Военная педагогика

Оглавление

В. Ю. Микрюков. Военная педагогика

РАЗДЕЛ I. ОСНОВЫ ВОЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ

ГЛАВА 1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ВОЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ

1.1. Военная подготовка и военно-патриотическое воспитание подрастающего поколения: от древности и до наших дней

1.2. Становление и развитие военного образования в мире

1.3. Развитие системы военной подготовки и военно-патриотического воспитания в России

1.4. Развитие системы военного образования в России

ГЛАВА 2. ВОЕННАЯ ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ИСКУССТВО

ГЛАВА 3. ВОЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС

ГЛАВА 4. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В ВОЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ

ГЛАВА 5. ОФИЦЕР – ПЕДАГОГ И ВОСПИТАТЕЛЬ

5.1. Современные требования к личности офицера

5.2. Значение военной педагогики в деятельности офицера

5.3. Педагогическая культура офицера

5.4. Самосовершенствование современного офицера

РАЗДЕЛ II. ВОЕННАЯ ДИДАКТИКА

ГЛАВА 6. СУЩНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ, ЗАКОНЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

ГЛАВА 7. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ. ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

ГЛАВА 8. КОНЦЕПЦИИ И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

ГЛАВА 9. МЕТОДЫ, ФОРМЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

ГЛАВА 10. ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ С ВОЕННОСЛУЖАЩИМИ

ГЛАВА 11. ДИАГНОСТИКА ОБУЧЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

РАЗДЕЛ III. ВОСПИТАНИЕ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

ГЛАВА 12. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

ГЛАВА 13. ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

ГЛАВА 14. МЕТОДЫ, ФОРМЫ И СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

ГЛАВА 15. ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

15.1. Профилактика нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими

15.2. Профилактика уклонений от военной службы

15.3. Профилактика алкоголизма, наркомании и токсикомании

15.4. Профилактика суицидального поведения военнослужащих

ГЛАВА 16. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ЛИЧНЫМ СОСТАВОМ

ЛИТЕРАТУРА

СПИСОК ИМЁН

Отрывок из книги

В своё время известный советский педагог В.А. Сухомлинский справедливо заметил, что «успех в любом практическом деле требует не только знания этого дела в соответствии с сегодняшними требованиями, но и своеобразного исторического аспекта мышления».

Поэтому перед тем как приступить к изложению основ современной военной педагогики, организации военно-педагогического процесса, вопросов военной дидактики и воспитания военнослужащих, проследим исторический путь возникновения и развития военной педагогики.

.....

Таким образом, подводя итог краткому историческому экскурсу, следует отметить, что во все времена, включая нынешнее, все народы придавали военному обучению и военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения важнейшее значение, видя в нем залог безопасности существования государства.

Исторически проблема военного образования возникла в XVII в., когда в связи с развитием и усложнением артиллерийского и военно-инженерного дела требовались технически грамотные офицеры.

.....