Читать книгу Нина - Татьяна Владимировна Березина - Страница 1

Глава 1. Детский сад.

– Нина, за тобой пришли! – сообщила воспитательница детского сада Лариса Викторовна.

Сердце девочки бешено забилось в груди, словно оно запрыгало через скакалочку от радости, скинув с себя всю тяжесть долгого ожидания. Обычно мама забирала Нину рано, еще до тихого часа. Сегодня, проводив всех подружек, и оставшись одна в группе, Нина ощущала тревогу всем телом. Девочка ходила от окна к окну, не находя себе место. Услышав заветные слова воспитательницы, Нина побежала вприпрыжку из группы к своему шкафчику с одеждой, в надежде обнять маму так крепко, как никто и никогда еще не обнимал! Старшую группу детского сада от выхода отделял длинный коридор, по обе стороны которого были расположены шкафчики всех воспитанников сада. Нина выпорхнула в коридор, словно бабочка и резко остановилась. Страх и разочарование поймали маленькую «бабочку» в сеть, не давая пролететь дальше. «Где же мама?» – шептали слезки, подступившие к уголкам глаз. Мамы в коридоре не было. У шкафчика Нины стояли три женщины и двое мужчин. Они ласково улыбались девочке и звали: – «Нина! Нина, идем с нами!». Нина стояла, не решаясь даже пошевелиться, и растеряно водила глазами, пытаясь отыскать среди незнакомцев свою маму. Сзади к девочке подошла Лариса Викторовна и положила свою ладонь на плечо девочки.

– «Как видишь, сегодня не мама пришла за тобой, мама не смогла» – сообщила воспитательница. – «Что же ты не торопишься домой, сегодня пятница, завтра выходные!».

Ничего не ответив, Нина вдруг сорвалась с места, побежала в группу и спряталась под стол в самый дальний угол комнаты. Страх овладел девочкой, и мысли кружили в голове разноцветной каруселью: «где мама?», «почему она не пришла?», «кто эти люди?», «почему Лариса Викторовна отправляет меня домой с незнакомцами?» – думала она. Нина сидела под столом тихо-тихо, стараясь не дышать, она ждала, когда Лариса Викторовна с незнакомцами войдут в группу и всюду начнут искать ее. Но, вопреки ожиданиям, Нину никто не искал, голоса в коридоре стихли, и было слышно лишь, как противно гудят лампы в комнате. Нина вслушивалась в звуки опустевшего детского сада и представляла себе вместо ламп, рой пчел на потолке. Немного успокоившись, девочка тихонько выглянула из-под стола и стала разглядывать люминесцентные лампы, свет которых нервно дребезжал, вызывая еще большую тревогу. Вдруг в коридоре послышались чьи-то шаги. «Лариса Викторовна!» – подумала Нина и нырнула обратно под стол. Девочка крепко зажмурилась и притихла. Войдя в комнату, шаги не искали, а уверенно и спокойно приближались. Кто-то добродушно постучал кулаком по ножке стола: – «Тук-тук-тук, можно войти!?». Узнав голос, Нина пулей вылетела из-под стола и прямиком окунулась в объятия.

–Мама, мама! – шептала девочка. – Ты пришла!

Мама молчала. Не глядя на дочь, она понесла ее на руках к шкафчику с одеждой и сдержано улыбалась, словно из вежливости, но не по-настоящему! У шкафчика стояла Лариса Викторовна в верхней одежде и с ключом от входной двери. Мама усадила девочку на низкую скамейку напротив шкафчика и поспешно подавала дочери плащ, шапку, носочки и резиновые сапожки. Нина молчала и очень быстро одевалась, ей хотелось поскорее остаться с мамой наедине, расспросить обо всем на свете и увидеть поскорее мамину настоящую улыбку, не скованную присутствием Ларисы Викторовны.

