Описание книги
В пособии рассматриваются основные дидактические положения, вытекающие из методологии и теоретических положений деятельностного подхода, которые успешно разрабатывались в отечественной психологии во второй половине XX— первой четверти XXI в. Прежде всего, деятельностный подход позволяет определить те компетенции, которые надо формировать у студентов педагогических вузов и учеников общеобразовательных учебных заведений, выходя за рамки привычных знаний, умений и навыков. Вместе с тем деятельностный подход предполагает бережное отношение к основным идеям, которые были сформулированы и обоснованы в Новое и Новейшее время. В работе предлагаются читателю авторские модели: функциональной системы деятельности, компетентностной модели учителя и ученика. Для ученых и специалистов, разрабатывающих проблемы педагогики и психологии образования, учителей общеобразовательных школ, преподавателей и студентов учебных заведений высшего и среднего педагогического образования, работников управления общим и педагогическим образованием.