Оглавление
Тереза Баркер. Почему со мной никто не играет? Как помочь ребенку любого возраста заводить друзей и успешно социализироваться
Отзывы. о Кэролайн Магвайр и книге «Почему со мной никто не играет?»
Введение
Часть I. История вашего ребенка
Глава 1. История вашего ребенка
Глава 2. Управляющие функции. Капитан мозга-корабля в океане межличностного взаимодействия
Глава 3. Воспитание ребенка с «методичкой» в руках. Родитель – прирожденный тренер
Глава 4. Семь навыков социально успешного человека
Часть II. Программа «Будь другом» Методическое пособие для тренера: рекомендации, анкеты, инструменты
Глава 5. Восемь элементов высокоэффективного тренинга по социальным навыкам
Глава 6. Анкета «Типы восприятия и обработки информации» Оценка способностей, интересов и особенностей восприятия ребенка
Глава 7. Анкета «Управляющие функции» Оценка ребенка на развитие социального компонента управляющих функций
Глава 8. Учебные курсы: общий обзор. Инструменты «Мост к улучшению» и «Как понять?»
Глава 9. Знакомство ребенка с программой «Будь другом» Руководство по интерактивному диалогу
Глава 10. Преимущество родных стен. Домашние тренинги и практика формируют базовые навыки
Часть III. Учебные курсы программы «Будь другом»
Глава 11. Универсальный стартовый курс
Глава 12. «Гибкий я» Адаптивность / Гибкость мышления
Глава 13. Следи за ЛОДС и сигналами. Считывание обстановки
Глава 14. Кто твоя аудитория? Корректирование коммуникации с учетом потребностей аудитории
Глава 15. Выстраивай диалог. Приветливое общение
Глава 16. Дружба – улица с двусторонним движением: как быстро можно ехать? Взаимодействие, участие и решение проблем
Глава 17. «Прогулка в чужих ботинках» Восприятие ситуации с чужой точки зрения
Глава 18. Одного раза было достаточно. Саморегуляция
Глава 19. Не показывай, что нервничаешь. Контролирование эмоций
Часть IV. Практикум «Будь другом» Игровые свидания и многое другое
Глава 20. Организация игровых свиданий. Как их устраивать и тщательно планировать
Глава 21. Игровые свидания. Тренер – сторонний наблюдатель
Глава 22. Как все прошло? Дебрифинг и анализ игры
Глава 23. Выявление и устранение возможных проблем. Как преодолеть преграды, неудачи и сопротивление
Глава 24. Верьте в себя!
Выражение признательности
Приложение
Об авторах
Отрывок из книги
Я часто ругала сына за дурные манеры. Его интересовали только компьютерные игры, он ни с кем не хотел общаться. Кейт отказывался разговаривать на тему своих социальных навыков. И тогда мы нашли программу «Будь другом». Я научилась быть тренером для сына и перестала указывать ему, что делать. Через несколько недель он уже был готов вести себя вежливо, даже когда скучал или был чем-то расстроен. Мы стали более открыто обсуждать его проблемы в общении. Книга Кэролайн Магвайр помогает мне закреплять то, чему мы научились. Этот процесс стоит затраченного на него времени, терпения и сил, так как развивает социальные навыки ребенка, а также ваши взаимоотношения.
До встречи с Кэролайн я была зла и ужасно расстроена. Мне звонили из школы и жаловались, что мой сын обижает других детей. Я думала, что это моя вина, что я плохая мать и что поведенческие проблемы моего ребенка – следствие моих ошибок в воспитании. Я не знала, что делать. Благодаря программе я разобралась, как мыслит мой сын, и поняла, что смогу ему помочь. Мы с Энди больше не ругаемся, он стал лучше ладить с одноклассниками, и за последний месяц не было ни одного неприятного инцидента. Мы продолжаем работать по программе, и я стала намного увереннее чувствовать себя как родитель.
.....
Дети с дефицитом социальных навыков не научатся основам межличностного взаимодействия без посторонней помощи; они будут повторять одни и те же ошибки и безвылазно сидеть на скамейке запасных. Если ребенок постоянно спотыкается и хаотично мечется по полю социального взаимодействия, его все время будут наказывать. Но бесполезно просить его «хорошо себя вести» или «дружить»; это все равно что отправить его на футбольное поле без подготовки. Ключевое значение для успеха имеют навыки, а развиваются они в ходе практики.
Как тренер своего ребенка, вы научитесь спрашивать, слушать и узнавать о его переживаниях. Вы будете помогать ему разбираться в негласных правилах социального поведения, научите следить за сигналами собеседника и при необходимости корректировать свое поведение. Вы будете отмечать его маленькие успехи – ступеньки на пути к большим. Вы вместе составите схему игры и сформулируете главную цель: добиться того, чтобы ребенку стало легче заводить друзей и находить общий язык с окружающими.
.....
