Детские истерики: кто виноват и что делать?

Оглавление

Татьяна Стецкая. Детские истерики: кто виноват и что делать?

Введение

Глава 1. Физиология детского поведения

Глава 2. Младенческие колики, или Период фиолетового плача

Глава 3. Требовательный младенец (high need baby)

Глава 4. Синдром дефицита внимания и гиперактивности

Глава 5. Аффективно-респираторные приступы

Глава 6. Агрессия

Глава 7. Аутоагрессия

Глава 8. Ночные страхи

Глава 9. Ночные кошмары

Глава 10. Протест перед сном

Глава 11. Детская истерика

Глава 12. Адаптация к детскому саду

Глава 13. Эмоциональный интеллект

Глава 14. Реакция родителей

Заключение

Список литературы

Отрывок из книги

Почему-то в нашем обществе плотно закрепились стереотипы, что хороший ребенок – послушный ребенок. Он никогда не плачет, не капризничает, ничего не требует, не перебивает, выполняет все просьбы с первого раза. Для родителей очень «удобно»: не нужно краснеть в магазине, когда ребенок закатывает истерику с криками «Ну купи, купи!», не нужно раздражаться, когда малыш отказывается одеваться на прогулку, не нужно постоянно делать замечания, когда он ведет себя чересчур активно. Но такое удобство противоестественно для нормального детского развития. В погоне за секретным способом послушания родители находятся в постоянном поиске информации.

Есть хорошая и очень точная английская пословица: «Не воспитывайте детей, все равно они будут похожи на вас. Воспитывайте себя». Нам всем хочется волшебной таблетки или универсального совета по эффективному устранению истерики, но каждый ребенок индивидуален. Когда родитель начинает анализировать и прорабатывать имеющиеся проблемы, меняя свой подход в воспитании, приятным бонусом становится сокращение капризов и истерик или их полное устранение. В большинстве случаев поведение детей можно скорректировать, однако это не всегда простая задача. Трудности, с которыми сталкиваются взрослые, обусловлены либо низкой осведомленностью о нормах психоэмоционального развития детей, либо боязнью неэффективности самой поведенческой коррекции. В этом случае сценарий развивается по следующей схеме: родитель ощущает беспомощность и подавленность, ребенок не чувствует границ и должной психологической поддержки, получается замкнутый круг и непонимание. С целью устранения проблемы родители обращаются за медикаментозным лечением для детей, но, как вы уже успели заметить, не всегда этим можно исправить ситуацию. Именно большое желание и целенаправленный поведенческий подход дадут положительные результаты и позволят избежать многих ошибок.

.....

Воспитание – это не сиюминутный процесс, нельзя за один раз объяснить правила поведения и потом ждать полного детского послушания.

Как можно заподозрить кризис?

.....