиндрический, несет один поникающий цветок до двадцати пяти миллиметров длины, из шести белых лепесточков, с надрезом наверху и зеленым пятном в верхней части. На ночь и в сумрачную погоду цветок галантуса закрывается, становится похожим на каплю. Снежная капля, так англичане называют подснежник. Подснежник на вид нежный и хрупкий, но удивляет всех своей выносливостью и силой. Часто бывает, что зима со снегопадами и морозами возвращается во время его цветения и тогда этот нежный цветок сквозь снег пробивается к свету. Без вреда для себя подснежник выдерживает десятиградусный мороз. А появится солнце – оттает и снова цветет, живым фонариком поднимается навстречу теплу. Удивительно, но вечером стебель галантуса наклоняется, под защиту снега прячет свою снежную каплю. Цветет подснежник кавказский в феврале, марте, но бывает и в апреле. Растение декоративное, медонос, но ядовитое и лекарственное. Из луковиц галантуса получен препарат очень ценный при лечении тяжелейшей болезни полиомиелита. Подснежник кавказский занесен в Красную книгу, численность его заметно сокращается. А ведь наш подснежник всегда несет людям радость. Лимитирующие факторы, это сбор растений на букеты, нерегулируемый выпас скота. Меры охраны. Необходимо охранять, изучать состояние популяций. Создать микрозаказники в лесничествах.

Педагог. – Слово предоставляется юному ботанику номер три. – Кандык кавказский, многолетнее луковичное растение. Луковица два, три сантиметра длины, яйцевидно – цилиндрическая. Стебель высотой десять, двадцать сантиметров с двумя супротивно расположенными краснопятнистыми листьями. Цветки белые или бледно – желтые, одиночные из шести отогнутых назад лепестков. Цветет в марте, иногда в апреле. Декоративное растение. Численность кандыка кавказского ежегодно сокращается, это растение тоже занесено в Красную книгу. Лимитирующий фактор, это массовый сбор растений на букеты, выкапывание луковиц как пищевого и лекарственного сырья. Меры охраны. Необходимо контролировать состояние популяций, запретить сбор луковиц, организовать микрозаказники в местах произрастания.

Педагог. – Ребята, слушаем внимательно юного ботаника номер четыре, который расскажет нам о шафране двухцветковом. – Шафран двухцветковый занесен в Красную книгу, это многолетнее луковичное растение. Девять сантиметров высоты с голыми листьями, которые развиваются одновременно с цветками, около двух миллиметров ширины. Цветок этого первоцвета в зеве бородатый, от желто – белой до фиолетовой окраски. Цветет в марте, иногда в апреле. Растение декоративное.

Педагог. – Продолжает наш рассказ юный ботаник номер пять, который поделится с вами интересной информацией о горицвете весеннем. – Горицвет весенний или адонис весенний не перепутаешь ни с одним растением. Травянистый многолетник с толстым коротким многоглавым корневищем. Стебли чаще ветвистые, прямостоячие. Цветки у горицвета весеннего одиночные, крупные. Цветки горицвета весеннего два, семь сантиметров в диаметре, ярко – желтые. Лепестков пятнадцать, двадцать, продолговато – эллиптической формы. Цветет горицвет весенний, как и шафран двухцветковый, в марте, иногда в апреле. Лекарственное, медоносное, декоративное растение. Основные показания для использования горицвета весеннего или адониса весеннего, это повышенная нервная возбудимость, отеки, ослабление сердечной деятельности. Ареал горицвета весеннего резко сократился, вид встречается редко, отдельными экземплярами. Лимитирующие факторы, это распашка степей, склонов, нерегламентируемый сбор растений как лекарственного сырья. Меры охраны. Необходимо создание степного заповедника.

Педагог. – Слушаем внимательно юного ботаника номер шесть. – Прострел луговой, многолетнее корневищное растение, у которого стебли мягковолосистые, высотой семь, сорок пять сантиметров. Прикорневые листья появляются одновременно с цветками. Цветки крупные, поникающие, околоцветник из шести лепестков бледно – лилового цвета. Цветет прострел луговой в марте, апреле. Это ядовитое растение растет в сухих сосновых лесах по берегам рек. Прострел луговой также занесен в Красную книгу. Лимитирующие факторы. Освоение земель, сбор цветов на букеты. Меры охраны. Необходимо запретить сбор растений, организовать заказник.

Педагог. – Итак, внимание, юный ботаник номер семь. – В январе месяце на склоне, прогретом солнцем, можно увидеть еще одного вестника весны – кавказские цикламены. По крутым обрывам, среди кустарников, на старых пнях среди мха мелькают вестники весны, похожие на мотыльков. Лепестки этого милого растения с малиновым бархатным пятном у основания отогнуты назад. Эти некрупные сиренево – розовые цветки на тонких стеблях среди листьев. Листья у них крупные плотные, нижняя сторона которых словно покрыта красноватым лаком, а на верху серебряный кленовый листок. Клубень у цикламена кавказского мясистый темно – красный, словно вазочка, из которой растут и листья, и цветки. Цветки цикламена кавказского украшают склоны до самого месяца мая.

Педагог. – Многие из вас, наверно, замечали, что рано весной, когда мы видим первоцветы, радующие нас своей красотой, нас удивляют своим появлением еще и красивые бабочки. Да – да, в марте и в апреле можно увидеть наши первые весенние бабочки. Это бабочка крапивница, бабочка павлиний глаз, бабочка крушинница или лимонница, бабочка траурница и бабочка адмирал. Это те бабочки, которые зимуют взрослыми, поэтому, как только наступает первое настоящее тепло, красавицы бабочки вылетают и как первоцветы радуют нас своим появлением после зимы. Вы знаете, что большинство бабочек переживает зиму на стадии куколки, яйца или гусеницы, а бабочки, которые летают рано весной, зимуют взрослые. Первых бабочек мы видим на первоцветах и на солнечных местах, где они, как и люди, рады лучам ласкового весеннего солнца. Сейчас мы с вами будем слушать юных энтомологов.

Эстафету передаю юному энтомологу номер один. – Крапивница. Бабочка крапивница первая просыпается после таяния снега и если нет морозов, пестрая и яркая крапивница первая взлетает вверх. Крапивницей, эта бабочка названа за то, что только ее гусеницы грызут листья крапивы. Гусеницы бабочки крапивницы почти черные с желтыми двойными полосками по обоим бокам с шипами. Живут красавицы гусеницы крапивницы группами. Если в ясный солнечный день бабочка крапивница прячется в укрытие, то значит, часа через два, будет дождь с грозой. Крылья у бабочки крапивницы

красно – кирпичные сверху, желтые и черные пятна, а по бокам крыла голубоватые треугольнечки. В народе эту бабочку называют шоколадницей. Энтомологи говорят, что она может различать красный цвет. В холодные ночи осенью, а потом и зимой, дупла деревьев и щели становятся для этих бабочек родным домом. Эта красивая бабочка с наступлением тепла одна из первых радует глаз. Французы называют красивую бабочку крапивницу бабочкой – черепашкой, а немцы – лисичкой.