Пасмурный сентябрьский вечер тихо подошел к зданию детского сада, оставляя за собой мокрые следы. Выйдя за дверь, Нина пыталась глубоко вдохнуть влажный воздух осени, пропитанный пряным ароматом листвы. Каждый вдох наполнял Нину счастьем, девочке казалось, что она становится легкой, как воздушный шар и вот-вот взлетит! Мама и Лариса Викторовна стояли в дверях детского сада и совместно пытались закрыть тяжелую входную дверь. Дверь рассохлась от старости под натиском неумолимо бегущего времени и требовала к себе большего внимания. Мама и воспитательница о чем-то говорили, но Нина не слушала их. Вдруг все, что было важным еще пять минут назад, оказалось для нее совершенно неважным. Нина, расплывшись в улыбке, пыталась разглядеть вокруг себя счастье, переполняемое ее с каждым глотком свежего воздуха. Наконец, капризная дверь поддалась. Распрощавшись с Ларисой Викторовной Нина и мама отправились домой, неуверенно ступая по темной улице, заминированной лужами. Нина крепко держала маму за руку и молчала. Некоторое время молчала и мама. Нина оглянулась назад: темное здание детского сада показалось девочке чужим и бесконечно одиноким.

– Почему ты не пошла с ребятами? – вдруг прервала молчание мама.

Нина не ответила, пытаясь понять, о каких ребятах идет речь. Не дожидаясь ответа дочери, мама взволнованно продолжила:

– Почему ты спряталась? Я отправила ребят своего класса забрать тебя из детского сада. Сегодня в школе «праздник Осени» и я не могла отлучиться. Лена, Катя, Ирина, Олег и Витя – ты же прекрасно знаешь этих ребят и видишь их каждый день. Они очень обрадовались ответственному поручению, а ты расстроила их и меня подвела, – сердито закончила мама.

Тут Нина, наконец, все поняла. Поняла, что приходили за ней вовсе не мужчины и не женщины. Поняла, почему Лариса Викторовна спокойно отправляла ее домой с незнакомцами и почему не пришла за ней мама. Не найдя слов на речь мамы Нина грустно опустила взгляд и сжала губы, перебирая мысленно тысячи вариантов ответов в свое оправдание. Девочке было очень стыдно и в первую очередь было стыдно признаться маме, что ее учеников она не узнала и приняла их за взрослых. Оправдываться Нине не хотелось, хотелось убежать от разговора и вернуть время назад, чтобы исправить создавшуюся неловкую ситуацию. Надо отметить, что мама Нины работала учителем математики в школе, расположенной недалеко от детского сада девочки. Нина действительно часто видела учеников мамы. Каждый день после обеда мама забирала Нину из детского сада и приводила в школу. Пока шел урок, девочка тихо сидела за учительским столом и наблюдала за школьниками, прилежно сидящими за партами и за мамой, которая стояла с указкой и мелом у доски. Мама в школе разговаривала странными словами: «логарифмы, синусы, косинусы, тангенсы, котангенсы, пи» – Нине было ужасно интересно слушать ее. А еще, в школе мама была строгой и очень красивой. Нине нравилось, что все дети в школе слушаются ее и называют не мамой, а Натальей Ивановной. Когда Нине надоедал урок, она брала в руки карандаши и рисовала, но чаще всего во время урока мама занимала девочку примерами и задачами, соответствующими возрасту. На переменах Нина сидела в учительской и пила чай с конфетами, в то время пока мама причесывалась у зеркала, заполняла классный журнал и общалась со своими коллегами-учителями. Девочке очень нравилось в школе и ей казалось, что два часа, проведенных в школьном классе проходили быстрее и интереснее, чем целый день в группе детского сада. Маме тоже нравилось, что дочь была рядом, ведь гораздо полезнее рисовать, считать и писать, чем лежать и ждать: когда же закончится тихий час!? Вот и сегодня Нина лишь притворялась, что спит, поэтому ей казалось, что день тянется уже целую вечность. Выйдя на освещенную улицу, Нина и мама по-прежнему шли, держась за руки. Нина молчала. В воздухе тысячной стаей мелких комариков висело напряжение, оно забиралось девочке под воротник пальто и пробегало мурашками по всему телу. Нина искала слова, чтобы объясниться с мамой, но вместо этого перед ее глазами всплывали неприятные моменты из жизни, за которые каждый раз девочке было ужасно стыдно. Стыдно за то, как в морозный день прилипла она языком к качелям. Стыдно за то, как учила она подружек правильно выполнять задание, а сама выполнила неправильно. Стыдно за то, что поцеловала она Костика в тихий час, прямо в губы. Вереницу неприятных картинок памяти прервала мама.

– Нина, а ты хочешь в школу ходить? – неуверенно спросила она.

В школу Нина ходила каждый день, поэтому не сразу поняла мамин вопрос. Увидев растерянный взгляд дочери, мама продолжила:

– У Людмилы Леонидовны в классе есть место. Девочка Настя сидит одна за партой. Ты могла бы сесть с ней и учиться в первом классе!

