Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Вступление. Раннее развитие: мода или необходимость?
Теория раннего развития: просто о сложном
Калейдоскоп педагогических открытий: знакомимся, анализируем, выбираем
Технология раннего развития Вячеслава Воскобовича
Методика Павла Тюленева
Методика Марии Гмошинской
Методика Михаила Лазарева
Если вы считаете, что сегодня – рано, то завтра будет поздно!
Необратимое Угасание Возможностей – реальность или «страшилка» для родителей?
Сенситивные периоды развития
От рождения до 6 лет – период активного развития речи
От рождения до 5,5 лет – период сенсорного развития
От 1,5 до 2,5 – период восприятия мелких предметов
От 1 года до 4 лет – период развития мелкой и крупной моторики
От 2 до 3 лет – период восприятия порядка, период активного взаимодействия со взрослыми
От 2,5 до 6 лет – период закрепления социальных навыков
С чего начать? Опережающие условия и «подготовленная» (развивающая) среда
Методика для ребенка, а не ребенок для методики. Индивидуальные особенности
Типы восприятия
Типы темперамента
Способности
Состояние здоровья
Для тех, кто еще сомневается
«За» и «против»
Мнения специалистов
Глас народа
Классические школы раннего развития
Мария Монтессори
Новатор по необходимости
Не догма, а руководство к действию
Ребенок– Гулливер в стране… великанов
«Космическое» воспитание
Монтессори-садик
Семейное воспитание
Азбучные истины
«За» и «против»
Мнение специалистов
Глас народа
Глен Доман
Как врач стал педагогом
Глаза боятся– руки делают!
Умственное развитие
Физическое развитие
Без движения нет развития
«Пол – атлетический манеж для ребенка»
Трек для ползания
«За» и «против»
Мнения специалистов
Глас народа
Сесиль Лупан
Главная профессия– мама
Основные принципы обучения
Главное – интерес
Ребенок – не объект для педагогических экспериментов
Основные принципы воспитания
Пусть ребенок растет, купаясь в вашей любви
«Нет ничего страшнее для развития младенца, чем белый потолок и белые стены»
«За» и «против»
Мнения специалистов
Глас народа
Борис и Лена Никитины
Естественное воспитание
Физическое развитие
«Движение – всему начало»
Закаливание с пеленок
Способ познания – игра, предмет познания – весь окружающий мир
Семейное воспитание
«За» и «против»
Мнения специалистов
Глас народа
Николай Зайцев
Научиться читать и говорить– одновременно
Учиться играя
«Все и сразу»
Читаем и поем по складам
«Не бойся математики!»
«За» и «против»
Мнения специалистов
Глас народа
Синити Судзуки
«Человек– дитя окружения»
Основные принципы
«Каждый ребенок обучаем», а каждый родитель– учитель
Развивающая музыкальная среда
Зачем ребенку учиться музыке?
«За» и «против»
Мнения специалистов
Глас народа
Уильям и Марта Серзы
«Мы знаем правильный путь»
Стиль сближения
Пять главных рекомендаций
Растите ребенка по велению сердца
«За» и «против»
Мнения специалистов
Глас народа
Вальдорфская педагогика, или Педагогика Штайнера
«Педагогика равных возможностей»
Вальдорфский детский сад
Играть – всегда!
«Вдох» и «выдох»
Что запрещено и что разрешено
Чему учим, что развиваем?
Монтессори-педагогика или «вальдорфская» педагогика?
