Искусство чтения. Как понимать книги

Оглавление

Томас Фостер. Искусство чтения. Как понимать книги

Введение. Как он это делает?

Глава 1. Ехал рыцарь на коне

Глава 2. Прошу к столу! Еда, она же причащение

Глава 3. Мы едим, нас едят… Из жизни вампиров

Глава 4. Если квадратный – значит, сонет

Глава 5. Мы с вами раньше не встречались?

Глава 6. Что-то странное – значит, Шекспир

Глава 7 …Или Библия

Глава 8. Сказка на ночь

Глава 9. Греческие мотивы

Глава 10. Кажется, дождь собирается…

Интерлюдия. Он в самом деле хотел это сказать?

Глава 11. Какая боль! О насилии в литературе

Глава 12. А это символ?

Глава 13. Сплошная политика!

Глава 14. Каждому свой крест

Глава 15. Полеты во сне и наяву

Глава 16. Да, это все о сексе

Глава 17 …Кроме самого секса

Глава 18. Если всплывет – значит, крещение

Глава 19. Место на глобусе

Глава 20. Времена года

Интерлюдия. Великая история

Глава 21. Знак отличия

Глава 22. Слепота неспроста

Глава 23. Дела сердечные

Глава 24. История болезни

Глава 25. Не верь глазам своим

Глава 26. Он это серьезно? Еще раз об иронии

Глава 27. Лабораторная работа

Напутствие

Приложение

Список литературы

Книги для чтения

Сказки, которыми мы живем

Фильмы для чтения

Мастер-класс

Благодарности

Отрывок из книги

– Мистер Линднер? Этот недотепа?

Да-да, он самый. А как, по-вашему, должен выглядеть дьявол – рога, хвост и раздвоенные копыта? Тогда любой дурак сообразит, что с ним не надо иметь дело.

.....

Еще одна особенность «профессорского» чтения – проведение параллелей. Большинство студентов-литературоведов учатся замечать детали текста и при этом видеть общую структуру, включающую каждую деталь. Как и для интерпретации символов, здесь важно умение отстраниться от сюжета, уйти от власти событий, персонажей, эмоций. С опытом приходит понимание, что литература и жизнь устроены примерно одинаково, в них повторяются одни и те же схемы и конфигурации. Правда, это знают не только литературоведы. Хорошие автомеханики – из тех, что чинили машины еще до внедрения компьютерной диагностики, – тоже умеют обобщать прошлый опыт и проводить параллели при обследовании двигателя. Если тут шумит вот так и стучит вот эдак – значит, надо посмотреть вон там. В художественной литературе множество параллелизмов, и вы гораздо больше получите в процессе чтения, если сможете мысленно отойти на шаг и окинуть взглядом всю структуру. Когда маленькие (совсем маленькие) дети пытаются что-то рассказать, они излагают каждую деталь, каждое услышанное слово. Им еще не приходит в голову, что некоторые элементы важны, а некоторые не очень. Но по мере взросления ребенок начинает лучше чувствовать канву сюжета, учится отличать действительно значимое от второстепенного. То же происходит с читателями. Поначалу студенты буквально тонут в море деталей: например, читая «Доктора Живаго», они чувствуют лишь, что не в силах запомнить все эти десятки имен. Истинный же ветеран чтения либо впитает такие частности как губка, либо отметет их и станет искать общие схемы и закономерности – архетипы, подспудно организующие текст.

Посмотрим, как поиск параллелей и закономерностей работает в повседневной жизни, вне литературы. Допустим, некий мужчина, за которым вы наблюдаете, систематически проявляет враждебность по отношению к отцу (например, позволяет себе резкие высказывания в его адрес), но гораздо нежнее относится к матери и даже, по всей видимости, зависит от нее. Что ж, это его личные проблемы. Но вот вы замечаете те же признаки у другого мужчины. И у еще одного. И еще, и еще. Теперь вам уже видится здесь некая модель поведения; вы спрашиваете себя: «Где я такое раньше наблюдал?» Возможно, кое-что всплывет у вас в памяти – не из медицинской практики, а из пьесы, которую вы когда-то читали. Герой той пьесы убил своего отца и женился на матери. Даже если нынешние примеры из жизни не имеют ничего общего с драматургией, символическое восприятие позволит связать тот старый сюжет с реальными случаями из жизни. Возможно, вы сумеете придумать для этой модели поведения какое-нибудь меткое название – например, эдипов комплекс. Как я уже говорил, не только литературоведам нужна способность проводить параллели. Зигмунд Фрейд «читал» своих пациентов почти так же, как читают художественный текст: применял метод творческой интерпретации, который мы используем при работе с романами, стихотворениями, пьесами. Выявление эдипова комплекса – один из величайших моментов в истории человеческой мысли; он равно важен как для психоанализа, так и для литературоведения.

.....