Педагог. – О другой бабочке, летающей около первоцветов, нам сообщит юный энтомолог номер два. – После крапивницы, дней через десять, на прекрасных первоцветах мы видим еще одну бабочку, лимонницу. Если такую красавицу потревожить, то она падает на землю, сложив свои крылья, и прижимает ножки. Эту бабочку со сложенными крыльями заметить сложно.

Педагог. – О моих любимых шмелях нам расскажет юный энтомолог номер три. – В конце марта около первоцветов мы слышим басовитое гудение шмелей, которые весной очень рады первоцветам. У нас в России много растений, цветки которых опыляются только шмелями. Опыленные шмелями растения дают плоды. Помните, ребята, шмель из всех насекомых – самый лучший опылитель растений. На земле, под листвой или в норке, перезимовавшая самка шмеля весной из смеси пыльцы и воска делает ячейки – удобное, прочное гнездо, для будущего потомства. Ценность для людей этих насекомых шмелей велика.

Педагог. – Еще одно насекомое мы можем увидеть рядом с первоцветами. Об этом мы узнаем, послушав юного энтомолога номер четыре. – Майский хрущ. До семидесяти яиц откладывает одна самка майского хруща и после этого погибает. Молодые жуки, появившиеся из куколок, зимуют в почве, а весной выходят на поверхность. Со старых листьев и молодой зелени в начале весны жуков майского хруща люди собирают, а через некоторое время эти жуки уже на ночь перемещаются на деревья. В лесной зоне России майский жук широко распространен, в апреле месяце мы уже видим, как он летает в лесу, где растут первоцветы. Майский хрущ красивый, крупный жук коричневого или черного цвета. А вот белые, мягкие, мясистые, изогнутые подковой – это личинки майского жука. Весной в лесу можно увидеть, как взрослый майский хрущ объедает листики лесных деревьев.

Педагог. – А сейчас, ребята, для вас загадки. Слушаем внимательно и быстро отгадываем загадки. Загадка номер один. – Появился из – под снега, увидал кусочек неба, самый первый, самый нежный, чистый маленький … Ответ. – Подснежник. Загадка номер два. – Из – под снега вышел друг, и весной запахло вдруг… Ответ. – Подснежник. Загадка номер три. – Прорастает сквозь снежок, к солнечным лучам цветок, маленький и нежный, беленький … Ответ. – Подснежник. Загадка номер четыре. – На лесной проталинке вырос цветик маленький, прячется в валежник беленький … Ответ. – Подснежник. Загадка номер пять. – Из – под снега расцветает, раньше всех весну встречает. Ответ. – Подснежник. Загадка номер шесть. – Шорохом неслышным лепестков жемчуг белоснежный распустился, свежим нежным крохотным цветком из – под снега к солнцу устремился. Ответ. – Подснежник.

Педагог. – Ребята, жюри оценивает ваши выступления, а я приглашаю капитанов команд в увлекательный конкурс. Отгадай слово. Капитаны команд, получают карточку номер один. Отгадай слово. Выполняют задание. Прочитав текст, в карточке номер один, капитаны команд правильно расставляют буквы, отгадывают слово и передают карточку номер один на проверку жюри.

Карточка номер один. Отгадай слово. Предложение номер один. – Растет первоцвет на богатой наносной почве с обильной лесной подстилкой. Луковица этого вида первоцвета содержит алколоиды, поэтому медицинская промышленность выпускает препараты. Относится к ранневесенним декоративным растениям, в естественных условиях произрастания нуждается в охране. Расставь правильно буквы. Кинженсдоп авоноров. Ответ. – Подснежник Воронова.

Карточка номер один. Отгадай слово. Предложение номер два. – На ночь и в сумрачную погоду цветок первоцвета закрывается, становится похожим на каплю. Снежная капля, так англичане называют это растение. Расставь правильно буквы. Сутналаг. Ответ. – Галантус.

Карточка номер один. Отгадай слово. Предложение номер три. – Луковица два, три сантиметра длины, яйцевидно – цилиндрическая. Стебель высотой десять, двадцать сантиметров с двумя супротивно расположенными краснопятнистыми листьями. Цветки белые или бледно – желтые, одиночные из шести отогнутых назад лепестков. Декоративное растение. Расставь правильно буквы. Кыднак йиксзаквак. Ответ. – Кандык кавказский.

Карточка номер один. Отгадай слово. Предложение номер четыре. – Первоцвет девять сантиметров высоты с голыми листьями, которые развиваются одновременно с цветками, около двух миллиметров ширины. Цветок этого растения в зеве бородатый, от желто – белой до фиолетовой окраски. Растение декоративное. Расставь правильно буквы. Нарфаш йывоктевцхувд. Ответ. – Шафран двухцветковый.

Карточка номер один. Отгадай слово. Предложение номер пять. – Цветки у первоцвета одиночные, крупные, семь сантиметров в диаметре, ярко – желтые. Лепестков пятнадцать, двадцать, продолговато – эллиптической формы. Лекарственное, медоносное, декоративное растение. Расставь правильно буквы. Тевцирог йиннесев. Ответ. – Горицвет весенний.

Карточка номер один. Отгадай слово. Предложение номер шесть. – Многолетнее корневищное растение, у которого стебли мягковолосистые, высотой семь, сорок пять сантиметров. Цветки крупные, поникающие, околоцветник из шести лепестков бледно – лилового цвета. Растение ядовитое. Расставь правильно буквы. Лертсорп йовогул. Ответ. -Прострел луговой.

Карточка номер один. Отгадай слово. Предложение номер семь. – Лепестки этого милого растения с малиновым бархатным пятном у основания отогнуты назад. Эти некрупные сиренево – розовые цветки на тонких стеблях среди крупных, плотных листьев. Расставь правильно буквы. Немалкиц йиксзаквак. Ответ. – Цикламен кавказский.

Карточка номер один. Отгадай слово. Предложение номер восемь. – Если в ясный солнечный день бабочка прячется в укрытие, то значит, часа через два, будет дождь с грозой. Крылья у этой бабочки красно – кирпичные сверху, желтые и черные пятна, а по бокам крыла голубоватые треугольнечки. Расставь правильно буквы. Ацинвипарк. Ответ. – Крапивница.

Карточка номер один. Отгадай слово. Предложение номер девять. – Если такую бабочку красавицу потревожить, то она падает на землю, сложив свои крылья, и прижимает ножки. Эту бабочку со сложенными крыльями заметить сложно. Расставь правильно буквы. Ацинномил. Ответ. – Лимонница.

Карточка номер один. Отгадай слово. Предложение номер десять. – Это насекомое – самый лучший опылитель растений. На земле, под листвой или в норке, перезимовавшая самка насекомого весной из смеси пыльцы и воска делает ячейки – удобное, прочное гнездо, для будущего потомства. Ценность для людей этих насекомых велика. Расставь правильно буквы. Ьлемш Ответ. – Шмель.

Карточка номер один. Отгадай слово. Предложение номер одиннадцать. – Красивый, крупный жук коричневого или черного цвета. А вот белые, мягкие, мясистые, изогнутые подковой – это личинки этого жука. Весной в лесу можно увидеть, как взрослое насекомое объедает листики лесных деревьев. Расставь правильно буквы. Щурх йиксйам Ответ. – Хрущ майский.