«За» и «против»
Мнения специалистов
Глас народа
Практика: классические игры и упражнения
Правила игры для взрослых
Правила игры для взрослых (из опыта Б. и Л. Никитиных)
«Помоги мне это сделать самому». Игры Марии Монтессори
Игры для развития мелкой моторики, логики, внимания
Игры для развития речи и органов чувств
Игры для развития кругозора
Игры с водой
Упражнения-игры на основе методики М. Монтессори
Информационные игры Глена Домана
Школа для родителей
Как готовить карточки
Как показывать карточки
Школа для детей
Уроки чтения
Уроки развития интеллекта
Уроки математики
Система физических упражнений Глена Домана
Простые советы
Игры от рождения
Игры от 4 месяцев
«С любовью к ребенку». Программа развития и воспитания Сесиль Лупан
Развитие органов чувств
Физическое развитие
От рождения до года
С 2 до 6 лет
Развитие речи
Обучение чтению
Карточки для чтения
Первые книги – своими руками
Развитие логики, воображения, мышления
Обучение счету
Развитие кругозора
Первое знакомство: история
Первое знакомство: астрономия
Первое знакомство: зоология
Первое знакомство: ботаника
Играем вместе: авторские игры Б. и Л. Никитиных
Упражнения для развития силы, выносливости, координации, крупной моторики
Упражнения для развития мелкой моторики
Упражнения для развития кругозора, мышления, логики
Обучение чтению и счету
Игры для развития творческих способностей
Волшебные пособия Николая Зайцева
Играю и читаю!
Звучащие кубики
Как научиться читать
Играю и считаю
Как исправлять ошибки
Раннее развитие в ХХI веке
Как научиться понимать своего ребенка. Методика О. Жуковой
Роскошь человеческого общения
Понимаем без слов
Общаемся – значит, развиваемся
Чтение без мучения
Буквы и звуки
Слоги и слова
Считаем все!
За» и «против»
Мнения специалистов
Глас народа
Идеи – в жизнь! Опыт Лены Даниловой
Как работать по системе Николая Зайцева
От рождения до 6 месяцев
От 6 месяцев до года
От года до трех лет
Проверять или нет?
Игры, придуманные Леной Даниловой
От 1 года до 3 лет
От 3 до 6 лет
«Самиздат», или Первые книжки
Большие альбомы
Маленькие альбомы
Игры с водой
Агрегатные состояния вещества
Доверяйте себе и своему ребенку
«За» и «против»
Мнения специалистов
Глас народа
После трех уже поздно». «Генератор идей» Масару Ибука
Бетховен против «попсы»
Законы и закономерности раннего развития
«Гении падают с неба»
Готовых «рецептов» обучения младенцев нет!
«За» и «против»
Мнения специалистов
Глас народа
«Играть с малышами – интересно и весело!» Игротека Джеки Силберг
Развивающее общение
Я занят… Я играю!
Уроки игры
Игры и занятия от рождения до года
От 0 до 3 месяцев
От 3 до 6 месяцев
От 6 до 9 месяцев
От 9 до 12 месяцев
Игры и занятия для детей после года
Игры-исследования и игры-наблюдения
Игры, способствующие эмоциональному развитию
«За» и «против»
Мнения специалистов
Глас народа
Заключение. Думайте сами, решайте сами…
С тех пор как развитие с раннего возраста вошло в моду, возникла новая, «недетская», проблема. Порой папы и мамы, вдохновленные блестящими перспективами, пытаются реализовать свои упущенные возможности, не считаясь с потребностями и способностями их малыша. Надо же, каждый ребенок, воспитанный по системе, – гений! В три месяца – ползает, в два года – читает, а в три – на скрипке играет!!! Да, к сожалению, в основе благих родительских побуждений нередко лежат тщеславие, желание добиться какого-то внешнего, очевидного, успеха: если ребенок занимается спортом, то для того, чтобы стоять на самой высокой ступени пьедестала, если играет на каком-либо музыкальном инструменте, то он непременно должен стать лауреатом всех возможных конкурсов и т. д. И тогда «воспитание по Доману (Монтессори, Серзам и т. д.)» превращается в самоцель.
Конечно, гордиться ребенком и его способностями не только можно, но и нужно. Если малыш к трем годам освоил чтение и счет, да еще умеет петь несколько песен на иностранном языке – прекрасно! Но значит ли это, что он более счастлив, чем его «неграмотные» сверстники? Совсем не обязательно…
.....
♦ разнообразные игрушки, дающие множество необходимых тактильных, зрительных, звуковых, обонятельных ощущений;
♦ игрушки и предметы для развития физической активности (желательно – спортивный уголок), дающие возможность раньше овладеть своим телом, хорошо изучить его, стать сильнее, крепче, чувствовать себя безопаснее;
.....