Нина молча смотрела во все глаза на маму, не веря своему счастью. Счастье, которое Нина пыталась разглядеть, выйдя из детского сада, шло за ней по пятам мелким дождиком и накрыло девочку, застав врасплох. Глубоко вдохнув влажный осенний воздух, Нина ощутила аромат счастья, теперь она знала наверняка, оно пахнет чудным чаем, заваренным природой из осенних листьев, щедро политых дождевой водой. В большом чайнике, кружась вокруг девочки, вскипали вопросы, которые Нина не успевала ловить и переадресовывать маме. Вопросы были и у мамы, опираясь на мнение дочери, маме нужно было определить, отдавать ли дочь в первый класс. Мама ежедневно чувствовала себя судьей с чашами весов: суп или котлеты приготовить на ужин!? красное или синее платье надеть на урок!? Взвешивая обстоятельства, она выносила приговор и торопилась его исполнить. Но первый раз в первый класс, это не суп и не синее платье, а ответственный шаг не только в жизни девочки, но и в маминой жизни. Наталья Ивановна ждала от дочери доказательств готовности учиться, для принятия судьбоносного решения. Подойдя к дому, мама и Нина остановились у ворот частного сельского дома, желая наедине обсудить вопросы. Нина молчала, вопросов было много, и она не знала с чего начать. Мама попыталась развеять уверенным монологом все страхи и переживания девочки.

– Сегодня, десятое сентября, – начала она, – День знаний уже позади, но ничего страшного нет, ребята не успели далеко уйти, ты догонишь их! Если ты согласна, то в школу пойдешь уже в понедельник. В выходные мы могли бы купить все необходимые школьные принадлежности. Тебе совсем недавно исполнилось шесть лет, а в школу берут с семи, но я договорилась – дочь учителя может не переживать по этому поводу! К тому же, ты читаешь и считаешь лучше любого второклассника.

– А как же Лариса Викторовна? – перебила девочка маму.

– С Ларисой Викторовной я тоже договорюсь. Сейчас самое главное договориться тебе со своими куклами, отпустят ли они тебя в школу!?

– Отпустят мамочка, отпустят! Ура, я пойду в школу! – возликовала Нина и вприпрыжку побежала домой рассказывать важные новости папе и младшей сестре Марине. Марина не бывала в маминой школе, она всегда спала во время тихого часа в детском саду. Забирал младшую дочь домой папа и обычно они приходили домой немного позже Нины и мамы. Все сегодня для Нины было непривычным и волнующим: день, который прошел не как всегда, изменил жизнь, которая была не как у всех. Марина не поняла новость старшей сестры, а папа попытался изобразить удивление на своем лице, зная заранее все, что Нина хочет сказать ему. Он не мог сдержать улыбку радости и гордости за свою дочь и искал нужные слова поддержки и одобрения: «В добрый путь, подрастешь, директором будь!» – неожиданно в рифму вымолвил папа. Выходные прошли в радостном волнении. Торт и семейное чаепитие вместо дня Знаний, покупка школьных принадлежностей и примерка школьной формы. Выходя из детского сада в пятницу вечером, Нина и не подозревала, что больше туда никогда не вернется. Новая жизнь Нины началась в понедельник тринадцатого сентября. Многие считают число тринадцать несчастливым. В любом случае, счастливое число или нет, Нина смогла бы узнать, лишь прожив две жизни и сравнив свою жизнь, начавшуюся тринадцатого сентября, со своей же жизнью, начавшуюся первого сентября следующего года.

Глава 2. Первый раз в первый класс.

Тринадцатого сентября первый раз в первый класс Нину отвела мама, крепко держа за руку. Поднимаясь по лестнице на второй этаж здания школы, девочка чувствовала себя странно: ей было то жарко, то холодно, то мурашки пробегали по ее спине, от которых она невольно, то и дело съёживалась. Ноги не слушались ее и шагали тяжело, словно проваливаясь в глубокие сугробы. Страх, которого не было еще утром, перед школой, поджидал ее в классе и подкрался неожиданно, сковывая движения, и заставляя сердце учащенно биться. Людмила Леонидовна, учительница первого «а» класса, встретила свою коллегу с дочерью приветливой улыбкой и добрым взглядом.