Педагог. – Капитаны команд работают с карточкой номер один. Отгадай слово, а наши ребята и гости слушают прекрасные стихи о первоцветах. Аполлон Майков написал прекрасное стихотворение. Весна. Послушайте, пожалуйста, стихотворение. – Голубенький, чистый подснежник цветок, а подле сквозистый, последний снежок… Последние слезы о горе былом и первые грезы о счастье ином.

Педагог. – Внимание. Конкурс. Мое любимое стихотворение. Задание. Команды с выражением и интонацией по очереди читают свое любимое стихотворение о первоцветах. Слушаем внимательно своих друзей. – Подснежник проснулся и потянулся, солнышку улыбнулся. К земле – матушке прикоснулся, счастью своему удивился. Капли – росинки его умывали, звери и птицы сразу узнали. Подснежник проснулся – весну обещает! Подснежник, подснежник! Педагог. – Следующее стихотворение. Подснежник. – Цветок весны, идущий к нам по снегу, простой цветок, но, сколько он несет добра и радости, и счастья человеку! В. И. Иванов. Педагог. – Маленькие, но какое очаровательные стихи, ребята, вы сейчас услышите. – Я и маленький, и нежный, и немножко озорной, первым встретил вас подснежник на полянке под сосной. – Выглянул подснежник в полутьме лесной, маленький разведчик посланный весной; пусть еще над лесом властвуют снега, пусть еще лежат под снегом сонные луга; пусть на спящей речке неподвижен лед, – раз пришел разведчик, и весна придет!

Педагог. – Команды продолжают читать свои любимые стихи. Стихотворение. Подснежник. – Уставшие метели уснули под кустом, сугробы похудели, проталинки кругом. Резвятся шумно птицы, ручей заговорил, и синие ресницы подснежник приоткрыл. А. Берестов. Педагог. – Так много прекрасных стихов о первоцветах. – В лесу, где березки столпились гурьбой, подснежника глянул глазок голубой, сперва, понемножку зеленую выставил ножку, потом потянулся из всех своих аленьких сил, и тихо спросил. Я вижу, погода тепла и ясна, скажите, ведь, правда, что это весна?

Педагог. – Продолжаем наше увлекательное занятие. Капитаны команд работают с карточками номер один. Отгадай слово. А у нас в это время рубрика. Народные приметы. Примета номер один. – Рябина цветет рясно – много овса будет. Примета номер два. – Рано пожелтели листья на рябине – ранняя холодная зима будет. Примета номер три. – Позднее цветение рябины – к долгой и теплой осени. Примета номер четыре. – Кругом красно от рябины – надо ждать холодной и долгой осени. Примета номер пять. – Хорошо цветет рябина – будет хороший урожай льна. Примета номер шесть. – Рябина цветет – пора сеять лен. Примета номер семь. – Если рябина в лесу уродилась – к дождливой осени, если рябина в лесу не уродилась – к теплой осени. Ребята зачитывают свои народные приметы.

Педагог. – Жюри объявляет результаты первого конкурса. Педагог. – Следующий наш конкурс. Пантомима. Командам раздаются карточки с заданием, изобразить первоцвет и насекомое рядом с ним. Время на обсуждение и подготовку три минуты. Команды поочередно показывают и получают от команды – соперницы ответ. Жюри оценивают работы ребят на сцене.

Задание номер один. – Изобразить горицвет весенний, растущий в лесу.

Задание номер два. – Показать, как шмель собирает пыльцу.

Задание номер три. – Изобразить, как шмель летает с дерева на дерево.

Задание номер четыре. – Изобразить бабочку лимонницу, которую неожиданно потревожили.

Педагог. – Ребята дружно и активно выполняют задание второго конкурса. Жюри объявляет результаты второго конкурса. Пантомима.

Педагог. – Следующий конкурс номер три, ребята, викторина. Команды получают карточку номер три. Викторина. Выполняют задание, отвечают на вопросы. Выполнив задание, капитаны передают карточку номер три на проверку жюри. Итак, карточка номер три. Викторина.

Вопрос номер один. – Подснежник Воронова – растение лекарственное, декоративное, растет в широколиственных лесах, зарослях кустарников, на опушках, встречается единично? Ответ. – Да.

Вопрос номер два. – Удивительно, но вечером стебель галантуса наклоняется, под защиту снега прячет свою снежную каплю? Ответ. – Да.

Вопрос номер три. – Цветки кандыка кавказского белые или бледно – желтые, одиночные из шести отогнутых назад лепестков. Это растение декоративное? Ответ. – Да.

Вопрос номер четыре. – Шафран двухцветковый занесен в Красную книгу, это растение декоративное? Ответ. – Да.

Вопрос номер пять. – Цветки у горицвета весеннего одиночные, крупные; два, семь сантиметров в диаметре, ярко – желтые. Лепестков пятнадцать, двадцать, продолговато – эллиптической формы? Ответ. – Да.

Вопрос номер шесть. – Прикорневые листья прострела лугового появляются одновременно с цветками. Цветки крупные, поникающие, околоцветник из шести лепестков бледно – лилового цвета? Ответ. – Да.

Вопрос номер семь. – Клубень у цикламена кавказского мясистый темно – красный, словно вазочка, из которой растут и листья, и цветки. Ответ. – Да.

Вопрос номер восемь. – Бабочка крапивница первая просыпается после таяния снега и если нет морозов, пестрая и яркая крапивница первая взлетает вверх? Ответ. – Да.

Вопрос номер девять. – После крапивницы, дней через десять, на первоцветах мы увидим еще одну бабочку, лимонницу? Ответ. – Да.

Вопрос номер десять. – Бабочка дневной павлиний глаз зимует на чердаке крыши? Ответ. – Да.

Педагог. – Пока наше жюри проверяет карточки номер три с ответами, я предлагаю вам нарисовать на листе бумаги любимое растение первоцвет. Ребята рисуют свое любимое растение, цветущее рано весной. Педагог. – Жюри объявляет результаты третьего конкурса. Викторина.

Педагог. – Наши юные ботаники, юные энтомологи подготовили домашнее задание. Вопросы для команд. Наш следующий конкурс номер четыре. Вопросы для команд. Команды друг другу поочередно зачитывают вопросы, а отвечают на них письменно. Ответ состоит из двух, трех предложений. Жюри оценивает вопросы и оригинальность ответов команд.

Часть первая конкурса номер четыре. Три интересных вопроса команда подснежник задает команде лимонница и команде шмель. Часть первая конкурса номер четыре. Вопрос номер один. – Подснежники появляются на первых проталинах, не дожидаясь, когда снег растает полностью? Ответ. – Да. Часть первая конкурса номер четыре. Вопрос номер два. – Насчитывается восемнадцать видов подснежника? Ответ. – Да. Часть первая конкурса номер четыре. Вопрос номер три. – Подснежник кавказский – растение декоративное, медонос, но ядовитое и лекарственное? Ответ. – Да.

