Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Обращение директора Таганрогского института имени А.П.Чехова (филиала) «РГЭУ (РИНХ)» А. Ю. Голобородько. к участникам конференции
Традиционная кукла как посредник между детством и родительством. Детско-родительские группы
Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования в рамках ФГОС через организацию совместной деятельности
Проблемы обеспечения преемственности дошкольного и начального школьного образования
О значении развития инженерного мышления детей дошкольного и младшего школьного возраста
Развитие воображения как основа творческого потенциала личности детей дошкольного и младшего школьного возраста
Подготовка к школе детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС
Современная игрушка – это детская забава или развивающее средство обучения
Взаимодействие педагога-психолога ДОУ и школы при подготовке воспитанников к обучению в школе
Роль игр при подготовке ребенка к школе
Оптимизация условий и снижение рисков при организации успешной адаптации детей к дошкольному учреждению
Формирование правосознания подростка в условиях современной школы
Особенности работы с младшими школьниками в направлении развития их одаренности
Индивидуальная образовательная траектория детей с ограниченными возможностями здоровья как условие успешного обучения в младшей школе
Использование метода проектов как средства повышения компетентности педагогов в условиях обеспечения качества образования в ДОУ
Преемственность между дошкольным и начальным образованием в условиях введения новых образовательных стандартов
Организация индивидуальной и групповой работы детей с синдромом Дауна
Психолого-педагогическая диагностика обучающихся специальной (коррекционной) школы viii вида
Специфика логопедического сопровождения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве ДОО и введением ФГОС ДО
Еще маленький или уже взрослый?
Как и чему на Дону казачата, играясь, учились?
К вопросу о преемственности в дошкольном и начальном общем образовании
Преодоление эмоциональных трудностей у детей с задержкой психического развития с использованием коммуникативных игр
Психолого-педагогическая помощь детям раннего возраста и их семьям в условиях реализации ФГОС ДО
Опыт работы использования информационных и дистанционных технологий в работе с детьми младшего школьного возраста в рамках проекта «Наша новая школа»
Современные образовательные технологии в работе школьного логопеда
Взаимодействие семьи и детского сада в современных условиях
Арт-технологии в обучении младшего школьника как способ развития творческих способностей учащихся
Реализация инновационного проекта «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с архитектурой родного города» в дошкольной образовательной организации
Реализация концепции непрерывного образования на этапах дошкольного и начального общего образования
Инновационный проект взаимодействия педагогов, воспитанников 6—7 лет и выпускников дошкольного образовательного учреждения
Формирование профессиональной компетенции будущих специалистов на опыте сетевого взаимодействия между учреждениями начального и дошкольного образования
Коррекционно-логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи по развитию лексико-семантической стороны речи
Взаимодействие с семьями воспитанников ДОО в условиях реализации ФГОС
Познавательно-исследовательская деятельность как вид развивающей деятельности дошкольников
О роли сказки в развитии дошкольников
Применение здоровьесберегающих технологий в образовательном пространстве начальной школы
Уважаемые коллеги! Проблема непрерывности и преемственности между дошкольным и начальным общим образованием в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта – одна из самых насущных и стратегически важных в образовании.
Первая международная конференция по данной тематике в нашем вузе состоялась в феврале 2013 г. Конференция изначально инициировалась как практикоориентированная. В ней приняло участие 120 человек: педагоги Ростовской области, Украины (Донецк, Славянск, Бердянск). Ученые Донбасского государственного педагогического университета, ТГПИ, РИПК и ППРО, педагоги-практики в течение двух дней работы конференции не только обсуждали поставленные проблемы с разных точек зрения, выделили способы обеспечения преемственности в образовательных процессах учреждений, но и имели возможность обсудить открытые занятия в группах кратковременного пребывания при гимназии №2 имени А. П. Чехова.
.....
На конференции 2016 года особое внимание было уделено вопросам проектирования единой инклюзивной (интегрированной) образовательной среды, возможностей комплексов «Детский сад-школа», организация групп кратковременного пребывания при массовой школе, ДОО. Количество участников – 220 человек.
Проведение конференции 2016 года принесло следующие результаты:
.....