– «Ну что, добро пожаловать в нашу дружную школьную семью!» – сказала она и жестом указала на свободное место за второй партой первого ряда у окна. Мама усадила Нину и помогла достать из сумки все необходимые школьные принадлежности для урока. Надо сказать, что пришла в школу Нина с большой маминой сумкой. Школьный ранец купить девочке родители не успели. Сумка была прямоугольная из ярко-синей кожи крокодила (во всяком случае так думала Нина), с красной вставкой веером из того же материала и с небольшой ручкой. Дамская сумка больше напоминала портфель и очень нравилась девочке. Мама поцеловала дочь, перекинулась несколькими словами с Людмилой Леонидовной и ушла в свой кабинет, где ее ожидали ученики девятого класса, разложив учебники алгебры на партах. О чем говорили мама и учительница, Нина не слышала, их голоса доносились до нее, словно лесное эхо, она сидела за партой неподвижно, находясь в густом тумане неведения, и боялась пошевелиться, чувствуя на себе чужие взгляды. Ученики 1 «а» класса с интересом разглядывали новую ученицу, не решаясь подойти к ней.

–Ребята, время! Собираемся и выходим! Пора! – вдруг торопливо объявила учительница детям. Девочки и мальчики засуетились, встали со своих мест и один за другим начали подбегать к шкафу, расположенному слева от входной двери. Толкая друг друга, дети брали в шкафу пакеты и выбегали из класса, каждый при этом пытался сказать что-то. Шум стоял неимоверный! Нина заволновалась. Сначала она встала, беспокойно оглядываясь по сторонам, потом села, потом снова встала. «Что делать?» – запаниковала девочка – «Куда все побежали!?». Нина ждала, Что Людмила Леонидовна подойдет к ней и даст указание к дальнейшим действиям, проведет инструктаж новичку. Но класс очень быстро опустел, и не успела Нина опомниться, как неожиданно исчезла из виду и учительница. В классе стало очень тихо. Гудение люминесцентных ламп мысленно вернуло девочку в детский сад. Желания вернуться туда у Нины не было, возможно, в тот момент она просто не успела подумать об этом, потому как в класс вошли две девочки.

–У тебя тоже освобождение от физкультуры?! – спросила одна из девочек, обращаясь к Нине.

– Не знаю, – смущенно ответила Нина и густо покраснела.

Вошедшие девочки уселись за первую парту среднего ряда лицом к новой ученице. Глаза их были приветливыми и шустрыми, а носики любопытными.

– Не знаешь? – повторила одна из девочек слова Нины.

– Если у тебя нет освобождения, то ты прогульщица, – высказалась уже вторая девочка, – а прогульщикам ставят двойки в дневник!

Нина решила промолчать и ничего не ответила девочкам. Кто такая прогульщица, она не знала, но получить в первый же школьный день двойку в дневник, было страшно! Мысли в голове Нины проезжали стремительно, словно реактивные автомобили, сбивая одна другую со своей полосы движения. В голове Нины была настоящая авария. «Мама ничего не сказала мне про физкультуру, – думала Нина, – и Людмила Леонидовна позвала бы меня, я уверена! А если мама говорила, просто я умудрилась забыть? А вдруг Людмила Леонидовна нарочно не сказала ничего, проверяла меня!?». «Прогульщица, прогульщица, прогульщица!» – эхом отдавались в сердце девочки слова одноклассницы. Напряженное молчание длилось недолго. В класс вошла Людмила Леонидовна и улыбнулась своим ученицам. Нина ждала нравоучений и страшной двойки, но лицо учительницы было спокойным. Она подошла к своему рабочему месту, достала из ящика учительского стола несколько коробок с пазлами, кубиками и мозаикой и успокоила бешено бьющееся сердце Нины словами:

– Нина, подсядь к девочкам, поиграйте вместе! Мне ненадолго нужно отойти в учительскую. Я скоро вернусь!