Вторая часть конкурса номер четыре. Три интересных вопроса команда лимонница задает команде подснежник и команде шмель. Вторая часть конкурса номер четыре. Вопрос номер четыре. – Бабочку лимонницу со сложенными крыльями заметить сложно? Ответ. – Да. Вторая часть конкурса номер четыре. Вопрос номер пять. – Первых бабочек весной мы видим на первоцветах и на солнечных местах, где они, как и люди, рады лучам ласкового весеннего солнца? Ответ. – Да. Вторая часть конкурса номер четыре. Вопрос номер шесть. – Бабочка крапивница, бабочка павлиний глаз и бабочка лимонница, бабочка траурница и бабочка адмирал. Это те бабочки, которые зимуют взрослыми, поэтому, как только наступает первое настоящее тепло, красавицы бабочки вылетают и как первоцветы радуют нас своим появлением после зимы? Ответ. – Да.

Третья часть конкурса номер четыре. Три интересных вопроса команда шмель задает команде подснежник и команде лимонница. Часть третья конкурса номер четыре. Вопрос номер семь. – В конце марта около первоцветов мы слышим басовитое гудение шмелей? Ответ. – Да. Часть третья конкурса номер четыре. Вопрос номер восемь. – Много растений, цветки которых опыляются только шмелями? Ответ. – Да. Часть третья конкурса номер четыре. Вопрос номер девять. – На земле, под листвой или в норке, перезимовавшая самка шмеля весной из смеси пыльцы и воска делает ячейки – удобное, прочное гнездо, для будущего потомства? Ответ. – Да. Педагог. – Жюри оценивает ответы ребят и объявляет результаты четвертого конкурса.

Педагог. – Ребята, я хочу вам напомнить, что кто природу губит, тот свой народ не любит, враг природы тот, кто лес не бережет. Проблема охраны растений и животных стала сейчас особенно актуальной. Ведь утрата любого биологического вида дикой природы наносит ущерб интересам общества, ведет к невосполнимым потерям генофонда, таит в себе опасность разрушения целых экосистем, ослабления защитных функций биосферы. Помните это, пожалуйста, всегда! Мы продолжаем, любимый вами конкурс номер пять. Юный художник. Команды рисуют природу родного края. Наше жюри будет учитывать три пункта. Смысл, красота и старание участника конкурса по пяти балльной системе. Желаю всем удачи в этом непростом конкурсе. Жюри объявляет оценки выполненного задания ребятами в конкурсе номер пять.

Педагог. – Конкурс номер шесть. Собери буквы. Самый сложный и увлекательный конкурс номер шесть. Команды внимательно слушают текст, который я им зачитываю. Ребята, у вас на столе конверты с буквами. Определив, о чем идет речь в устном тексте, собираем буквы. Победит тот участник, кто первый правильно соберет буквы. Итак, внимательно слушаем текст. – По крутым обрывам, среди кустарников, на старых пнях среди мха мелькают вестники весны, похожие на мотыльков. Лепестки этого милого растения с малиновым бархатным пятном у основания отогнуты назад. Эти некрупные сиренево – розовые цветки на тонких стеблях среди листьев. Листья у них крупные плотные, нижняя сторона которых словно покрыта красноватым лаком, а на верху серебряный кленовый листок. Ответ. – Цикламен кавказский. Педагог. – Жюри оценивает ваши ответы в шестом конкурсе. Собери буквы. Определяет победителя в данном конкурсе, который первый правильно соберет буквы. Ответ. – Цикламен кавказский.

Педагог. – Конкурс номер семь. Силуэт. Ведущая. – У каждого на столе иллюстрации, силуэты растений первоцветов, и интересная информация об одном первоцвете. Знакомимся с интересным материалом об этом первоцвете, определяем его и находим силуэт. Итак, внимание, интересный материал о первоцвете, растущем в лесу. – В январе месяце на склоне, прогретом солнцем, можно увидеть этого вестника весны. Клубень у прекрасного первоцвета мясистый темно – красный, словно вазочка, из которой растут и листья, и цветки. Цветки любимого всеми первоцвета украшают склоны до самого месяца мая. Педагог. – Я прошу ребят найти силуэт первоцвета. Выигрывает конкурс номер семь тот участник, кто первый правильно определит и найдет силуэт растения первоцвета, растущего в лесу весной. Педагог. – Жюри проверяет выполненное

ребятами задание в конкурсе номер семь. А сейчас последний наш конкурс. Выбери конверт. У каждой команды на столе три конверта с интересной информацией о животном и растительном мире леса ранней весной и девять иллюстраций растений и животных. Победит команда, первая правильно разложившая иллюстрации в конверты. На столе у каждой команды девять иллюстраций. В каждый конверт команде необходимо положить только три иллюстрации.

Текст в конверте номер один. Первое. – Русская легенда утверждает, что однажды старуха Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю Весну. Но смелый подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у солнца. Солнце заметило подснежник, согрело землю и открыло дорогу Весне. Иллюстрация. – Подснежник. Второе. – Если в ясный солнечный день бабочка крапивница прячется в укрытие, то значит, часа через два, будет дождь с грозой. Иллюстрация. -Бабочка крапивница. Третье. – До семидесяти яиц откладывает одна самка майского хруща и после этого погибает. Иллюстрация. – Майский хрущ.

Текст в конверте номер два. Четвертое. – Ареал горицвета весеннего резко сократился, вид встречается редко, отдельными экземплярами. Иллюстрация. – Горицвет весенний. Пятое. – Бабочка дневной павлиний глаз зимует в дуплах старых деревьев, а в апреле вылетает на солнышко вновь. Иллюстрация. – Дневной павлиний глаз. Шестое. – Зимует бабочка траурница, впадая в спячку. Ранней весной траурницы вылетают из своих надежных укрытий. Иллюстрация. – Бабочка траурница.

Текст в конверте номер три. Седьмое. – Кандык кавказский высотой десять, двадцать сантиметров с двумя супротивно расположенными краснопятнистыми листьями. Цветки белые или бледно – желтые, одиночные из шести отогнутых назад лепестков. Декоративное растение. Иллюстрация. – Кандык кавказский. Восьмое. – Перед спячкой бабочка адмирал забирается в щели и под кору деревьев и там зимует до самой весны. Весной бабочка адмирал пьет сок с цветов растений, радует всех нас своим появлением. Иллюстрация. – Бабочка адмирал. Девятое. – Цветки прострела лугового крупные, поникающие, околоцветник из шести лепестков бледно – лилового цвета. Растение ядовитое. Растет в сухих сосновых лесах по берегам рек. Прострел луговой занесен в Красную книгу. Иллюстрация. – Прострел луговой.

Педагог. – Жюри оценивает работы команд. Подведение итогов. Педагог. – Жюри зачитывает результаты команд. Заключение. Награждение команд.

Педагог. – Ребята, наше занятие подошло к концу. Я хочу поблагодарить вас за активное участие. Тема нашего занятия, как вы уже поняли, в настоящее время актуальна и важна. Берегите и любите природу родного края, самого богатого, самого красивого в России! А закончить наше интересное, увлекательное занятие я хочу таким прекрасным стихотворением. – Лесная тень, лесная тишь полны своих чудес. Ты перед сказкою стоишь, а сказка эта – лес. Ты эту сказку сохрани, не рви, не мни и не спугни!

