Книга посвящена выдающемуся достижению научно-философской мысли XX века – оригинальной концепции культуры, выдвинутой великими учеными и мыслителями – Е.И. Рерих и Н.К. Рерихом, которая в наши дни разрабатывается крупнейшим исследователем их творческого наследия, академиком Л.В. Шапошниковой. Идеи этих мыслителей выводят явление культуры на качественно новый уровень осмысления и дают целостный взгляд на самого носителя культуры – человека, неотъемлемого от эволюционных процессов сложной реальности Космоса.
Книга написана доступным языком и будет интересна широкому кругу читателей, а также специалистам, интересующимся проблемами космического мышления, или космизма.
Рукопись этой книги отмечена Международной Премией имени Елены Ивановны Рерих за лучшую научную работу 2009 года в области философии Живой Этики.
Оглавление
В. Г. Соколов. Культура и космическая эволюция человека
От автора
Вступление
Глава I. Специфика изучения научного и философского наследия Е.И. Рерих и Н.К. Рериха. Духовная революция в России и космическое мышление
Глава II. Дух как объективная реальность и познавательная сила
Глава III. Обоснование новой парадигмы культуры
Глава IV. Культурно-историческая концепция Н.К. Рериха
1. Роль Центрально-Азиатской экспедиции в формировании культурно-исторической концепции Н.К. Рериха
2. Щит культуры и эволюции человечества
Глава V. Концепция культуры в системе познания Живой Этики
1. Космос и человек
2. Культура – дух – сердце – психическая энергия
3. Законы Космоса в приложении к культуре
Глава VI. Теория культуры Л.В. Шапошниковой в контексте нового космического мышления
Иллюстрации
Глава VII. О некоторых особенностях новой парадигмы культуры
1. Аспекты самоорганизационных процессов в контексте новой парадигмы
2. Функции культуры в ее новой парадигме
3. Проблема терминологии
4. Четвертое измерение
Заключение
Приложение. Вехи культурного единства в исследованиях Н.К. Рериха и Ю.Н. Рериха на тибетском этапе Центрально-Азиатской экспедиции
Литература
Annotation
Отрывок из книги
Культура… Такое знакомое всем слово, и в то же время еще во многом не познанное явление. Если задать вопрос: «Что такое культура?» – то чаще всего ответ придет в виде отдельных граней ее проявления, минуя саму глубинную сущность. В науке о культуре накоплены сотни ее определений, но все же нечто важное остается в них несказанным, недодуманным. Может быть, поэтому огромное количество объяснений не в силах вывести культуру из состояния отвлеченности и бездейственности. А ведь всякое востребованное определение должно содержать в себе потенциал осознанной действенности.
Наиболее полное определение культуры может возникнуть лишь на уровне осмысления ее сущности, но не отдельных ее выявлений. Однако в постижении этой глубинной природы и состоит проблема, так как в данном случае мы выходим на уровень мировоззренческого подхода к пониманию культуры. Сам исторический путь формирования науки о культуре свидетельствует о важности и необходимости учета мировоззренческой составляющей в ее становлении. Говоря о мировоззрении, нельзя забывать о том, что культура неотъемлема от самой сущности человека, который, подчеркнем, пытается постичь ее природу. Следовательно, очень сложно понять суть культуры, пренебрежительно относясь к ее основам, например отрицая новое знание и препятствуя свободе творческого познания.
.....
▶ осуществлено теоретическое обобщение рассмотрения природы духа человека, раскрыт исторический контекст проблемного пути его осмысления.
Эта книга вполне может иметь многоаспектный прикладной характер. Так, результаты осуществленного исследования могут быть использованы в конкретных областях науки в теоретическом плане и широко применены на практике. Например: в лекционных курсах по философии, теории и истории культуры, философии культуры, истории культурологических учений; для обогащения учебных пособий, научных справочных изданий по данным учебным дисциплинам и научным направлениям; для разработки специальных курсов по космическому мышлению, организации проблемных семинаров, симпозиумов, «круглых столов» по тематике, касающейся природы человека и Мироздания; в экскурсионной и лекционной работе.