Так прошел первый день девочки в школе. Вечером Нина долго не могла уснуть, укутавшись в одеяло, она лежала неподвижно в тускло освещённой комнате. Словно прокручивая пленку художественного фильма «Воспоминания», события сегодняшнего дня снова и снова вставали перед девочкой. «Физкультура! Прогульщица!» – ключевые слова. Что было дальше, Нина не помнила, остаток дня туманной дымкой пронесся мимо и растаял в воспоминаниях. Мама не ругала дочь, но была очень расстроена ее поведением и тяжело вздыхала, сидя в той же комнате за письменным столом. Наталья Ивановна проверяла тетради своих учеников при свете настольной лампы, думая, что Нина давно уже спит. С каждым вздохом мамы Нине становилось все тяжелее на душе. Если бы не излишняя скромность и нерешительность девочки, то день сегодняшний прошел бы проще и мог бы даже претендовать на звание самого счастливого дня в жизни. Еще днем, в школе, Нина перебирала в голове различные «может быть»: «может еще не успели купить мне форму для физкультуры, может быть мама попросила учительницу не выводить меня на урок, может быть я действительно прогульщица, но мне все сошло с рук как новичку?». И таких «может быть» было очень много. И только вечером, от мамы, Нина все же узнала, что первый урок в своей жизни прогуляла!

Нине поскорее хотелось заснуть и забыть все, что было, поэтому она искала повод для радости, лишь легкое сердце помогало девочке крепко спать по ночам. И Нина, наконец, нашла чему можно радоваться сейчас: радоваться тому, что ни мама, ни учительница ее не ругали, радоваться тому, что нет двойки в дневнике, радоваться тому, что день закончился, а завтра будет новый день.

Глава 3. Юбка

Наступил новый день, за новым днем еще один новый день. Дни потянулись за днями. Нина с головой окунулась в школьную жизнь. Учиться девочке было легко. Всю программу первого класса Нина знала назубок: свободно читала, решала сложные примеры и писала прописными буквами девочка еще в детском саду, всему этому ее научила мама. Нину хвалила учительница и ставила в пример всем ребятам класса. Занятия чтением, письмом, математикой с дочерью приносили Наталье Ивановне радость, а результаты плодотворных занятий в виде прочтенных Ниной книг, решенных примеров и безошибочных диктантов, делали ее по-настоящему счастливой. Любознательная, усидчивая и спокойная девочка Нина с благодарностью принимала мамины старания, и каждый день приносила домой пятерки в школьном дневнике по всем предметам, кроме физкультуры. Дружба с физкультурой не задалась у Нины с самого первого урока, того самого урока, который девочка «прогуляла». Уроки физкультуры у первоклассников проходили в большом спортивном зале, который был расположен отдельно от здания школы. В холодное время года и в снег и в дождь, первоклассникам необходимо было надеть на себя верхнюю одежду и сменную обувь, добежать до спортивного зала двести метров от школьного крыльца, успеть переодеться в спортивную форму и умудриться, не опоздать на урок. А после урока физкультуры все то же самое только наоборот: одеться, добежать и не опоздать, на этот раз, не опоздать в класс, где Людмила Леонидовна уже ждала своих учеников, подготовив доску к уроку русского языка. Несмотря на то, что Нина всегда была ужасно пунктуальной, она всегда бежала на урок физкультуры и обратно в хвосте растянувшейся змейки из первоклассников. Стоит ли удивляться, что уроки физкультуры девочка не любила. Трудно любить то, с чем связаны неприятные воспоминания. Воспоминания, за которые стыдно. Воспоминания, которые встают перед глазами снова и снова и мучают бессонницей, словно страшные сны. Оставалось всего несколько дней до осенних каникул. Первые каникулы в своей жизни Нина ждала с нетерпением: «ведь целую неделю, не будет уроков физкультуры!» – размышляла она. И вот, наконец, четверг, последний урок физкультуры на этой неделе, а завтра пятница, за ней каникулы! Урок прошел бодро и весело.

– На месте стой, раз-два! – скомандовал учитель физкультуры Василий Федорович, – Класс, налево! Равняйсь, смирно! Ребята, урок окончен, в раздевалку бегом марш!