Глава II

лекарства и деликатесы в цветнике

Тема занятия. Лекарства и деликатесы в цветнике осенью. Цель. Формировать представление о декоративной растительности осенью в городе. Задачи. Обучающая. Формировать у учащихся представление о декоративной растительности осенью в нашем городе. Развивающая. Развивать умение различать декоративную растительность по цветам, листьям; интерес к цветоводству, творческие способности. Воспитывающая. Воспитать бережное и заботливое отношение к декоративной растительности, любовь к природе. Оборудование. Компьютер, мультемидийный проектор, экран, презентация. Декоративная растительность в городе осенью. Выставка книг о декоративной растительности, кроссворды, карточки, листы белой бумаги, карандаши. План. Оргмомент. Мотивационная направленность занятия. Сообщение темы, цели занятия. Работа по теме занятия. Сообщение ведущего. Закрепление. Итог занятия. Награждение победителей. Домашнее задание.

Эпиграф. – Никогда сад не будет прекрасен без цветов, никогда человек не будет здоров, не зная декоративной растительности. Оргмомент. Мотивационная направленность занятия.

Ведущая. – Ребята, послушайте, пожалуйста, загадку. – Красивые цветочки расцвели в саду. Запестрели красками, а осень на носу. – Астра. – Правильно, сегодня мы поговорим о декоративной растительности осенью. Какие прекрасные цветы можно увидеть осенью на клумбе и как можно использовать их. Сообщение темы занятия, цели. В каком бы городе вы не были, на какой бы улице вы не гуляли, всегда можно увидеть прекрасные осенние цветы. В парках на улицах цветами любуются и восхищаются. Но привлекает не только их красота. Из веточных лепестков варят вкуснейшее варенье, делают тонкого аромата духи. Цветы едят, цветами лечатся. А вот какие осенние цветы растут в нашем городе, какую пользу можем получить, мы сейчас узнаем. Прошу всех внимательно смотреть и слушать, потому что в конце нашего занятия викторина. Каждый из вас, ребята, хочет быть здоровым и веселым, а поэтому надо правильно питаться и лечиться. Сейчас мы узнаем, кто может справиться с первым заданием, выбрать нужное декоративное растение. Перед вами иллюстрации декоративных растений, цветущих осенью на клумбах. Я зачитываю вам интересный текст, а вы записываете название предполагаемого декоративного растения на лежащем перед вами белом листе бумаги.

– Первое декоративное растение. Цветки имеют форму граммофона или воронки и их очень удобно фаршировать имеющимися продуктами. Можно использовать мясо, рыбу, креветки, обычный творог с зеленью, сыр с вареными яйцами и чесноком, грибы. Попробуйте! блюдо получится очень оригинальным и вкусным. Декоративное растение не только красиво, но и полезно как для здоровья, так и в борьбе с садовыми вредителями.

Из листьев этого декоративного растения готовят салаты. Известно, что вьющаяся и ползучая формы этого растения издавна используются в кулинарии у некоторых народов. Свежие листья, цветочные почки, недозрелые зеленые семена имеют приятный острый вкус. Это неплохая приправа к салатам и другим блюдам. Идут в дело и распустившиеся цветки, их добавляют в салаты, готовят из них супы. Каперсы – это нераспустившиеся бутоны декоративного растения, которые консервируют и они являются деликатесом. Итак. Белый лист бумаги номер один и карандаши перед ребятами. Задание выполняется.

– Второе декоративное растение вам тоже хорошо знакомо. Посмотрите, пожалуйста, внимательно и найдите иллюстрацию со вторым растением после услышанной информации. В Японии и Китае декоративное растение популярно как овощ, недаром называют овощной или съедобной. Главное достоинство высокое содержание бета – каротина, провитамина, которые повышают иммунитет. Эта красавица содержит еще витамины. Каждый год девятого сентября японцы отмечают День хризантем. Белый лист бумаги и карандаши перед игроками. Задание выполняется.

– Третье декоративное растение. Цветы стоят долго, особенно если срезать едва распустившиеся бутоны. Декоративное растение будет цвести до первых заморозков, если вы обеспечите им достаточное количество питательных веществ. Лучше всего себя чувствуют оно на солнечном, хорошо проветриваемом месте, защищенном от сквозняков. Миниатюрные экземпляры прекрасно растут в цветочных горшках. При красоте своей сказочной, еще и обладает полезными свойствами. Например, листья – великолепное

средство при солнечных ожогах. Берете листочек, промываете и кладете, для достижения лучшего эффекта прибинтовываете, на пораженное место. Облегчит лист и страдания, связанные с появлением мозолей. Белый лист бумаги номер три и карандаш перед ребятами. Задание выполняется.

– Четвертое декоративное растение. А вот из листьев этой красавицы готовят салаты, куда добавляют укроп, петрушку и все заправляют растительным маслом, получается прекрасное витаминное блюдо, полезное при авитаминозе. Белый лист бумаги номер три и карандаши перед вами. Задание выполняется.

– Пятое декоративное растение. – Хоть высота этого травянистого растения до одного метра, на клумбе и на даче часто можно увидеть это травянистое растение с голубыми цветами, которые завораживают каждого не только красотой, но и запахом, если приблизиться к нему. Это бораго, а в народе называют огуречная трава. Листья бораго обладают приятным запахом и вкусом, напоминающим огуречный. Бабушки и мамы используют цветы этого растения при приготовлении блюд, потому что прекрасные цветы бораго богаты эфирными маслами. А вот листья аскорбиновой, яблочной, лимонной кислотами, минеральными солями. В семенах бораго много жирных масел, так необходимых нашему организму. Этим растением, борако, заменяют огурцы в салатах, холодных супах.

Ведущая. – Жюри проверяет ваши работы, ставит баллы, правильный ответ – один балл. А сейчас ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение по теме нашего занятия. Это прекрасное стихотворение об осенних цветах, которые так любят в народе.

Осенние цветы, прощальный всполох лета,

Трепещут на ветру с макушки до корней…

Пылают георгин роскошные букеты,

Еще храня тепло ушедших летних дней.

Шары махровых астр – лиловых, красных, белых.

Надрывный лета стон, сорвавшийся на крик,

Всё чаще по утрам в слезах заиндевелых

Они встречают свой последний в жизни миг.

Цветущих хризантем волшебные фонтаны,

Рудбекий страстный взгляд и бархатцев огонь…

Цветы сойдут тогда, когда пленять устанут,

Лишь холодом стеблей мне обожгут ладонь…

Ведущая. – Следующее задание нашего занятия, быстро угадать Родину любимого вами декоративного растения. Смотрим на экран и выполняем сложное задание, а как вы поняли на экране перед вами вот такой необычный список. Китай, Америка, Мексика, Африка. Прошу всех взять иллюстрацию любимого вами декоративного растения. В этот момент смотрят на вас хризантемы, эхинацея, настурция, георгин, бархатцы или тагетес, борако.

На обратной стороне аккуратно напишите Родину декоративного растения. Если вы без ошибок находите Родину трех растений, то соответственно получаете за это три балла. Иллюстрации и карандаши перед вами на столе. Задание выполняется. А сейчас, послушайте результат первого задания. Слово предоставляется жюри. Карточку с ответами второго задания тоже передаем жюри на проверку.

