Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Предисловие
ЗНАЧЕНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА РАБОТЫ С НИМИ В СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
ПРОГРАММНОЕ ИЗУЧЕНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ В СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
УЧЕТ АНАТОМИЧЕСКИХ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ РАБОТЕ С КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ШКОЛЬНОГО КРУЖКА «КОМНАТНОЕ ЦВЕТОВОДСТВО»
ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ, ЗНАЧЕНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ, НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ВСТРЕЧАЮЩИХСЯ В ИНТЕРЬЕРАХ ШКОЛ И ДЕТСКИХ САДОВ, И САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ С НИМИ
Экологические факторы жизни комнатных растений в интерьере
Декоративно-лиственные растения
Красивоцветущие растения
Лианы и ампельные растения
Суккуленты
Цитрусовые и другие комнатные плодовые культуры
Аквариумные растения
Плавающие растения
Растения, укореняющиеся в грунте
Растения, плавающие в толще воды
Бонсаи – древнее искусство Востока
Выращивание некоторых зеленных культур (при наличие теплицы) для школьной столовой
РАЗМНОЖЕНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ
Вегетативное размножение комнатных растений
УХОД ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ: РОЛЬ ПРИРОДНЫХ ФАКТОРОВ, ПОСУДА, ПОЛИВ, СОСТАВЛЕНИЕ ПОЧВЕННЫХ СМЕСЕЙ, ПЕРЕВАЛКА, ПЕРЕСАДКА, ПОДКОРМКИ, ОБРЕЗКА И ФОРМИРОВАНИЕ КРОНЫ; БОЛЕЗНИ, ВРЕДИТЕЛИ И МЕРЫ БОРЬБЫ С НИМИ; КАЛЕНДАРЬ УХОДА
Календарь ухода за комнатными растениями
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
Паспортизация растений
КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ В ИНТЕРЬЕРЕ ШКОЛЫ. ЗИМНИЙ САД И ФРАГМЕНТЫ ЗИМНЕГО САДА В ШКОЛЬНЫХ ИНТЕРЬЕРАХ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НЕКОТОРЫХ ТЕМ ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ
Литература
Экологические знания носят системный характер. Они раскрывают учащимся разнообразные связи живых организмов со средой обитания, содействуют формированию научно-познавательных отношений, становлению ценностно-нормативных ориентаций к окружающей среде, развитию практических умений по защите и улучшению социоприродной среды, осознанию правил поведения в ней, а в целом учит человека уже со школьных лет следовать этическим принципам взаимоотношений человека и биосферы.
Данный вид деятельности – комнатное цветоводство – сравнительно мало в настоящее время представлен в системе внеурочной деятельности и дополнительного образования как особое направление, способствующее не только развитию потенциальных способностей ребенка с нарушениями в развитии, но и формированию у него новой системы нравственных принципов и овладению стратегий гармоничных взаимоотношений с окружающей средой. Этот вид деятельности способствует формированию у учащихся системы научных и практических знаний и умений о мире природы, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социально-природной среде.
.....
Востребованность грамотных озеленителей, аранжировщиков, проектировщиков парковых ансамблей была во все времена. Вспомним знаменитые дворцовые парки Франции (Версаль) или России (Архангельское, Кусково, Царицыно). Осуществляя профессиональную ориентацию школьников с нарушенным слухом, мы представляем им право на открытия в мире современных профессий и возможного приложения своих творческих способностей еще в одной сфере профессиональной деятельности.
Рекомендуя начинать работу в кружке (студии) «Юные натуралисты», «Друзья природы», «Комнатное цветоводство» с младшими школьниками, мы имеем в виду избирательную восприимчивость (сензитивность) к внешним воздействиям на каждом возрастном этапе. У младших школьников она направлена на познание окружающего мира, в особенности природного, и на построение своей картины мира. Отсюда – высокая познавательная активность, любознательность, заинтересованность ребенка в познании. Ребенок с нарушением слуха в этом возрасте адаптируется к жизни и активно впитывает разнообразные впечатления, особенный интерес у ребенка вызывает мир природы с безграничными богатствами явлений, с неисчерпаемой красотой.
.....