Нина побежала со всех ног в раздевалку снимать с себя спортивный костюм, она решила сегодня прибежать в класс раньше остальных, и если не первой, то, по крайней мере, не последней! Узкое небольшое помещение служило женской раздевалкой в спортивном зале. Крючков для одежды на стенах не было, лишь низкие скамеечки вдоль стены справа и слева Скамейки были завалены вещами девочек. Тут были куртки, шапки, кофты, платья, блузки, юбки, а также пакеты и сумки с одеждой. Резиновые сапожки стояли рядом, вдоль скамеек и лишь по ним можно было определить примерное месторасположение личных вещей. Нина переоделась очень быстро: закинула в пакет, смятый в аккуратный шарик спортивный костюм, а также кроссовки, надела куртку, шапку, схватила в руки шарф и выбежала из спортивного зала очень довольная собой. Погода в этот день была по-осеннему прохладной и пасмурной, но без ветра и дождя, мучавших последние две недели всех жителей села, поэтому сегодня погода показалась Нине просто прекрасной! Она сначала даже решила не надевать шарф, но быстро вспомнив, что ее мама учительница, девочка поспешно обмотала его вокруг шеи, боязливо поглядывая на окна школы: не выглядывает ли мама из какого-нибудь окна, не следит ли за ней. Выбегала из спортивного зала Нина первая, но уже по пути к школе ее обогнали мальчишки, а сзади догоняли две девочки. Нина ускорила шаг и вот уже через минуту она торжественно вошла в класс: первая из девочек и не последняя из учеников класса. С легким сердцем Нина скинула с себя верхнюю одежду и в эту же секунду вся похолодела от ужаса. Ладошки ее стали влажными от пота, а глаза влажными от слез. Юбка! Она забыла надеть юбку. Некоторое время девочка растеряно стояла у шкафчика с верхней одеждой в кофте и колготках, но быстро опомнившись, накинула на себя обратно свою куртку. Людмила Леонидовна все это время наблюдала за учениками и сразу заметила беспокойство Нины. Учительница подошла к девочке и спросила:

– Нина, где твоя юбка? Посмотри в пакете, может быть, ты положила ее вместе со спортивным костюмом?

Но юбки в пакете не оказалось, очевидно, она осталась в раздевалке спортивного зала.

– Я боюсь, что юбка может потеряться, – сказала Людмила Леонидовна девочке, – беги скорее в спортивный зал, ищи юбку!

Нина понимала, что бежать нужно в любом случае, и не заставила себя долго ждать. Стыд, страх и волнение испытывала Нина, но плакать было некогда. Она быстро выбежала из здания школы, встречая мелькавшие мимо удивленные взгляды одноклассников, выходивших последними с урока физкультуры. Девочка боялась, что кто-нибудь из мальчишек мог увидеть ее в классе в одних колготках. Боялась, что ребята обсуждают ее невнимательность и дружно смеются над ней. Боялась не найти юбку и встретить в спортзале насмешливый взгляд учителя физкультуры и учеников другого класса, пришедших на урок в спортивный зал вслед за 1 «а». Но больше всего Нина боялась опоздать обратно в класс на урок русского языка. Не страшно, если она пропустит правописание «жи-ши», страшно то, что войдя в класс, на нее будут устремлены, как ей казалось, издевающиеся взгляды одноклассников. К счастью, Василия Федоровича Нина не застала в спортивном зале и ученики, только пришедшие на урок физкультуры, еще не успели раздеться, поэтому юбку, одиноко лежавшую на скамейке женской раздевалки, Нина увидела сразу. Быстро схватив юбку, девочка тут же надела ее и бросилась бежать в класс. Как Нина не старалась, быстрее бежать у нее не получалось, ноги казались ватными и не слушались девочку. Дверь в классе была открыта и еще в коридоре Нина увидела, что все ученики уже сидят за партами. Кругом царила тишина. «Звонок на урок уже прозвенел, я опоздала!» – думала девочка. Куртку торопливо Нина сняла, поднимаясь по лестнице, и держала в руках, поэтому войдя в класс, Людмила Леонидовна сразу поняла, что пропажа нашлась и жестом указала Нине, что необходимо пройти и сесть на свое место. Ребята сидели за партами и старательно писали в тетрадях, лишь несколько человек невольно бросили взгляд на вошедшую Нину, но тотчас же с серьезным видом продолжили работу. Нина уселась на свое место, открыла пропись, подглядела у соседки по парте что необходимо писать, и тоже старательно принялась за буквы и слоги. Людмила Леонидовна подошла к девочке, и, убедившись, что Нина пишет правильно, села за учительский стол, продолжая урок. Русский язык и окружающий мир – еще два урока после физкультуры и группа продленного дня – как же долго тянулся этот день для Нины. К счастью, никто из одноклассников в течение дня не напомнил Нине о случившемся. Девочке казалось, что она пережила катастрофу, словно лед на реке раскололся, и она плыла на одном из ледяных островков и не вперед к берегу, а назад, переживая паническую тревогу. Что такое лед для любопытных зевак?! – скоро они о нем и не вспомнят, лишь тот, кому пришлось тонуть, вероятно, не забудет. После всех последующих уроков физкультуры Нина первым делом надевала юбку, будучи еще в спортивном костюме.