Описание книги
Рассматриваются вопросы периодизации возрастного развития, специфика организации педагогической работы с детьми младенческого и раннего возраста в соответствии с требованиями ФГОС и образовательных программ дошкольного образования, а также вопросы психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста в период адаптации к условиям дошкольной образовательной организации. Логика изложения предполагает последовательный переход от изучения теории педагогики раннего детства к освоению эффективных практик раннего развития детей и современных технологий взаимодействия с семьями, воспитывающими детей в возрасте до трех лет. Соответствует ФГОС СПО последнего поколения. Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальности «Дошкольное образование».