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Timo Hoyer. Sozialgeschichte der Erziehung
Grundwissen Erziehungswissenschaft
Sozialgeschichte. der Erziehung
Impressum
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Inhalt
Einleitung
A Anfänge abendländischer Erziehung: Antike und Mittelalter
1 Erziehung im griechisch-römischen Altertum
1.1 Kindheit in Athen und Rom
1.2 Unterricht und Ausbildung
2 Erziehung während des Mittelalters
2.1 Kindheit im Christentum
2.2 Universitäten und Schulen
B Erziehung zwischen Konfessionalität und Säkularisierung: Frühe Neuzeit
3 Widersprüche der Epoche
4 Haus und Kindheit
4.1 Familienleben
4.2 Kindheit in der Erwachsenenwelt
4.3 Erziehungsalltag
5 Das öffentliche Erziehungswesen
5.1 Schulentwicklungen
5.2 Schulverhältnisse
5.3 Universitäten im Auf- und Abschwung
C Stockende Modernisierungen: Erziehung im langen 19. Jahrhundert
6 Gesellschaft unter Modernisierungsdruck
7 Familienverhältnisse
7.1 Neubestimmung der Familie
7.2 Familienformen
8 Kindheiten und Jugendkulturen
8.1 Kinderarbeit
8.2 Gebrochene Orientierung am Kind
8.3 Jugendzeit
9 Das untere System öffentlicher Erziehung
9.1 Schulstaat, Schulgesellschaft, Schulkindheit
9.2 Vorschulische Einrichtungen und Sonderschulen
9.3 Volksschulen
10 Das höhere Schulsystem
10.1 Das Gymnasium
10.2 „Höhere“ Mädchenbildung
Literaturverzeichnis
Personenregister
Sachregister
Informationen zum Buch
Informationen zum Autor
Отрывок из книги
Die Reihe „Grundwissen Erziehungswissenschaft“ stellt Studierenden, Lehrenden und pädagogisch Interessierten den disziplinären Wissensbestand der Erziehungswissenschaft für Studium, Selbststudium und Lehre bereit. In klarer Orientierung am Kerncurriculum der Erziehungswissenschaft der DGfE bilden die Themen der Einzelbände zusammen, systematisch gegliedert, das theoretische Wissen, über das Studierende am Ende ihres Studiums verfügen sollten.
Die gut verständlichen Texte sind auf neuestem Stand der Forschung und wurden in Lehrveranstaltungen praktisch eingesetzt und gemeinsam mit Studierenden auf ihre Studientauglichkeit hin geprüft. Ein übersichtliches Layout mit leitenden Begriffen in der Randspalte erleichtert den Zugang. Jedes Kapitel enthält am Ende kommentierte Literaturhinweise sowie einen kurzen Überblick über das, was der Leser gelernt haben sollte.
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Weiterführende Literatur zu Teil B
C Stockende Modernisierungen: Erziehung im langen 19. Jahrhundert
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