Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Вступление: что к чему
Анне, Анечке, Анюте
О компасе
Пропущенное начало
Мужское ли это дело
Два смысла подзаголовка
Благодарности
Глава 1. Похвальное слово неопытности
Родительский статус
Мудрость плача и смеха
Не передаётся в наследство
Принципы отношения к принципам
Похвальное слово неопытности
По-своему
Воспитание и садоводство
Запрос на интуицию
Не профессионализм, но специализация
Педагогика затруднённых обстоятельств
Опираясь на радость
Самоотверженность или самоотвержение?
Глава 2. Эти девять таинственных месяцев
От двух жизней к новой
Идеализм без иллюзий
Чтение – пора не пора
Одно здоровье на двоих
Забота о психике
Новое чувство
Вещи, которые помогут
Вокруг или рядом
Будущий отец
Начало общения
Глава 3. Новорожденный: впервые в мире
Микро-микрокосм
От гаданий к угадываниям
Архив – машина времени
Впервые в мире
Испытание на прочность
Особый случай
К чему привыкать?
Снаружи и внутри
Установление отношений
Настоящая жизнь
Глава 4. Семейные роли: сдвиг поколений
Сдвиг поколений
Самый главный человек
Трудности отцовства
Бабушкин возраст
Искусство быть дедом
Родственники и родство
Младший становится старшим
Исправление имён
Глава 5. Уход за ребёнком: хлопотливые привилегии
Язык заботливости
Легче или лучше
Чистота и красота
Жизненное пространство
Своя одежда
Живая вода
Проблемы богини Гигиеи
Границы дозволенного
Ясли и сад
Вместе!
Глава 6. Здоровье: в союзе с природой
Запас прочности
В союзе с природой
Ритмы жизни
Колыбельная без колыбели
Больной малыш
Родители и доктора
Фантазии на физкультурные темы
Воз питания
Наше окружение
Глава 7. Обстоятельства: взаимодействие миров
Мир малыша
Житейский мир
Родительский мир
Мир призваний
Мир отдыха
Мир большой семьи
Миры вокруг нас
Глава 8. Игра и общение: кто кого воспитывает
Всерьёз или играючи?
Отвлекать и привлекать
Самый важный язык
Игры-занятия
Игры-общение
Деловые игры
Игры наши и не наши
Пример для неподражания
Кто кого воспитывает
Побыть одному
Общий взгляд
Глава 9. Линии развития: право быть вундеркиндом
Загадка призвания
Времена и сроки
Подвижный в неподвижном
Развивающие игры, развивающая жизнь
Границы возможностей
За сколькими зайцами гнаться
Индивидуальность и индивидуализм
Становление личности
Полигон отношений
Семейная школа
Живу
Глава 10. Заглядывая в будущее
Взрослеть вместе
Открытая дверь
Без страха
Прощение
Порядочность
Культура
Правда
Свобода
Новые отношения
Творчество
Внутреннее ориентирование
Ещё дальше
Не только для тебя, дочка, написана эта книга. Но мне хотелось посвятить её именно тебе, первому моему ребёнку, хотя, когда я её писал, ты не перешла ещё, в свою очередь, в категорию родителей. Будь паинькой, сложи губки бантиком и благовоспитанно выслушай моё к тебе обращение.
В своих размышлениях я не берусь соперничать с медицинскими авторитетами, с учёными специалистами и с многоопытными профессиональными воспитателями. Многое я узнал и понял с помощью написанных ими книг, но тебе не избежать необходимости самой читать эти книги. Там ты найдёшь массу интересных сведений, важных советов и решительных указаний по самым разным вопросам. Не беда, что они в некоторых частностях противоречат друг другу. Материнское чутьё, здравый смысл и сам ребёнок помогут тебе с пользой пройти по этому лабиринту.
.....
На чём же основываться тому, кто не стал ещё искусным воспитателем, кто не набрался ещё педагогического опыта? Могут ли у него быть свои педагогические принципы? Конечно.
Это прежде всего свои взгляды на жизнь – фундамент педагогических принципов. Это бесценный опыт собственного детства. Он может быть положительным («со своим ребёнком я буду вести себя так же») или отрицательным («со своим ребёнком ни за что не буду так обращаться»), но это важнейший, неповторимый опыт, это основа для выбора. Семейные принципы взаимоотношений – они тоже могут постепенно превратиться в принципы педагогические. Традиции окружения. Национальные обычаи. Наконец, существенным источником педагогических представлений служат книги. В них находишь пёструю россыпь зрелых, выношенных, но пока ещё чужих принципов. Те из них, что придутся по душе, предстоит усвоить, освоить, принять в себя, а главное – проверить в жизни.
.....