История России. Том 1. IX—XVIII века. Учебное издание

Оглавление

В. Н. Болоцких. История России. Том 1. IX—XVIII века. Учебное издание

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ: ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ

1.1. Историческая наука. Необходимость изучения истории

1. 2. Основные понятия, принципы и методы исторической науки

1. 3. Историография и источники

ГЛАВА 2. КИЕВСКАЯ РУСЬ

2. 1.Природно-климатические условия, хозяйство и социальная жизнь Киевской Руси

2. 2.Образование Древнерусского государства и его особенности

2. 3. Крещение Руси. Превращение христианства в государственную религию

2. 4. Период феодальной раздробленности. Галицко-Волынское, Владимиро-Суздальское княжества и Новгородская земля

ГЛАВА 3. ОТ РУСИ ДО РОССИИ (XIII – XV вв.)

3. 1.Татаро-монгольское нашествие и его последствия

3. 2. Возвышение Москвы и начало объединения русских земель

3.3. Образование Великорусского государства

3.4. Политический и социальный строй

3.5. Роль церкви и религии в объединении русских земель и складывании русского народа

ГЛАВА 4. РОССИЯ В XVI ВЕКЕ: У ИСТОКОВ САМОДЕРЖАВИЯ

4.1. Начало самодержавия в России. Иван Грозный и его опричнина

4.1.1. Становление государственного аппарата централизованного государства

4.1.2. Опричнина Ивана Грозного

4.2. Социально-экономические проблемы централизации государства. Вотчина и поместье, бояре и помещики. Крестьянство

4.2.1. Особенности русского феодализма

4.2.2. Вотчина и поместье

4.2.3. Государство и экономическая разруха во второй половине XVI в. Начало закрепощения крестьян

4.3. Идейная жизнь Московского царства в XVI в

ГЛАВА 5. РОССИЯ В XVII ВЕКЕ: ОТ СМУТЫ К АБСОЛЮТНОЙ МОНАРХИИ

5.1. Смута: причины, сущность и последствия

5.2. Первые Романовы. От сословной к абсолютной монархии

5.3. Социально-экономическое развитие. Окончательное закрепощение крестьянства. Дворянство и бояре

5.4. Церковь и государство в XVII в. Церковный раскол

5.5. Новое в русской культуре

ГЛАВА 6. XVIII ВЕК: ПЕРВЫЙ ВЕК РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ

6.1. Преобразовательная деятельность Петра I

6.1.1. Детство и юность Петра I

6.1.2. Армия и флот эпохи Петра I

6.1.3. Финансовая политика и налоговая система первой четверти XVIII в

6.1.4. Реформы государственного управления

6.1.5. Экономическая политика Петра I и положение разных слоёв населения

6.1.6. Значение деятельности Петра I

6.2. Социально-экономическое развитие России после Петра I

6.3. Дворянская империя от Екатерины I до Екатерины II

6.4. Новый период в развитии русской культуры

Приложение

Хронология

Отрывок из книги

История – это память народа, общества, человечества в целом о своем прошлом, память, с помощью которой человек осознает себя человеком, народ – народом. Как человек, лишённый индивидуальной памяти, не может жить полноценно, а в крайних случаях полностью теряет человеческий облик, так и народ, не помнящий своего прошлого, своих свершений и неудач, своих героев и негодяев обречён на исчезновение, растворение среди других народов. Эта общественная память сохраняется во многих формах – в мифах, сказках, былинах, песнях, воспоминаниях, обычаях, анекдотах и т. д. И историческая наука – это только научная, теоретическая форма общественной памяти, задача которой – не только описывать прошлое и воспевать героев, но и анализировать это прошлое, вскрывать неудачи и ошибки, исследовать характер развития народа, извлекать уроки из прошлого для лучшего понимания настоящего и предвидения будущего, для формирования личности и познания самого человека.

Исторические знания и понимание прошлого необходимы каждому члену общества и в практическом, прагматическом смысле. Для того чтобы дать верную оценку событиям, политическим партиям и деятелям, быть в состоянии определить свою собственную жизненную позицию, осознать свои собственные интересы, чтобы не быть марионеткой в руках политических проходимцев необходимо знать и понимать как функционирует общество, на каких принципах строится политическая и экономическая деятельность людей, какова роль и значение общественных структур, в том числе государства, политических и деловых элит, что они могут сделать, а чего не могут, даже если и пожелают, от чего зависит поведение основной массы населения в тех или иных исторических обстоятельствах и что может сделать индивид, чтобы всегда чувствовать себя человеком, личностью.

.....

В своих научных исследованиях историки используют огромное количество источников. Все виды источников делятся на две основных группы – это археологические (предметы и памятники материальной культуры) и письменные. Предметы и памятники материальной культуры – это различные сооружения (жилища, крепости, различные религиозные храмы и прочие), захоронения, остатки повседневной жизни, украшения, изделия художественных промыслов, предметы искусства и т. д. Изучением остатков материальной культуры занимается археология.

Существует огромное количество типов письменных источников – документы центральных и местных государственных учреждений, судебно-следственные материалы, хозяйственные документы, описания путешествий, мемуары, частная переписка, периодическая печать и многое другое.

.....