Оглавление
Виктор Кротов. Дружба. Из серии «Сказочная педагогика»
Научиться ходить по радуге
Как работать со сказкой
1. Прочитать сказку
2. Поговорить о сказке
3. Прочитать ещё раз
4. Поиграть в сказку
5. Показать сказку
6. Порисовать, полепить, повырезать…
7. Педагогическое посредничество
От дружелюбия к дружбе
Чувство, направленное к другому
Чувство, направленное к тебе
Сказки в действии
Сказка 1. Лапа и Тапа
Каштанчиком по темечку
Лапа и Тапа
Волшебники на самообслуживании
Возможные вопросы
Сказка 2. Как Зайчик пробовал расти в земле
Если мы такие разные
Как Зайчик пробовал расти в земле1
Поиграть в другого
Возможные вопросы
Сказка 3. Не-разлей-вода
Если тебе повезло
Не-разлей-вода
Занятие на двоих
Возможные вопросы
Сказка 4. Норка насквозь
Умеем ли мы рыть норку?
Норка насквозь2
Как познакомиться с австралийцем
Возможные вопросы
Сказка 5. Кузнечик Кузя и кузнечик Смит
Испытания для дружбы
Кузнечик Кузя и кузнечик Смит3
Рядом и напротив
Возможные вопросы
Сказка 6. Найти себе место
Притяжение творчества
Найти себе место
Дать выступить каждому
Возможные вопросы
Сказка 7. Перепаутиница
Не в тягость, а в радость
Перепаутиница
Мастера плетения и расплетения
Возможные вопросы
Сказка 8. Чемпион по дружбе
Сколько нужно друзей?
Чемпион по дружбе
Поиграем в почту
Возможные вопросы
Сказка 9. Маленькая королева
Человеческие друзья и прочие
Маленькая королева
Преодолеем пространство
Возможные вопросы
Сказка 10. Ванин дружавчик
Где же прячутся дружавчики?
Ванин дружавчик
Изготовление и выращивание
Возможные вопросы
Отрывок из книги
На обложке: аппликация Марии Романушко.
Способность к дружбе – свойство, важное на протяжении всей жизни. Воспитание создаёт предпосылки для него – или не создаёт. Стоит постараться научить ребёнка отличать дружбу от приятельства, личную взаимосвязь с другим человеком от компанейского товарищества. Вряд ли тут применимы какие-либо прямолинейные способы. Но культивировать ростки дружелюбия, готовности прийти на выручку, умения согласовывать интересы – это вполне реально.
.....
Если дети «заведутся» на игру в сказку, мы не будем тут же пытаться эксплуатировать её в педагогических целях. Сначала нужно привыкнуть к этому сказочному пространству, освоить его. А потом, при случае, обменяться мнениями о том, что в нём происходит.
Речь идёт не о сценической постановке прочитанного, это дело непростое. Но почему бы не попробовать сыграть короткий импровизированный спектакль, посвящённый сказке или какому-то её эпизоду, если вы почувствуете, что дети готовы к этому?
.....
