Оглавление
Татьяна Уманская. Невропатология
Значение невропатологии для дефектологии
Глава 1. Регулирующие системы и их взаимодействие
1.1. Анатомо-физиологические системы организма
1.2. Нейрогуморальное регулирование и его особенности у детей
1.3. Роль нервной системы в регулировании компенсаторных механизмов организма
1.4. Рецепторы и эффекторы, их взаимосвязь
Глава 2. Онтогенез нервной системы
2.1. Эволюция нервной системы
2.2. Развитие нервной системы
2.3. Понятие о критических периодах в развитии нервной системы
Глава 3. Структура и функции отделов мозга
3.1. Общий обзор нервной системы
3.2. Нервная ткань
3.2.1. Нервная клетка
3.2.2. Нейроглия
3.2.3. Электрические процессы в нейронах
3.2.4. Синапсы
3.3. Спинной мозг
3.4. Головной мозг
3.4.1. Продолговатый мозг
3.4.2. Мост мозга
3.4.3. Средний мозг
3.4.4. Промежуточный мозг
3.4.5. Полушария головного мозга
3.4.6. Мозжечок
3.5. Периферическая нервная система
3.6. Вегетативная нервная система
Глава 4. Функциональные системы
4.1. Значение функциональных систем
4.2. Учение П.К. Анохина о функциональных системах
4.3. Роль функциональных систем в интегративной деятельности мозга
Глава 5. Высшая нервная деятельность
5.1. Основные физиологические процессы в нервной системе
5.2. Нейрофизиологические механизмы сна
5.3. Типы высшей нервной деятельности
5.4. Сенсорные системы
Глава 6. Нейрофизиологические механизмы психических процессов
6.1. Взаимодействие коры и подкорковых структур
6.2. Основные типы нейрофизиологических механизмов психической деятельности
6.3. Особенности компенсации утраченных функций
Глава 7. Основные законы деятельности нервной системы
7.1 Основные законы деятельности нервной системы: принципы структурности, детерминизма, анализ и синтез
7.2. Динамический стереотип
7.3. Учение A.A. Ухтомского о доминанте
7.4. Значение биологических ритмов
Глава 8. Возрастные особенности функционирования мозга ребенка
8.1. Характеристика основных этапов развития ребенка
8.2. Мозг как саморазвивающаяся система
Глава 9. Причины нервных болезней. Методы исследования нервной системы
9.1. Причины нервных болезней
9.2. Вспомогательные методы исследования
9.3. Томографические методы исследования мозга
Глава 10. Функциональные болезни нервной системы
10.1. Неврастения
10.2. Неврозы
10.3. Истерия
Глава 11. Органические заболевания нервной системы
11.1. Воспалительные заболевания нервной системы
11.2. Сосудистые заболевания головного мозга
11.3. Травматические повреждения головного мозга
11.4. Опухолевидные заболевания
11.5. Интоксикационные заболевания
11.6. Наследственные заболевания
11.7. Пороки развития нервной системы
11.8. Детский церебральный паралич
11.9. Гидроцефалия
11.10. Эпилепсия
11.11. Минимальная мозговая дисфункция
Глава 12. Медико-педагогический анализ психофизических нарушений у детей
Глава 13. Речевые нарушения
13.1. Алалия
13.2. Афазия
13.3. Дизартрия
13.4. Заикание
13.5. Нарушение письменной речи
Рекомендуемая литература
Краткий словарь терминов
Отрывок из книги
Медицинская дисциплина «Невропатология» является фундаментальной для некоторых медицинских и психолого-педагогических дисциплин, она также – естественнонаучная основа специальной педагогики. Детская невропатология является одной из важных медицинских дисциплин: она объединяет невропатологию с педиатрией. Изучению курса невропатологии предшествует такие дисциплины, как «Возрастная анатомия и физиология ребенка», «Основы генетики». «Невропатология» является базисной для таких дисциплин, как «Неврологические основы логопедии», «Психопатологии», «Клиники интеллектуальных нарушений», психологических и педагогических дисциплин. Но для педагогов изучение медицинской дисциплины «Невропатология» требует особой специфики преподавания и изложения материала. Медицинская литература, адресованная врачам, сложна для восприятия педагога. Данное пособие написано с учетом доступности понимания излагаемого материала дефектологом. В нем освещаются вопросы особенности строения и формирования нервной системы в возрастном аспекте, особенности физиологии нервной системы, т. е. особенности выполнения нервной системой своей функции в разном детском возрасте, а также причины возникновения, механизмы течения и остаточные проявления неврологических заболеваний. Нервная система в разные возрастные периоды может быть разной, особенно ярко эти различия выражены в детском возрасте, так как в этот период она находится в стадии созревания и становления и претерпевает изменения даже в норме.
Знание механизмов деятельности мозга позволяет понять закономерность функционирования всех систем организма, т. к. нервная система осуществляет запуск, контроль и регулирование всех органов человеческого организма.
.....
Рис. 1. Схемы организации некоторых рецепторов.
а – свободные нервные окончания (болевые) в коже, б – светочувствительная клетка – палочка) сетчатки глаза, в – обонятельные клетки, г – вкусовая луковица, д – чувствительные клетки органа равновесия; 1 – аксон, 2 – дендрит, 3 – синапсы, 4 – микроворсинки, 5 – эпидермис кожи, 6 – базальная мембрана
.....
