Методологические основы психологии

Оглавление

В. В. Константинов. Методологические основы психологии

Введение

Глава 1 Основные этапы эволюции психологического знания и изменения взглядов на предмет психологии

1.1. Подходы к периодизации исторического развития. Мифологическое осмысление мира

1.2. Рациональное осмысление мира

1.3. Научный этап в сфере познания психического

1.4. Современные взгляды на предмет психологии. Основные зарубежные школы и направления

1.5. Отечественная психологическая мысль

Глава 2 Психология как наука. Предмет и объект психологии

2.1. Психология как наука

2.2. Предмет и объект психологии

Глава 3 Природа, сущность, изложение и пути решения психофизической и психофизиологической проблем

3.1. Общее понимание сущности и природы психофизической и психофизиологической проблем

3.2. Психофизическая проблема

3.3. Психофизиологическая проблема

3.4. Пути решения психофизической и психофизиологической проблем

Глава 4 Методологические (объяснительные) принципы психологии

4.1. Методологические подходы к созданию системы научного знания

4.2. Методологические (объяснительные) принципы психологии

Глава 5 Понятийно-категориальный (концептуальный) аппарат психологии. Психологические системы

5.1. Понятийно-категориальный аппарат психологии

5.2. Психологические системы

Глава 6 Формы психического отражения

6.1. Категория «отражение» и ее характеристики

6.2. Уровни и формы психического отражения

Глава 7 Психика

7.1. Общее определение категории «психика». Основные характеристики сферы психического

7.2. Основные формы и механизмы адаптивного повеления

Глава 8 Сознание

8.1. Общее определение категории «сознание»

8.2. Основные характеристики и структура сознания

Глава 9 Деятельность и общение

9.1. Категория «деятельность» в психологии

9.2. Категория «общение» в психологии

Глава 10 Личность

10.1. Категория «личность» в психологии

10.2. Психологические структуры личности

10.3. Формирование и развитие личности

Заключение

Литература

Наши книги

Отрывок из книги

Общие представления о методологических основах и теоретико-методологических проблемах психологии студенты всех форм обучения и аспиранты психологических факультетов получают при изучении раздела «Введение в психологию» в курсе «Общая психология» и дисциплины «Методологические основы психологии».

Однако при подготовке к экзаменам, а тем более к государственным экзаменам, в любом университете требуется показать разносторонность усвоенных знаний, их глубину, умение обосновать свою точку зрения. Это тем более важно, что все обо всем знать невозможно! И вот здесь на помощь приходит методология приобретения и реализации знаний. Некоторые практические рекомендации по овладению такими методами изложены в данном учебном пособии.

.....

Характер развития всех философско-психологических воззрений Средневековья определяла борьба между номинализмом и реализмом. Предметом схоластического спора была природа и существование общих понятий, так называемых универсалий (например, таких как «человек вообще», «дом вообще», «добро как таковое» и т. д.).

Реалисты (Ф. Аквинский) утверждали реальное существование универсалий как неких духовных сущностей (идей), или прообразов, предшествующих единичным вещам. Раньше всего, говорили они, существует «человек вообще» как своего рода «идея» (понятие) человека, а уже затем как ее порождение материальное воплощение – единичные люди. Источники этого взгляда реалистов восходят к «миру идей» Платона.

.....