Курс лекций по спортивной медицине для самостоятельной подготовки студентов заочной формы обучения

Оглавление

Виктория Петрова. Курс лекций по спортивной медицине для самостоятельной подготовки студентов заочной формы обучения

I ВВЕДЕНИЕ В СПОРТИВНУЮ МЕДИЦИНУ

I.1. Спортивная медицина, ее цели и задачи

I.2 Диспансерный метод наблюдения за физкультурниками и спортсменами

I.3 Врачебное обследование, его цели и задачи

I.4 Методы врачебного обследования, их классификация

I.5 Вопросы для самоконтроля

II. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПАТОЛОГИИ

II.1 Общее учение о болезни

II.2 Определение понятий: здоровье, болезнь, их отличие и взаимосвязь

II.3 Понятие об этиологии

II.4 Конституция

II.5 Наследственность

II.6 Реактивность

II.6.1 Определение понятий: реактивность, иммунитет, аллергия

II.6.2 Понятие о воспалении. Причины, стадии развития, признаки

II.6.3 Нарушение теплорегуляции в организме. Переохлаждение и перегревание. Понятие о лихорадке

II.7 Понятие о патогенезе и саногенезе

II.8 Периоды болезней, исходы болезней

II.9 Расстройства кровообращения

II.9.1 Понятие об общих нарушениях кровообращения

II.9.2 Классификация местных нарушений кровообращения

II.9.2.1. Артериальные и венозные гиперемии

II.9.2.2 Стаз

II.9.2.3 Ишемия и инфаркт

II.9.2.4 Тромбоз и эмболия

II.9.2.5 Виды кровотечений, причины их возникновения, способы остановки

II.10 Тканевое питание в норме и патологии

II.10.1 Понятие о трофике. Адаптационно-трофическая функция симпатической нервной системы

II.10.2 Гипертрофии, их классификация

II.10.3 Атрофия, причины их возникновения

II.10.4 Понятие о дистрофиях

II.11 Вопросы для самоконтроля

III МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОРГАНОВ И СИСТЕМ У ФИЗКУЛЬТУРНИКОВ И СПОРТСМЕНОВ

III.1 Определение и оценка данных физического развития

III.2 Врачебные методы исследования нервной, нервно-мышечной систем и анализаторов

III.3 Врачебные методы исследования сердечно-сосудистой системы

III.4 Врачебные методы исследования системы внешнего дыхания

III.5 Врачебные методы исследования систем пищеварения, выделения и крови

III.6 Вопросы для самоконтроля

IV ОСНОВЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ

IV.1 Современные представления о тренированности

IV.2 Основы функциональной диагностики в спортивной медицине

IV.3 Пульсометрия в оценке функционального состояния сердечно-сосудистой системы

IV.4 Пробы с физической нагрузкой, применяемые для оценки функционального состояния ССС

IV.5 Определение физической работоспособности

IV.6 Функциональные пробы для оценки аппарата внешнего дыхания

IV.7 Функциональные пробы, не использующие в качестве входного воздействия физическую нагрузку

IV.8 Вопросы для самоконтроля

V. ПАТОЛОГИЯ ОРГАНОВ И СИСТЕМ ПРИ НЕРАЦИОНАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

V.1 Этиологические факторы возникновения заболеваний у физкультурников и спортсменов. Понятия о факторах риска

V.2 Современные представления о переутомлении и перенапряжении

V.3 Роль очагов хронической инфекции в развитии патологических состояний у физкультурников и спортсменов

V.4 Патология сердечно-сосудистой системы при нерациональных занятиях физической культурой и спортом

V.5 Патология желудочно-кишечного тракта при нерациональных занятиях физической культурой и спортом

V.6 Перенапряжения системы мочевыделения, их клинические проявления

V.7 Изменения периферической крови под воздействием тренировочных нагрузок

V.8 Спортивный травматизм, анализ причин спортивных травм

V.9 Заболевание и повреждение мышц и сухожилий у физкультурников и спортсменов

V.10 Заболевания и повреждение суставов, костей и надкостницы у физкультурников и спортсменов

