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Ursula Klein. Humboldts Preußen
Humboldts Preußen
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Inhalt
Vorwort
Danksagung
Teil I Humboldt im kameralistischen Preußen. 1. Humboldt botanisiert im Berliner Tiergarten (1789)
2. Naturforschung für das Gemeinwohl
3. Weichenstellungen
Enttäuscht von der Universität
Die Reise mit Forster
Wende zur Mineralogie
4. Gleditsch und Willdenow verknüpfen. Botanik, Forstwirtschaft und Nutzpflanzenzucht
Nachhaltige Forstwirtschaft
Gleditsch wird Direktor des Königlichen Botanischen Gartens
Apothekergewerbe und Botanik
Willdenow trinkt den Tee der Frau Werneburg
Willdenow verwandelt den Botanischen Garten in eine Forschungsstätte
5. Ersatz von Importen – Achards Rübenzuckerprojekt
Achard baut Virginiatabak an
Achard züchtet Zuckerrüben
Rückblende: Marggrafs Entdeckung des Rübenzuckers
Zucker aus Ahornsirup
Achard hält Vorträge über Landwirtschaft in der Akademie der Wissenschaften
Achards Versuche mit Raygras
Thaers Musterlandwirtschaft
Teil II Faustische Ambitionen. 6. Humboldt betritt die Welt der Berg- und Hüttenwerke (1791)
Humboldt geht an die Freiberger Bergakademie
Werner: Naturforscher-Techniker
Praktischer, bergtechnischer Unterricht
Zeichnen und Messen
Humboldt studiert unterirdische Pflanzen und Grubenwetter
„Ich habe an Kenntnissen unendlich gewonnen“
7.Staatlicher Bergbau und Bergbeamte – das sächsische Vorbild
Heinitz in Sachsen: gegen den traditionellen Wertecodex
Heinitz’ Strategie: Staatliche Planung, langfristige Investitionen und zuverlässiges Wissen
8. Humboldt in der Berliner Bergwerksund Hüttenadministration (1792)
Alte Werte
Die „mephitische“Atmosphäre Berlins
Der neue preußische Staatsbeamte
9. Carl Abraham Gerhard: Bergrat und Naturforscher
Wie wird ein Doktor der Medizin Bergrat?
Gerhards erste Inspektionsreise nach Schlesien – Learning by doing
Lagerstättensuche
Kobaltfunde
Preußen braucht eine Bergakademie
10. Eine Bergakademie in Berlin?
Gerhards Plan
Friedrich II. verschiebt die Gründung der Bergakademie
Bergwerkswissenschaftlicher Unterricht an der Akademie der Wissenschaften?
Minister von Fürsts Initiativen
Unterricht an der Akademie der Künste?
Hagens Taktik: Gemeinsame Vorlesungen für Berg-, Bau- und Forstbeamte
Die Dozenten
Neue Methoden: Experimenteller Unterricht
11. Gerhard experimentiert im bergbehördlichen Laboratorium
Drei Zwecke des königlichen Laboratoriums
Versuche mit Werkstoffen
Gerhards Absetzung als Labordirektor
Bau eines neuen Laboratoriums
12. Heinitz reorganisiert die preußische Bergbeamtenausbildung
Preußische Schweyks
Heinitz schließt die Forst- und Bauwissenschaften aus
Heinitz erläßt Regeln für die Bergbeamtenausbildung
Konsequenzen für die bergbehördliche Vorlesungsreihe
Gerhards neue Initiative zur Gründung einer Bergakademie
Gerhards Entlassung als Dozent
Was wurde erreicht?
