Прислужники Гитлера. Немецкие разведывательно-диверсионные школы и курсы на территории Белоруссии в 1941–1944 гг.

Оглавление

Святослав Кулинок. Прислужники Гитлера. Немецкие разведывательно-диверсионные школы и курсы на территории Белоруссии в 1941–1944 гг.

Введение

Глава 1. Историография и источники

1.1. Общая характеристика историографии и перспективы изучения темы

1.2. Достижения советской историографии (1940-е – 1991 гг.)

1.3. Современная историография (1990-е гг. – по настоящее время)

1.4. Источники

Глава 2. Установление оккупационного режима на территории Белоруссии и деятельность немецких спецслужб и военно-полицейских органов в вопросе организации разведывательно-диверсионных школ и курсов

2.1. Абвер, его органы и структуры. Подготовка к нападению на СССР и разведывательно-диверсионная работа накануне начала Великой Отечественной войны

2.2. Установление оккупационного режима на территории Белоруссии

2.3. Оккупационные органы власти, их деятельность и роль в вербовке населения для разведывательно – диверсионной работы на территории БССР

Глава 3. Немецкие разведывательно-диверсионные школы и курсы. Общие характеристики

3.1. Использование терминологического аппарата при характеристике учебных центров

3.2. Виды школ и курсов

3.3. Система подготовки разведывательно-диверсионной агентуры

3.4. Основные направления деятельности немецкой шпионской агентуры

3.5. Подготовка и деятельность лжепартизанских отрядов на территории БССР

Глава 4. Социальная база подготовки агентуры противника

4.1. Подготовка агентуры накануне и в первые месяцы после начала Великой Отечественной войны

4.2. Военнопленные

4.3. Гражданское население оккупированных областей Беларуси

4.4. Национальный аспект вербовки немецкой агентуры

4.5. Некоторые социальные аспекты привлечения гражданского населения к агентурной работе

Глава 5. Немецкие разведывательно-диверсионные школы и курсы на территории БССР в 1941–1944 гг

5.1. Немецкие разведывательно-диверсионные школы и курсы на территории Брестской области

5.2. Немецкие разведывательно-диверсионные школы и курсы на территории Витебской области

5.3. Немецкие разведывательно-диверсионные школы и курсы на территории Гомельской области

5.4. Немецкие разведывательно-диверсионные школы и курсы на территории Гродненской области

5.5. Немецкие разведывательно-диверсионные школы и курсы на территории Минской области

5.6. Немецкие разведывательно-диверсионные школы и курсы на территории Могилевской области

5.7. Подготовка агентуры для борьбы с партизанским движением в БССР на территории Германии, Польши, Прибалтики, Украины и России

5.8. Полицейские школы и школы по подготовке командного состава для военно-полицейских формирований на территории Белоруссии

Глава 6. Результаты деятельности немецких секретных школ в Белоруссии в годы Великой Отечественной войны

6.1. К вопросу о количестве немецких разведывательно-диверсионных школ (курсов) и подготовленной агентуры на территории Белоруссии в годы Великой Отечественной войны

6.2. К вопросу об эффективности работы агентуры противника

6.3. Судебно-следственное делопроизводство и судьба разоблаченной агентуры

Заключение

Список литературы и источников

Иллюстрации

Отрывок из книги

Уважаемый читатель! Ты держишь в руках результат более чем 10-летнего исследования, проведенного автором. Тема Великой Отечественной войны до настоящего времени – одна из самых уникальных. Приходится констатировать, что до настоящего времени как в отечественной историографии, так и в зарубежной имеются многочисленные белые пятна – темы, которые по разным причинам еще недостаточно изучены. Одной из таких проблем является деятельность немецких разведывательно-диверсионных школ и курсов на оккупированной территории Белоруссии в 1941–1944 гг. В советский период эта тема была закрытой для обычных исследователей. Ее изучение проходило в ведомственных учебных центрах органов государственной безопасности, а результаты исследований носили (и носят до сих пор) ограничительные грифы. В 1990-е гг. произошел всплеск интереса к истории советских спецслужб периода войны, их противостояния с секретными органами противника. К сожалению, в ряде случаев наблюдается безосновательное и ненаучное очернение этой деятельности. В многочисленных научно-популярных работах, выходивших большими тиражами, даются упрощенные и вольные оценки, которые завоевали определенные позиции в умах читателей и даже в историографии.

Основу этой монографии составило множество документов, выявленные автором в архивах Белоруссии, России и Украины. Абсолютное большинство из них впервые вводится в научный оборот. Почему была выбрана данная тема? Во-первых, до настоящего времени в историографии на территории бывшего СССР эта проблема как самостоятельная исследователями практически не рассматривалась. За весь послевоенный период можно назвать всего 10–15 работ, которые можно отнести к достижениям историографии по данной теме. Аналогичная ситуация наблюдается и в зарубежной историографии. Комплексная система подготовки немецкой агентуры на Восточном фронте ни немецкими, ни англоязычными исследователями практически не изучалась.

.....

Историография ближнего и дальнего зарубежья представлена как работами (переводными и оригинальными) профессиональных историков, так и воспоминаниями и исследованиями участников тех событий (в данном случае разведчиков). Тематика этих работ включает историю спецслужб, оккупационный режим, движение сопротивления, биографические исследования. История разведывательно-диверсионных учебных центров в них встречается фрагментарно и четко не определяется[105].

Прежде всего укажем на общие закономерности использования документальных источников на протяжении всего послевоенного этапа:

.....