V.11 Заболевания центральной и периферической нервной системы, встречающихся у физкультурников и спортсменов

V.12 Понятие об острых патологических состояниях, их классификация

V.12.1 Остановка сердца. Причины и механизмы возникновения. Оказание неотложной помощи

V.12.2 ОПС, вызванные нарушением венозного возврата (гравитационный обморок, ортостатический коллапс, обморок при натуживании)

V.12.3 Гипогликемия. Клинические проявления, причины профилактика

V.12.4 Асфиксия (на примере утопления). Причины, механизмы развития, оказание неотложной помощи

V.12.5 Общее замерзание, стадии, клинические проявления, оказание неотложной помощь

V.12.6 Тепловой и солнечный удары. Причины, механизмы развития, оказание неотложной помощи, профилактика

V.12.7 Травматический шок и его профилактика. Транспортировка больных с травмами опорно-двигательного аппарата

V.12.8 Закрытые черепно-мозговые травмы, причины, симптоматика, неотложная помощь

V.13 Вопросы для самоконтроля

VI Допинги и антидопинговый контроль в спорте

VI.1 Вопросы для самоконтроля

VII ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ. К ПОРУБЕЖНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ

VII.1 Зачетные требования по дисциплине МБОЖ (7 семестр)

VII.2 Зачетные требования по дисциплине «Основы функциональной диагностики» (8 семестр)

VII.3. Зачетные требования по дисциплине «Спортивная медицина» (8 семестр)

VII.4 Зачетные требования к дисциплине «Спортивная патология» (9 семестр)

VII.5 Экзаменационные требования по дисциплине СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА (9 семестр)

Отрывок из книги

Физическая культура и спорт в любом цивилизованном обществе являются объективной потребностью и выполняют важные социальные функции, в том числе и функции профилактической медицины. Их оздоровительный эффект связан с укреплением биологического механизма защитно-приспособительных реакций организма, с тренирующим эффектом физических нагрузок. В современном обществе, изобилующем эмоциональными стрессами на фоне прогрессирующей гипокинезии, повышение уровня здоровья и функционального состояния человека невозможно без широкого и всестороннего использования средств физической культуры, которые должны стать неотъемлемой, обязательной частью образа жизни. Занятия спортом, т.е. выполнение упражнений большого объема и интенсивности, специфической направленности, преследуют цель не только укрепления здоровья, но и достижения, высоких результатов, роста спортивного мастерства в конкретном виде спорта. И в этой связи очень важно, чтобы спортивные достижения росли вследствие повышения здоровья, а не за счет здоровья. Не случайно медико- биологические знания составляют основу профессиональной подготовки будущего преподавателя (тренера), без освоения которой он не сможет грамотно строить процесс физического воспитания. Профессионально и педагоги (тренеры) и врачи очень близки друг другу, так как объектом их внимания является живой человек, и те и другие в своей работе должны придерживаться принципа (non nocere – не вреди).

СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА – это наука, изучающая положительные и отрицательные влияния различных по степени физических нагрузок (от гипокинезии до гиперкинезии) на организм здорового и больного человека с целью определения оптимальных физических нагрузок для: а) укрепления и восстановления здоровья, б) повышения уровня функционального состояния, в) роста спортивных достижений, г) профилактики и лечения различных заболеваний (А.Г.Дембо,1980).

.....

– Социальные – это войны, эпидемии, голод, безработица, гипокинезия и гиперкинезия и другие воздействия, обусловленные социумом и трудовой деятельностью человека.

Гипокинезия – одно из следствий научно-технического прогресса. В переводе слово означает снижение двигательной активности человека. Автоматизация производства, развитие транспортных средств, средств массовой информации (кино, телевидение) обусловливают тот факт, что двигательная активность современного человека меньше, чем у людей прошлого века. Гипокинезия – глобальная социальная проблема, которая затрагивает все население цивилизованных стран. Ее считают одной из причин роста заболеваний сердечно-сосудистой системы.

.....