Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение. Идея замысла
1. Актуальнейшая необходимость
2. Знание – категория всеобщая
3. Слово, понятие, дело
4. Искусство без творчества, творчество без искусства
5. Антиномии творчества
6. «В праздности не бывает шедевров»
7. Одностороннее усердие вредно
8. Учеба – преодоление привычного
9. Равнение на образ
10. Ценностная культура личности
11. Что есть что
12. Время эстетического релятивизма
13. Культура – понятие нравственное
Заключение. В контексте времени
ПРИМЕЧАНИЯ
Литература [1]:
Намерение рассмотреть предмет изобразительного искусства как учебную дисциплину не с позиций частных методических рекомендаций («рецептов»), а в широком спектре суждений о смысле занятий предметом – не как и что рисовать/писать, а ради чего и зачем рисовать/писать – сложилось у автора давно. Изначальный замысел реализован в издании 2002 года: Учеба, творчество, искусство. Учебно-методические и теоретические аспекты опыта изобразительной деятельности. – Ростов н/Д., Изд-во Рост. пед. ун-та, 124 с. С той поры под влиянием опыта учебной работы и освоения потока новейшей информации по культурологии предмета представления автора о возможностях и необходимости расширения, уточнения, обострения аспектов исследования изрядно пополнились. Вместе с тем исходная идея замысла осталась неизменной. Соответственно, основным предметом внимания в этом издании, как и в предыдущем, являются взаимосвязь понятий искусства, творчества, учебы в аспекте профессионального отношения к практике изобразительной деятельности и связь этих понятий с категориями культуры, вкуса, моды, включая диалектику художественных и эстетических ценностей в условиях изменчивых социально-нравственных ситуаций. Таким образом, внимание автора преимущественно сосредоточено не на вопросах практического «рукоприложения» к конкретному изобразительному действию (этому посвящено много замечательных учебных пособий), а на интеллектуальной составляющей изобразительной деятельности. Сознавая теоретическую сложность своего намерения, автор старался обеспечить себя теоретической устойчивостью, опираясь на великих, значительных и просто интересных (с его точки зрения) мыслителей прошлого и настоящего. Это обстоятельство нашло отражение в большом объеме примечаний, которые, по мнению автора, сами по себе содержат много интересной информации.
Публикуемые в издании иллюстрации используются только с целью напоминания о чем или о ком идет речь в тексте.
.....
Банка, 1979
Новая работа, 1990-е
.....