Gerhard: ein Naturforscher-Techniker
13. Neue Ausbildungswege für Baubeamte: die Bauakademie
Gründung der Berliner Bauakademie
14. Nützliches Wissen für Färber
Hermbstaedts Aufstieg
Unterricht für Färber
Das preußische Textilgewerbe
Herausforderungen der Baumwolldruckerei – Hermbstaedts Dienstgebäude
Teil III Humboldts Bergmeisterleben. 15. Humboldt inspiziert Gruben in Franken (1792)
Humboldts Inspektionsbericht
„Ich werde nun ganz dem praktischen. Bergbau und der Mineralogie leben“
Zwischenzeitliche Salinenbesichtigungen
16. Oberbergmeister Humboldt
Naturforschung in Gruben
Physiologische Nebenbeschäftigungen
Humboldt gründet eine Bergschule
„Das Preußische Bergunwesen ekelt mich an“
„Rastloses Umhertreiben mit dem Minister von Hardenberg“
17. Der Erfinder Humboldt
Humboldts ethische und soziale Motive
Unterirdische Meteorologie
Beginn der Erfindungsarbeit
Zweite Phase der Erfindungsarbeit
Erste Erfolge
Lebensgefährliche Experimente
Abschluss der Erfindungsarbeit
18. Naturforschung und Erfindungsarbeit
Humboldt vermisst die Grubenluft mit dem Eudiometer
Das Messfieber bricht aus
Das praktische Resultat von Humboldts Erfindungen
Äußere und innere Zwecke der Wissenschaften
19. Humboldt quittiert den Staatsdienst (1797)
Das Ideal des gemeinnützigen Mannes
Humboldts Abschlussbericht
„Ich bin für den praktischen Bergbau bestimmt, den ich liebe, weil er mich mit der unmittelbaren Beobachtung der Natur näher bringt“
Teil IV Eunntdecken und Erfinden. 20. Experimentierende Apotheker
Die Apothekerlehre
Kenntnisse und Tugenden eines Apothekers
Neue Ausbildungswege für Apotheker
Klaproths Gesellenzeit
Herausforderungen an das Apothekergewerbe
Stoffe und Waagen
Laboratorien
Chemisch-pharmazeutische Fachzeitschriften
21. Klaproth: analytischer Chemiker, Experte, Geschäftsmann
Klaproths Ballonfahrt
Chemiekult
Klaproth entdeckt Uran
Klaproth in Freiberg
„Urangelb“ für die Porzellanmalerei
Experte im Zirkel des Ministers von Heinitz
Der Geschäftsmann
22. In der Akademie der Wissenschaften
Lavoisier in Preußen
„Eine heilsame Warnung für Chemiker und Naturforscher“
23. Experimente im Akademielabor
Rückblende: Der verzögerte Bau des akademischen Laboratoriums
Marggrafs Ausstattung des Akademielabors
Erweiterung des Akademielabors
24. Achards Zuckergewinnung im Akademielabor
Achards turbulentes Leben
Zuckerprojekt II.: Zucker aus Rübensirup
Die akademische „Zuckerfabrik“
Klaproth lehrt und forscht im neuen Akademielabor
25. Arcanisten und Laboranten in der Berliner Porzellanmanufaktur
Eine moderne, arbeitsteilige Manufaktur
Arcanisten
Rückblende: Arcanisten in der Meißener Porzellanmanufaktur
Die Laboranten der KPM
Externe chemische Experten
26. Heinitz reformiert die KPM
Inspektion des Farbenlaboratoriums
Klaproth wird Mentor des Laboranten Friedrich Bergling
Schriftliche Rezepte und Verbesserungsvorschläge für das Farbenlabor
27. Klaproth experimentiert mit dem Laboranten Bergling: Erfindung neuer Porzellanfarben
Bergling wird Arcanist – Chemische Analysen der Porzellanerden
Karsten begutachtet Berglings Analysen
28. Humboldt experimentiert in der KPM (1793)
Berglings plötzlicher Tod und seine Folgen
Teil V Reformstrategien. 29. Nützliches Wissen in der Berliner Universität
Drei Ziele der neuen Universität
Bergelevenunterricht an der Berliner Universität
Zusammenarbeit mit agrar- und forstwissenschaftlichen Einrichtungen
Hermbsteadts Chemie- und Technologievorlesungen
30. Klaproths private Finanzierung von Lehre und Forschung
31. Humboldt reorganisiert die Akademie der Wissenschaften (1805–1807)
32. Das Zusammenspiel von Wissenschaft, Technik und Staatsbürokratie
Wissenschaftlich-schulische Ausbildung technischer Experten
Naturforscher-Techniker
Humboldt im Kreis von Naturforscher-Technikern
Wissenschaften
Strategien technischer Innovation
Reformbeamte
Ein starkes Bündnis
Fußnoten
Literaturverzeichnis. Zitierte Archivalien
Gedruckte Literatur
Register. Personenregister
Sachregister
Informationen zum Buch
Informationen zur Autorin
