Историографические этюды. Сборник статей

Оглавление

Т. В. Агейчева. Историографические этюды. Сборник статей

РАЗДЕЛ 1: ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЕ ПОРТРЕТЫ

1. Алла Ервандовна Шикло. Биографический очерк

2. А. Е. Шикло – ученица И. Д. Ковальченко

3. А. Е. Шикло – труды

4. «Надёжному другу и товарищу по науке…»

5. И. Д. Ковальченко. Страницы биографии. Предвоенный период

6. «Пусть тот, кто бесстрашен и молод… к орудиям грозным встает»

7. Нити судьбы Ивана Дмитриевича Ковальченко

8. Труды и дни Николая Петровича Лихачёва

РАЗДЕЛ 2: ИСТОРИОГРАФИЧЕСКОЕ РАЗНОЕ

1. Образы отечественной историографии. Ещё раз к вопросу о «неоконченных спорах»

2. Теория и методология источниковедения произведений художественной литературы в отечественной исторической науке. Историографический анализ

3. Историографические наблюдения в год исторических юбилеев

4. «Что же такое, наконец, интеллигенция?»

5. Творческое наследие Р. В. Иванова-Разумника – источниковедческий аспект

6. К вопросу о «безрелигиозной религиозности» русской интеллигенции начала ХХ века

7. Антроподицея плюс революция равно…

Отрывок из книги

Алла Ервандовна Арзуманова родилась 20 марта 1937 г. в г. Калинине (Тверь), где тогда работали её родители – Ерванд Михайлович Арзуманов и Елизавета Ивановна (в девичестве Варфоломеева). Незадолго до начала войны Арзумановы перебрались в Москву, в район Перово и поселились сначала в Карачарове, у матери Елизаветы Ивановны, а через некоторое время в Кускове.

Военное лихолетье надолго разделило семью. Отец в 1941 году ушёл на фронт, был не единожды ранен, дошёл до Польши, до границы с Восточной Пруссией, окончил войну в звании майора, кавалером орденов Красной Звезды (сент. 1943г., май 1945г.), Отечественной войны I (дек. 1944г.) и II (июль 1944г.) степени.

.....

Дело здесь, конечно, не в формальной принадлежности к числу его студентов, аспирантов, сотрудников и соответствующей этой принадлежности самоидентификации.

Дело, во-первых, в том, что как историк – исследователь она сформировалась в логике и практике его школы. Дело, во-вторых, в том, что на протяжении всей её жизни, верность школе и признательность Учителю выражалась в воспроизводстве в профессиональной практике той модели взаимоотношений с учениками и коллегами, в которой в своё время существовал Иван Дмитриевич. Кроме того, выявление и сбережение неопубликованного научного наследия И. Д. Ковальченко11, раскрытие смысла и содержания его школы в части науки историографии, историографическое изучение и популяризация метода И. Д. Ковальченко было одной из важнейших составляющих научного творчества А. Е. Шикло.

.....