Карточка. Декоративные растения и их родина.

Родина хризантемы – Китай. Хризантемы действительно необыкновенно красивы и выносливы. Они цветут и после первых заморозков, их цветки стойко переносят даже снег.

Родина эхинацеи – северная Америка. Эхинацея – звезда солнечных американских прерий практически не повреждается вредителями и болезнями. Стебли вырастают выше метра, а сам куст в обхвате не менее пятидесяти сантиметров. Используется в декоративном садоводстве и как лекарственное растение.

Родина георгина – Мексика. Георгин – великолепный цветок – уроженец Мексики. Яркие, пышные соцветия георгинов дарят радость и светлое настроение, вселяют уверенность в успехе благих начинаний.

Родина бархатцев – горные районы Мексики. Бархатцы. Лепестки бархатцев африканских добавляют в салаты. Они придают салатам пикантный вкус, нежность и красоту. Современные экспериментальные исследования показывают противогрибковую и антибактериальную активность компонентов эфирного масла бархатцев, а также успокаивающие, бронхолитические свойства, что вполне согласуется с их древнейшим применением в индейской народной медицине. Бархатцы обладают довольно сильным и сложным действием на организм человека, но в небольших дозах их вполне можно использовать для самостоятельного лечения простудных заболеваний и даже гриппа.

Родина бораго, огуречной травы. – Малая Азия, Сирия. Бораго или огуречная трава. В салаты добавляются молодые листки борако, сорванные до цветения растения. В творог, масло и сметану добавляются корни бораго, собранные осенью. В народе бораго, огуречную траву называют бурачник, который придает пикантный вкус жареной рыбе, рубленому мясу, фаршу. Сушенными, свежими, засахаренными подают к столу цветки бораго или огуречной травы.

Ведущая. – Перед вами на вашем рабочем столе небольшой список декоративных растений. Надо внимательно прочитать, запомнить этот список и затем определить название цветов с закрытыми глазами. Для этого, всем участникам завязывают глаза платками. Прослушав внимательно интересную информацию о наших зеленых друзьях, вы должны с закрытыми глазами найти на моем столе на ощупь красавицу клумбы и назвать выбранное вами растение. Приглашаю ребят по вашему желанию.

Итак, ребята, слушаем краткую интересную информацию о декоративных растениях, растущих на наших клумбах.

Декоративное растение номер один. – Звезда – названье так и переводится. Я ближе к осени цвету, чтобы попасть в букеты к школьницам, это любимые нами астры, которые мы дарим друг другу осенью. Идем в школу с прекрасными букетами. Большой и

красивый букет из цветов можно дарить исключительно всем! Ответ. – Астра. Декоративное растение номер два. – Шапочка пышная из лепестков, длинная ножка у этих цветов. Цвет может быть фиолетово – нежный, желтый, сиреневый и белоснежный. Ответ. – Хризантема.

Декоративное растение номер три. – На клумбе у окошка посажена картошка. Цветки ее огромные и светлые и темные. Ответ. – Георгин.

Декоративное растение номер четыре. – Мои цветы – оранжевое пламя, а листья – как зеленые медали. В названии – восточная страна. Ну что, ребята, вы меня узнали? Ответ. -Настурция.

Декоративное растение номер пять. – Какое декоративное растение было названо в честь шведского ботаника Улофа Рудбека. Ответ. – Рудбекия.

Декоративное растение номер шесть. – Любят бабочки и пчелы, любят бабушки и дети, ведь прекрасны мы в букете. Ответ. – Гелениум.

Декоративное растение номер семь. – Римские солдаты жевали ее в походах, чтобы поддерживать храбрость, а в Англии во времена Елизаветы первой цветки добавляли в салаты для вызова приятных мыслей. Ответ. – Бораго.

Ведущая. – Задание выполнено. Жюри, внимательно следившее за действиями ребят, подводит итоги. Ведущая. – Ребята, как вы думаете, какая самая распространенная декоративная растительность у нас в городе? Ребята отвечают на вопрос. Ведущая.– Ребята, как вы думаете, можно ли жить без декоративной растительности? Ребята отвечают на вопрос. Ведущая. – Ребята, что случится, если исчезнут с лица земли наши любимые цветы? Ребята отвечают на вопрос. Нашим прекрасным осенним цветам поэты посвятили свои стихи, давайте послушаем. Ребята аплодируют. Ребята по желанию читают стихи об своих любимых осенних декоративных растениях.

Осенние цветы

Бывают осенью цветы так неприметны, так чисты,

Что их увидит только тот, кто как дитя в луга придет,

Придет, как маленький, опять им удивиться, их сорвать,

Собрать в невиданный букет, чтобы нести в ладонях свет,

Подобно ангелу, когда в его руке горит звезда

Астра

Астру, наверное, каждый узнает.

В саду и на даче она вырастает.

Нежный цветочек, лохматый немножко,

Листиков много на худенькой ножке.

Осенью в школу ребята идут,

Учителю астры в подарок несут!

Циннии

Люблю цветы я циннии,

Лилово-красно-синие,

  С бутонами душистыми,

      Прекрасными и пышными,

        Кроваво – красным брызнули

          В ромашковый ковер

Герберы

Герберы смотрят в мир огромными глазами.

Как – будто говорят и спорят с нами:

"Дай нам пожить, не ставь нас в вазу!

Мы будем долго жить, и не погибнем сразу!"

Хризантема

Большой и красивый букет хризантем.

Можно дарить исключительно всем!

Шапочка пышная из лепестков,

Длинная ножка у этих цветов.

Цвет может быть фиолетово-нежный,

Желтый, сиреневый и белоснежный

Ведущая. – Новое задание. Кроссворд. Осенние цветы. Ребята получают карточку номер три. Кроссворд. Осенние цветы. Игроки заполняют графы карандашом, вставляют буквы и потом сдают жюри на проверку.

Карточка номер три. Кроссворд. Осенние цветы.

Ведущая. – В Америке это растение столь же любимо и почитаемо, как у нас в России астра. Цветы имеют яркие белые, желтые, красные и бордовые, розовые лепестки. Свое название получило в честь профессора медицины Иоганна Цинна. Ответ. – Цинния. Ведущая. – Это растение хорошо смотрится в групповых посадках, яркими цветовыми пятнами на клумбах. Срезанные растения долго сохраняют свою декоративность. Ответ. – Гелениум.

Ведущая. – Растение способствует развитию в почве полезных бактерий и увеличению количества дождевых червей, которые хорошо рыхлят почву. Соцветия и листья имеют специфический запах, вследствие чего они не всегда используются для озеленения балконов и лоджий. Ответ. – Тагетес или бархатцы.

Ведущая. – Блюда из данного декоративного растения славятся диетическими и лечебными свойствами. Ответ. – Настурция.

Ведущая. – В Европу декоративное растение было завезено врачом Хернандцем, как съедобное растение. Ответ. – Георгин.

Ведущая. – Карл Линней назвал это растение в честь своего друга и учителя шведского ботаника Олафа Рудбека, профессора. Ответ. – Рудбекия.

Ведущая. – Уважаемые игроки, давайте закрепим пройденный материал. Итак, у нас викторина. Один правильный ответ – один балл. Викторина.

Вопрос номер один. – Если посадить настурцию на огороде между грядками овощей, бабочки многих вредителей будут облетать их стороной? Ответ. – Да.

Вопрос номер два. – Свежие листья, цветочные почки, недозрелые зеленые семена настурции имеют приятный острый вкус? Ответ. – Да.

Вопрос номер три. – Из листьев красавицы эхинацеи готовят салаты? Ответ. – Да.

Вопрос номер четыре. – Хризантема увенчатая в Японии и Китае популярна как овощ? Ответ. – Да.

Вопрос номер пять. – Прекрасным местом для посадки гелениума являются влажные участки по берегах пруда или водоёма? Ответ. – Да.

Вопрос номер шесть. – Миниатюрные экземпляры георгин прекрасно растут в цветочных горшках? Ответ. – Да.

Вопрос номер семь. – Цветы и стебли обладают лечебными свойствами, могут быть использованы в кулинарии? Ответ. – Да.

Вопрос номер восемь. – Каперсы – это нераспустившиеся бутоны настурции? Ответ. – Да. Вопрос номер девять. – Для лечения плохого настроения применяют сироп огуречной

травы, бораго? Ответ. Да.

Ведущая. – Следующий наш конкурс. Собери буквы. На столе у каждого конверт с буквами. Задание. Быстро и правильно собрать название двух декоративных растений, прослушав небольшую интересную информацию о наших прекрасных декоративных растениях. Победит участник, первый правильно собравший из букв названия декоративных растений.

Информация номер один. – Наверное, каждый узнает. В саду и на даче она вырастает. Нежный цветочек, лохматый немножко, листиков много на худенькой ножке. Ответ. – Астра.

Информация номер два. – Можно дарить исключительно всем! Шапочка пышная из лепестков, длинная ножка у этих цветов. Цвет может быть фиолетово-нежный, желтый, сиреневый и белоснежный. Ответ. Хризантема. Ведущая. – Жюри оценивает результат конкурса. Собери буквы и подводит итоги.

Ведущая. – Ваш любимый конкурс. Юный художник. На столах у вас текст о декоративном растении. Прочитав и определив декоративное растение, рисуем карандашом на белом листе бумаги декоративное растение.

Итак, текст номер один. – Удивительно красивы и разнообразны формы их соцветий. В школьных садах они буйным цветением приветствуют начало учебного года. Эти декоративные растения выходцы из Мексики. Ответ. – Георгин.

Текст номер два. – Каждую осень их клубни выкапывают и до посадки хранят в прохладном помещении. Клубни этого декоративного растения выкапывают, когда наступают первые заморозки. Там, где они хранятся нельзя ссыпать картофель, морковь или другие овощи, ставить кадки с квашеной капустой, солеными огурцами или грибами. От повышенной влажности клубни могут загнить. Ответ. – Георгин.

Текст номер три. – Окраска оранжевая, золотистая или бурая с многочисленными оттенками. Это не только красивое однолетнее растение, но они еще защитники урожая на огороде и в саду. Все растение имеет горьковатый запах полыни. Цветут они пышно и долго. Ответ. – Тагетес или бархатцы.

Текст номер четыре. – Это декоративное растение теплолюбиво, родом из жаркой Мексики. Особенно пышно цветет на плодородной почве. Само растение почти никогда не болеет и вредители на него не нападают. Растение выделяет особые летучие вещества – фитонциды, которые убивают вредных микроскопических червей – нематод и других вредителей, обитающих в почве. Ответ. – Тагетес или бархатцы.

Текст номер пять. – Вот и дождь заморосил, но он не страшен этому декоративному растению. И под дождем они все такие яркие, красивые. Цветут удивительно долго. У некоторых из них соцветия держатся свыше месяца. Даже в вазе с водой они стоят около двух недель. Ответ. – Астра.

Текст номер шесть. – Это декоративное растение лучше развивается и пышно цветет на солнечных местах и цветение продолжается до заморозков. Если посадить это декоративное растение между грядками с помидорами, капустой и другими овощными культурами, то бабочки многих вредителей будут облетать их стороной. Они не станут откладывать яйца на овощные растения, находящиеся вблизи этого декоративного растения. Свежие листья, цветочные почки, недозрелые зеленые семена имеют приятный острый вкус. Это неплохая приправа к салатам и другим блюдам. Ответ. – Настурция.

Ведущая. – А сейчас, ребята, наш последний конкурс. Выбери конверт. У каждой команды на столе три конверта с интересной информацией о декоративном растении и девять иллюстраций. Победит команда, первая правильно разложившая иллюстрации в конверты. В каждый конверт команде необходимо положить только три иллюстрации.

Итак, текст в конверте номер один.

Текст номер один. – Это те растения, которые ждут не дождутся, когда появится маленькая проталинка на клумбе, чтобы тут же распустить свой яркий цветок. Это декоративное растение может расти на одном месте четыре, пять лет. На зиму растение желательно укрыть. Бледно голубые или сине – фиолетовые цветки, похожие на колокольчики и звездочки, высаживают в виде бордюра по краям дорожек, хороши они и среди лилий, тюльпанов. Иллюстрация. – Сцилла или пролески.

Текст номер два. – Заводится иногда на клумбах и медведка. Медведка перегрызает корни и стебли растений, повреждает клубни, высеянные семена. Бороться с ней довольно сложно. Однако нашли слабое место у этого насекомого. Оказывается, эта обжора не переносит запаха свежей ольхи. И стоит воткнуть свежую ольху на клумбу, как медведка ее покинет. Ветки ольхи втыкают на расстоянии двух метров одна от другой. Иллюстрация. – Медведка.

Текст номер три. – В урожайный год при избытке яблок те, что похуже и даже огрызки, можно давать этим животным. Киньте зимой яблоко, свеклу, морковь и увидите как скоро они будут расклеваны. А ведь это витамины, без которых животное становится вялым, часто болеет. Перо его тускнеет и оно плохо несется. Иллюстрация. – Куры.

Текст в конверте номер два.

Текст номер четыре. – Лишь только оттает почва, из земли появляются толстые красноватые побеги изящного красивого растения. И растет он не по дням, а по часам. Цветки крупные красновато – оранжевые. По форме они напоминают тюльпан, только головки его опущены. Хоть родился он в Иране и Турции, зимы он нашей не боится. Иллюстрация. – Рябчик.

Текст номер пять. – Среди огромной массы насекомых, живущих на Земле, эти насекомые самые полезные. Они дают мед, ни с чем не сравнимый продукт. От этих насекомых получают воск, из которого они строят свои гнезда. Воск превосходный строительный материал. Яд этих насекомых лечебное средство. Их клей обладает сильным свойством убивать вредные микроорганизмы. Иллюстрация. – Пчелы.

Текст номер шесть. – Эти дикие животные выкармливают свое потомство в норах, где устраивают для них теплое, мягкое гнездо. Там не страшны им ни холода, ни дожди. Да и хищники до них добраться не могут. Ведь когда мамаша на рассвете покидает нору, вход песком засыпает. Кормит своих малышей тоже не часто, всего раз в сутки и всегда в одно и тоже время, в те часы, когда малыши на свет появились. Эти дикие животные ведут скрытный ночной образ жизни. Иллюстрация. – Дикие кролики.

Текст в конверте номер три.

Текст номер семь. – Красива и неприхотлива! Невзыскательна к уходу, может мириться с недостатком влаги, не боится сырости, ветров. Хороша для клумб, рабаток и как бордюрное растение. Родом это декоративное растение из жаркой Аргентины и Южной Бразилии. Иллюстрация. – Петуния.

Текст номер восемь. – От многих вредителей на клумбе вам поможет избавиться тысячелистник обыкновенный. Растение это многолетнее, пахучее, высотой до восьмидесяти сантиметров. Отвар травы поможет вам избавиться от прожорливых тлей, паутинного клеща. А также от некоторых листогрызущих вредителей. Ответ. -Тысячелистник обыкновенный.

Текст номер девять. – Черно – бурый, почти черный жук с металлически – зеленоватым оттенком. Развитие происходит в старых дуплистых и трухлявых деревьях. Взрослые личинки имеют неприятный запах. Обитает в широколиственных лесах из дуба, бука, липы, ивы. Занесен в красную книгу. Ответ. – Отшельник.

Ведущая. – Жюри оценивает работы команд. Подведение итогов. Заключение.

Ведущая. – В конце нашего увлекательного занятия многие из вас, ребята, узнали и могут рассказать своим друзьям много интересного о природе, где они живут, о декоративной растительности, растущей на улицах нашего города осенью. Поэтому давайте еще раз повторим, как называется декоративная растительность нашего прекрасного города. Игроки поочередно называют декоративную растительность.

Ведущая. – Ребята, давайте подумаем, что мы с вами можем сделать, чтобы на улицах, на клумбах, в скверах, парках с каждым годом все больше было вот такой красоты! Слушаем ваши предложения.

Предложение номер один. – Можем собирать семена и хранить их до самой весны.

Предложение номер два. – Посадить или посеять семена декоративной растительности, которая вам нравится и, конечно же, ухаживать за ней у себя дома, во дворе, на даче.

Ведущая. – Давайте мы с вами не будем забывать о наших зеленых друзьях в течении всего лета и осенью. Наши зеленые друзья, декоративная растительность, очень нуждаются в вашей любви, заботе и уходе. Давайте, ребята, мы все дружно и активно

будем стремиться сохранить нашу планету зеленой и красивой. Спасибо вам большое за то, что вы были активны и дружны на нашем занятии, надеюсь, что полученные сегодня знания пригодятся в вашей жизни! Заключительное слово предоставляется нашему жюри. Жюри подводит итоги увлекательного занятия и награждают победителей.

Глава III

волшебный сад

Цель. Познакомить ребят с плодовыми деревьями и кустарниками сада. Уточнить представления ребят о пользе фруктов плодовых деревьев и ягод кустарниковых культур для здоровья людей; развитие умений и навыков, сплочение коллектива ребят. Задачи. Воспитательная – воспитать любовь и бережное отношение к природе. Обучающая. Научить ребят быстро и правильно определять плодовые деревья их плоды и ягоды кустарников. Развивающая. Развивать интерес и стремление к садоводческой деятельности, развивать творческие способности и познавательную деятельность школьников. Оборудование. Иллюстрации плодовых деревьев и плодов, иллюстрации кустарников и их плодов, выставка книг, белые листы бумаги, карандаши.

Ведущая. – Ребята, отгадайте загадку. – Круглое, румяное, я расту на ветке. Любят меня взрослые и маленькие детки. Ответ. – Яблоко. – Правильно! Сегодня у нас игра – путешествие. Волшебный сад. Приглашаю принять участие в интересной, увлекательной и необычной игре три команды яблоня, груша, вишня. Во время нашего путешествия вы узнаете много нового о нашем волшебном саде, о прекрасных фруктовых деревьях и кустарниках, волшебных плодах, растущих на них. Своими знаниями и трудом ребята вырастят, пока на листе бумаги, а потом и в жизни каждый свой волшебный сад богатый витаминами, которые полезны и важны для всех людей на нашей планете Земля. А чей сад сегодня самый богатый и красивый, это мы скоро узнаем! Представлю наши команды, их капитанов, а также наше жюри и гостей.

Ведущая. – На конкурс номер один приглашаю по одному представителю от каждой команды. Ребята работают с карточкой номер один. – Изображение плодов этого дерева встречается на фресках Помпеи. Древние греки знали и ценили прекрасное дерево. Первые письменные упоминания о данном дереве относятся к первому тысячелетию до нашей эры. Плоды этого дерева использовали как натуральное средство от тошноты в Древней Греции.

Ведущая. – Получив карточку номер один, прочитав внимательно текст. Выполнив задание, нарисовав предполагаемые плоды фруктового дерева в своем волшебном саду на дереве номер один, игрок скачет на одной ножке вокруг стула три раза. Один балл за каждое правильно и аккуратно выполненное задание. Жюри оценивает выполненное задание номер один.

Ведущая. – На конкурс номер два приглашаю по одному представителю от каждой команды. Прочитав текст, в карточке номер два, выполнив задание; определив дерево и его плоды, ребята сначала рисуют предполагаемые плоды фруктового дерева на доске мелом, но только закрытыми глазами; а потом уже в своем волшебном саду на дереве

номер два. Оценивается быстрота, правильность, аккуратность в выполнении данного задания. Один балл за правильное определение дерева и пяти балльная оценка за аккуратно выполненное художественное задание. Карточка номер два. – Эти сады занимают на Земле почти пять миллионов гектаров, чуть ли не каждое второе плодовое дерево – это… Многие садоводы используют карликовые деревья. Обугленные фрукты этого дерева были найдены в доисторических жилищах в Швейцарии. Интересно – археологи нашли доказательства, что люди выращивали эти деревья 6500 лет до нашей эры. Древесина у данного дерева плотная, крепкая, легко режется и хорошо полируется; пригодна для токарных и столярных изделий, мелких поделок. Зимостойкое дерево, выдерживает до минус сорока двух градусов.

Ведущая. – Жюри работает с карточками, полученными от ребят. А я приглашаю на конкурс номер три капитанов команд. Получив карточку номер три, прочитав интересный текст о фруктовом дереве, растущем на родной земле; отгадав его, нарисовав плоды на дереве номер три в волшебном саду, капитаны команд читают прекрасные стихотворения о плодовых деревьях. Капитан команды яблоня читает стихотворение яблоня, а капитан команды груша читает стихотворение груша грузинского поэта Д. Мепуришвили. А вот стихотворение вишня Михаила Исаковского мы услышим в исполнении капитана команды вишня.

Карточка номер три. – Из плодов готовят квас, компот, уксус, желе, пастилу, мармелад. Плоды служат хорошим кормом для диких животных. Наружно тертые плоды данного дерева используют при ожогах. Дерево является хорошим медоносом.

Стихотворение

Яблоня

Пришла весна, пришла пора цветущих яблонь.

Вот май, июнь и у людей цветут сады.

Мы охраняем те сады мечом и саблей,